高一歷史教案：《英國君主立憲制》教案四

高一歷史教案：《英國君主立憲制》教案四

　　一、對學(xué)生的分析

　　高一新生整體學(xué)習水平偏低，歷史基礎幾乎為零，政治思維也十分薄弱，學(xué)習能力也比較低下，學(xué)習興趣普遍偏低，所以老師的課堂授課面臨兩大難題：其一，如何讓他們樂(lè )學(xué)；其二，如何讓他們善學(xué)。解決辦法只有一個(gè)：深入淺出！不斷創(chuàng )設情境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究歷史的熱情，啟迪學(xué)生學(xué)習的智慧。

　　二、教學(xué)目標

　　根據新課標三維目標要求和歷史認知必須遵循的基本思路，制定如下：

　　1．知識與能力：

　�。�1）分析英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景和根本原因，知道革命過(guò)程中的重大歷史事件和歷史人物。

　�。�2）分析有關(guān)《權利法案》的內容材料，歸納君主與議會(huì )勢力的消長(cháng)和英國君主立憲制的概念及特點(diǎn)

　�。�3）學(xué)習英國責任內閣制的產(chǎn)生與內容，歸納英國議會(huì )、內閣（首相）與國王三者的相互關(guān)系與職能分工

　�。�4）掌握英國1832年議會(huì )選舉改革的原因及結果[來(lái)源:Zxxk.Com]

　�。�5）探究英國君主立憲制的特點(diǎn)；探討中國與英國政治制度的區別。

　　2．過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)情境再現，現實(shí)追蹤，分析材料，論從史出、史論結合，參與討論，進(jìn)行問(wèn)題探究與合作學(xué)習，使學(xué)生善學(xué)。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）根據英國君主立憲制確立的基本史實(shí)，認識民主與專(zhuān)制斗爭的復雜性與曲折性

　�。�2）培養歷史唯物主義世界觀(guān)，能夠全面、客觀(guān)、歷史地看待英國君主立憲制的地位與作用，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國家、各民族的文化傳統，汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果。

　　三、本課重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：英國君主立憲制的確立及發(fā)展

　　教學(xué)難點(diǎn)：依照學(xué)生現有的知識水平，在對本節課的政治制度的建立及特點(diǎn)的理解與掌握上有一定的難度。所以重點(diǎn)解決以下二個(gè)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)一：根據《權利法案》分析什么叫君主立憲制？

　　難點(diǎn)二：英國君主立憲制下國王、議會(huì )和內閣（首相）之間的相互關(guān)系與職能分工