專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好寓言文體

　　高考作文文體選擇的自由，給考生創(chuàng )設了自由創(chuàng )作的空間�？墒遣糠挚忌鷮�“文體不限”理解不夠準確，無(wú)法完全領(lǐng)悟“明確文體”的要求�？忌�必須清楚文體，是文本的體制，是從寫(xiě)作實(shí)踐和文章現象中總結歸納出來(lái)的一定的形式規范，反映了文本從形式到內容的整體特點(diǎn)。內容和形式密切相關(guān)，并且相互影響，某種內容必然要依靠某種特定的形式才能表現出來(lái)。高考作文題常常會(huì )出現“文體不限”，實(shí)則不是不注重文體特點(diǎn)，而是考生有選擇文體的自由。每年高考作文評分標準都會(huì )把是否“符合文體要求”作為評判作文優(yōu)劣的重要標尺。“符合文體要求”，首先是指符合題目規定文體的要求，其次是指符合學(xué)生自己選定文體的要求。

　　高考作文常見(jiàn)文體記敘、議論的表達方式不同，表現出來(lái)的文體特征是迥然不同的�？傮w說(shuō)來(lái)，記敘文以記敘的表達方式為主，議論文以議論的表達方式為主，都可以綜合運用多種表達方式，但總得以某種表達方式為主，切莫非驢非馬，非牛非鹿，不倫不類(lèi)。競賽有競賽的規則，作文也有作文的規范。我們在寫(xiě)作前就應該做好寫(xiě)作前的定位，樹(shù)立明確清晰的文體規范意識，即對文章體裁的一種敏銳的感覺(jué)，一種具體的印象。然后在動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，不斷強化文體特征，時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己:我選的是什么文體?

　　釗一對這種情況，只有規范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實(shí)寫(xiě)作功底，才能推動(dòng)新時(shí)代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰高考作文：專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好倡議書(shū)文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰高考作文：專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好書(shū)信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰高考作文：專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰高考作文：專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好小說(shuō)文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰高考作文：專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好日記文體》用范文談了近年來(lái)高考作文出現的且明確規定的新文體樣式倡議書(shū)、書(shū)信、演講稿、小說(shuō)、日記文體。今天談?wù)勗⒀晕捏w，讓專(zhuān)家告訴你如何寫(xiě)好創(chuàng )新文體——寓言。

　　寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結構簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊含著(zhù)深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，給人物以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短，但含義深遠。

　　寓言，也有人把它歸入童話(huà)一類(lèi)。說(shuō)起童話(huà)，它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象反映生活，對兒童進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話(huà)作品，其現實(shí)與幻想，總是和諧地融合在一起，而造成一種如詩(shī)如畫(huà)的藝術(shù)境界。童話(huà)體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話(huà)等。超人體童話(huà)的特征是描寫(xiě)一些超自然的人物和他們的活動(dòng)。擬人體童話(huà)：是將人類(lèi)以外的各種有生命、無(wú)生命的物體，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人體童話(huà)中的人物，只是一些普通人，但這些人物的性格和行動(dòng)，極端夸張，是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的�？茖W(xué)童話(huà)除了應當具有一般童話(huà)的特點(diǎn)之外，還帶有比較淺顯的科學(xué)知識內容。話(huà)題作文采用這種形式，生動(dòng)、活潑，啟人深思，別具一格。

　　寓言是帶有諷刺或勸誡意味的精短故事。通過(guò)借此喻彼、借小喻大、借古喻今等方式，把深奧的道理說(shuō)得淺顯易懂，將抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)形象，將枯燥的道理說(shuō)得妙趣橫生，便于讀者接受。早在先秦諸子中的《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》《老子》《韓非子》《墨子》中就留下了大量的膾炙人口的寓言故事。生活中，用寓言故事來(lái)增強說(shuō)服力的例子舉不勝舉�？紙�(chǎng)上，越來(lái)越多的寓言類(lèi)故事強勢登臺。

　　采用寓言體作文要注意什么呢？

　　第一，要安排好情節，寫(xiě)妙一件事情。文似看山不喜平，你要表達的，不能竹筒里倒豆子，全部露出來(lái)。而要像變魔術(shù)，引誘讀者去急，去猜，去期待。這就需要巧妙利用倒敘、插敘、補敘、順敘等寫(xiě)作順序，重新安排事件的來(lái)龍去脈，讓好端端的事情，節外生枝，隨后峰回路轉，柳暗花明。如：

