2020年高考語(yǔ)文作文：心靈美好，思想燦爛——思想健康

　　心靈美好，思想燦爛——思想健康

　　“言為心聲，文如其人”，文章內容是學(xué)生心靈美丑的折射，考場(chǎng)作文如果滿(mǎn)紙消極思想和錯誤認識，閱卷老師勢必對你的品行打折，直接影響到作文的得分。

　　那么，怎樣在“守住底線(xiàn)”的基本上，怎樣讓自己的作文綻放燦爛的思想之花呢?

　　1.展示心靈之美。

　　考生要善于發(fā)現蘊含在普通人和事中的人情美、人性美，以此表達自己對真善美的追求。例如表現愛(ài)國、奉獻、尊老、善良、寬容、、慈愛(ài)、誠信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、樂(lè )善好施等等。例如，2005年高考安徽考生寫(xiě)的《雨珠·露珠·淚珠》

　　雨珠·露珠·淚珠

　　東方破曉，晨光微熹，黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰旁邊走過(guò)，看見(jiàn)花瓣上有三滴晶瑩透明的水珠在向她招手，請她留步。

　　“熠熠閃光的水珠，你們有何貴干?”快樂(lè )的女神駐足問(wèn)道。

　　“有勞大駕，請你給我們當裁判。”

　　“噢，什么事啊?”女神迷惑不解地問(wèn)道。

　　“我們同屬于水珠，可是來(lái)源出身各異。請問(wèn)哪顆水珠更珍貴呢?”

　　女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指著(zhù)其中的一顆水珠說(shuō)：“那你就先自我介紹一下吧!”

　　雨珠聽(tīng)到讓她先說(shuō)，得意洋洋地晃晃身子說(shuō)：“我啊，來(lái)自高空的云層，是大海的女兒，象征著(zhù)波濤澎湃的海洋。”

　　“我是黎明前凝成的露珠。”另一顆急不可待地搶著(zhù)回答：“人們稱(chēng)贊我是五彩朝霞的的伴娘，奇花異草的美容師。”

　　第三顆水珠遲遲不肯開(kāi)口，黎明女神和顏悅色地問(wèn)：“那么，你呢，我親愛(ài)的小姑娘?”

　　“我算不得什么，”她忸怩地回答：“我來(lái)自一位姑娘的明眸，起初像是微笑，而后稱(chēng)為友情，不久奪眶而出，而現在叫眼淚。”

　　頭兩顆水珠聽(tīng)她這么一說(shuō)，不約而同地撇撇嘴，趾高氣揚，露出輕蔑的笑容。黎明女神出人意料地笑了，笑得那么開(kāi)心、自然、像燦爛的陽(yáng)光。隨后她彎下身子，小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱(chēng)贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們更純潔，也更珍貴!”

　　“可是，我是大海的女兒啊!”雨珠急得叫了起來(lái)。

　　“可是，我是遼闊蒼穹的女兒!”露珠蹦跳了起來(lái)。

　　“是的，一點(diǎn)也不錯，”黎明女神鄭重地說(shuō)：“而她呢，是人類(lèi)內心純真感情的升華，而后凝結成奪眶而出的淚珠。不是出身高貴，地位顯赫，外表美觀(guān)，自吹自擂的就高貴。世上有好多東西不是以此為評價(jià)美丑善惡的標準。因此，我選擇她最珍貴是出乎你們意料的，但是只要你們稍微思考一下，就會(huì )明白這是情理之中的。所以，你們要以此為教訓，好好靜思一下，為你們的前程著(zhù)想。”

　　言罷，女神吮吸了淚珠，踏著(zhù)七色彩云，哼著(zhù)輕綿綿的謠，頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　考生采用對話(huà)形式，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出雨珠、露珠、淚珠的特點(diǎn)。采用象征的寫(xiě)作手法，淚珠象征著(zhù)現代社會(huì )中謙虛謹慎，不驕不躁，兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的一類(lèi)人。燦爛的思想、精巧的構思將這篇作文送入了滿(mǎn)分的開(kāi)堂。

　　2.升華樸素情感。

　　高考作文提倡寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感 ，但如果考生能對樸實(shí)的生活情感進(jìn)行升華、提純，讓情感的熱流中閃耀出高尚的理性之光，達到藝術(shù)性與思想性的統一，無(wú)疑把文章提升到了一個(gè)新的境界。如張正直的散文《永不貶值的財富》是怎樣升華樸素情感的。

　　永不貶值的財富

　　張正直

　　那是十多年前的事了。當時(shí)16歲的我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了大學(xué)，這在偏遠的山旮旯里可是件新鮮事，村里為此專(zhuān)門(mén)請鄉電影隊來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀 。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元，他家8元地往我家送錢(qián)，幫我籌學(xué)費。望著(zhù)桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉情，善良的父老鄉親深深地感動(dòng)著(zhù)。

　　但令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽(tīng)到門(mén)外有蒼老的聲音喊“山子他娘在家嗎?”母親聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙去開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著(zhù)村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人一生沒(méi)有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著(zhù)根竹竿，摸索著(zhù)向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓進(jìn)屋里坐下，然后喊我倒茶。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話(huà)，把我喊到她身邊，用那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出了一張皺巴巴的一元錢(qián)，對我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎眼老婆子也沒(méi)錢(qián)，這兩元錢(qián)是我用地瓜皮子從小販手里換來(lái)的，2毛錢(qián)一斤，我共賣(mài)了10斤，你別嫌少，添著(zhù)買(mǎi)本書(shū)吧。”怎么，兩元錢(qián)，瞎婆婆手里分明拿著(zhù)一元錢(qián)呀!望著(zhù)瞎婆婆那臉刀痕似的皺紋，干癟的眼睛，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的瞎眼老婆子!要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶(hù)呀------“怎么，你嫌少?”瞎眼婆婆的話(huà)，打斷了我的沉思。母親含著(zhù)淚示意我接下，我顫抖著(zhù)手從瞎眼婆婆那里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。”

　　許多年了，如今瞎婆婆早已到了另一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢(qián)，我卻一直珍藏著(zhù)。因為在我眼里，它已不在是普通的一元錢(qián)，而是一筆取之不盡，用之不竭、永不貶值感情的精神財富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用真誠的愛(ài)心去對待身邊的每一個(gè)人。”

　　(摘自《少年文匯》2006年3期)

　　作者在豐富多彩的生活之流里，選取自己感受最深的“一元錢(qián)”的故事，抒真情，寫(xiě)實(shí)感，為文章的成功奠定材料與情感基礎。立意“小中見(jiàn)大”，就是善于對生活小事進(jìn)行“提純”，對樸實(shí)的情感進(jìn)行升華，在情感的熱流里植入高尚的理性之光，達到藝術(shù)性與思想性的統一，將文章提升到了一個(gè)新的境界。作者對瞎婆婆那一元錢(qián)的價(jià)值進(jìn)行升華、提純，讓讀者從老人熱誠的資助行為中，看到了一顆真誠的愛(ài)心，受到了理性的啟迪，給文章注入了指導人生方向的思想內涵。

　　3.唱響時(shí)代新歌。“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作。”考生要善于把握時(shí)代的脈搏，表現現實(shí)生活，突出時(shí)代精神，升華文章主題。

　　一是弘揚時(shí)代精神。2006年3月，胡錦濤總書(shū)記提出要大力弘揚社會(huì )主義的榮辱觀(guān)，并明確為“八榮八恥”：以熱愛(ài)祖國為榮，在危害祖國為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實(shí)過(guò)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”從思想內容的角度來(lái)看，這將成為未來(lái)幾年高考作文的熱點(diǎn)之一。

　　二是寫(xiě)時(shí)代新人。近兩年央視一套推出和“感動(dòng)中國”人物評選，在社會(huì )產(chǎn)生了巨大反響，是時(shí)代新人的杰出代表，理所當然地應該成為作文的新素材。

　　參加高考的同學(xué)，有必要選擇一些人物進(jìn)行對應的話(huà)題訓練。例如：

　　把時(shí)間獻給孩子：叢飛

　　[事 跡]12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì )公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢(qián)拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區。

　　[推薦詞]他是一個(gè)真正的無(wú)私者，真正的忘我者，他把愛(ài)傳遞給別人，不計較別人的回饋，這是他精神富足之處。

　　[頒獎詞]從看到失學(xué)兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子。他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望，如今，他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻獲得了最飽含敬意的喝彩!

　　[適合話(huà)題]①愛(ài)心的份量②笑對生活③奉獻者之歌④愛(ài)心與和諧

　　帶著(zhù)妹妹上大學(xué)：洪戰輝

　　[事 跡]他是湖南懷化學(xué)院的一名在讀大學(xué)生，在13歲那年家庭突發(fā)重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女?huà)�，母親和弟弟也相繼離家出走。洪戰輝稚嫩的肩膀過(guò)早地壓上了生活的重擔。從讀高中時(shí)，洪戰輝就把這個(gè)和自己并沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，一邊讀書(shū)，一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來(lái)維持生活，并把妹妹帶到自己上大學(xué)的異地他鄉上學(xué)，如今已經(jīng)整整12年!13歲單薄的肩膀擔起整個(gè)家庭的重擔，洪戰輝帶著(zhù)妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動(dòng)情地說(shuō)：“有句話(huà)是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

　　[推薦詞]他在苦難中表現出堅強，在冷漠中執著(zhù)于善良，他用實(shí)踐證明，再草根的人生命也能發(fā)出炫目的光彩。

　　[頒獎詞] 當他還是個(gè)孩子時(shí)，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì )友善、勇敢和堅強。生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強。

　　[適合話(huà)題]①自強自立②苦難是財富③生活的磨難④成長(cháng)與挫折

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