　　第二，要安排好陪襯，寫(xiě)活一個(gè)人物�？蓢L試給人物派個(gè)評論員。通過(guò)主人公身邊人的眼睛去觀(guān)察、嘴巴去評說(shuō)、心里去感慨，既能寫(xiě)活人物，又顯得真實(shí)可信。給人物配個(gè)歡喜冤家。主人公慷慨，就找個(gè)吝嗇的；主人公勤奮，就找個(gè)偷懶的；主人公是君子，就給他找個(gè)小人：用來(lái)對比。當然，主人公慷慨，就找個(gè)更慷慨的；主人公勤奮，就找個(gè)更勤奮的；主人公是君子，就給他找個(gè)更君子的。用來(lái)突出主人公的另一面：不僅慷慨，還會(huì )看對象慷慨；不僅勤奮，更有方法；不僅是君子，更是個(gè)有瑕疵的君子。給人物設計個(gè)招牌動(dòng)作。如動(dòng)輒撩劉海，經(jīng)常摸鼻子，或總是用兩個(gè)指頭敲自己的腦袋，等等。此類(lèi)招牌動(dòng)作，能表現個(gè)性，活躍氣氛，推動(dòng)情節，表現主題。此外，給人物來(lái)一句口頭禪，如“你放心，包在我身上”“別急，有我呢”“唉，搞殺人”等。

　　第三、要安排好結構，突出關(guān)鍵節點(diǎn)。開(kāi)頭要抓人。好的開(kāi)頭，往往能就定下整部作品的基調和味道。結構要清晰。要緊扣線(xiàn)索，將時(shí)間、空間的轉換交代清楚；要將邏輯發(fā)展的脈絡(luò )標志明白，讓讀者一目了然。結尾要有味。結尾如果出人意料，可使平淡的故事情節陡然生出波瀾，震撼人心。結尾如果令人傷感，可以蕩氣回腸，感染讀者。結尾如果是大團圓，可凸勞動(dòng)人民的美好愿望。結尾如果戛然而止，可給讀者想象空間，深化文章主題。

　　例文精選：誰(shuí)是真正的朋友

　　兔子媽媽生下了一只潔白如玉的小兔子，她精心喂養小兔子、一天一天過(guò)去了，小兔子也一天天地大起來(lái)了，開(kāi)始懂事了。

　　有一天，乖乖的小兔子問(wèn)正給她整理外衣的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想找一個(gè)朋友，一個(gè)真正的朋友，我要同他們一塊兒玩耍，一塊兒做好事……您說(shuō)，我找誰(shuí)做我的朋友呢?”

　　兔子媽媽沉思了片刻說(shuō)：“孩子，外面的世界非常大，由于每個(gè)人的要求不同，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也就不同。因此他們處事的方法、態(tài)度也有差別。孩子，從現在起媽媽讓你到外面的世界中去尋找你真正的朋友，你愿意嗎?”小兔子一聽(tīng)這話(huà)，紅紅的眼睛放出燦爛的光彩，蹦蹦跳跳圈著(zhù)媽媽轉了好幾個(gè)圈就蹦出了家門(mén)。

　　來(lái)到外面，小兔子才體會(huì )到媽媽的話(huà)，外面的世界很大，她開(kāi)始找朋友了。這時(shí)，一只喜鵲停在小兔子面前說(shuō)：“兔子姐姐，我想和你做朋友，我會(huì )為你天天唱動(dòng)聽(tīng)的歌兒……”小兔子沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完就搖了搖頭，不高興地走開(kāi)了。因為她嫌喜鵲嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，不能成為自己的朋友。

　　小兔子又來(lái)到動(dòng)物園，這里的哥哥姐姐有好多好多，他們一見(jiàn)到兔子，看到那潔白如玉的外衣，都想要和她交朋友，可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的小兔子一一地拒絕了他們，她嫌大象的鼻子太長(cháng);嫌狐貍嘴巴太尖;嫌豹子的外衣太花，沒(méi)有與自己的外衣一樣;嫌猴子愛(ài)吃樹(shù)上的果子，糟蹋農民伯伯的糧食;嫌熊貓太胖……小兔子不高興了，為什么這么多的姐姐和哥哥沒(méi)有一個(gè)和自己相似，和自己有著(zhù)共同的愛(ài)好?她感到很苦惱。她沒(méi)有找到一個(gè)真正的朋友的原因在哪里？

　　可憐的小兔子面對大象哥哥、狐貍哥哥、豹子哥哥……他們的答案一個(gè)與一個(gè)不一樣，他們對小兔子的幫助也各種各樣，小免子困惑了，到底誰(shuí)是自己真正要找的朋友呢?

　　小兔子空空一人在經(jīng)歷了外面世界的洗禮后回到家里，兔子媽媽迎上來(lái)，看到小兔子那沮喪的樣子，兔媽媽摸著(zhù)小兔子的頭，親切地說(shuō)：“孩子，現在你明白世界上的萬(wàn)物是豐富多彩的道理之后，你的朋友是誰(shuí)，你找到了嗎?”

　　小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�其�?shí)他們都已經(jīng)是我的好朋友了;我不能因為個(gè)人因素，而排除他們中的任何一個(gè)。”

　　兔媽媽聽(tīng)后，欣慰地笑了。

　　【點(diǎn)評】這是一篇寓言故事，講了一個(gè)道理——選朋友的標準不能整齊劃一，不能因朋友有自己的個(gè)性特點(diǎn)而拒絕他們。標題新穎有吸引力，立意有一定深度，敘述的語(yǔ)言比較生動(dòng)、形象。

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