高中物理選修3-5動(dòng)量守恒定律知識點(diǎn)總結
2019-04-09 15:52:17本站原創(chuàng )
1. 動(dòng)量守恒定律:研究的對象是兩個(gè)或兩個(gè)以上物體組成的系統,而滿(mǎn)足動(dòng)量守恒的物理過(guò)程常常是物體間相互作用的短暫時(shí)間內發(fā)生的! 2. 動(dòng)量守恒定律的條件:
(1)理想守恒:系統不受外力或所受外力合力為零(不管物體間是否相互作用),此時(shí)合外力沖量為零,故系統動(dòng)量守恒。當系統存在相互作用的內力時(shí),由牛頓第三定律得知,相互作用的內力產(chǎn)生的沖量,大小相等,方向相反,使得系統內相互作用的物體動(dòng)量改變量大小相等,方向相反,系統總動(dòng)量保持不變。即內力只能改變系統內各物體的動(dòng)量,而不能改變整個(gè)系統的總動(dòng)量。
(2)近似守恒:當外力為有限量,且作用時(shí)間極短,外力的沖量近似為零,或者說(shuō)外力的沖量比內力沖量小得多,可以近似認為動(dòng)量守恒。
(3)單方向守恒:如果系統所受外力的矢量和不為零,而外力在某方向上分力的和為零,則系統在該方向上動(dòng)量守恒。
3. 動(dòng)量守恒定律應用中需注意:
(1)矢量性:表達式m1v1+m2v2=中守恒式兩邊不僅大小相等,且方向相同,等式兩邊的總動(dòng)量是系統內所有物體動(dòng)量的矢量和。在一維情況下,先規定正方向,再確定各已知量的正負,代入公式求解。
(2)系統性:即動(dòng)量守恒是某系統內各物體的總動(dòng)量保持不變。
(3)同時(shí)性:等式兩邊分別對應兩個(gè)確定狀態(tài),每一狀態(tài)下各物體的動(dòng)量是同時(shí)的。
(4)相對性:表達式中的動(dòng)量必須相對同一參照物(通常取地球為參照物).
4. 碰撞過(guò)程是指物體間發(fā)生相互作用的時(shí)間很短,相互作用過(guò)程中的相互作用力很大,所以通?烧J為發(fā)生碰撞的物體系統動(dòng)量守恒。按碰撞前后物體的動(dòng)量是否在一條直線(xiàn)上,有正碰和斜碰之分,中學(xué)物理只研究正碰的情況;碰撞問(wèn)題按性質(zhì)分為三類(lèi)。
(1)彈性碰撞——碰撞結束后,形變全部消失,碰撞前后系統的總動(dòng)量相等,總動(dòng)能不變。例如:鋼球、玻璃球、微觀(guān)粒子間的碰撞。
(2)一般碰撞——碰撞結束后,形變部分消失,碰撞前后系統的總動(dòng)量相等,動(dòng)能有部分損失.例如:木制品、橡皮泥球的碰撞。
(3)完全非彈性碰撞——碰撞結束后,形變完全保留,通常表現為碰后兩物體合二為一,以同一速度運動(dòng),碰撞前后系統的總動(dòng)量相等,動(dòng)能損失最多。上述三種情況均不含其它形式的能轉化為機械能的情況。
高中物理動(dòng)量知識點(diǎn)
1、動(dòng)量:運動(dòng)物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量.是矢量,方向與速度方向相同;動(dòng)量的合成與分解,按平行四邊形法則、三角形法則.是狀態(tài)量;通常說(shuō)物體的動(dòng)量是指運動(dòng)物體某一時(shí)刻的動(dòng)量,計算物體此時(shí)的動(dòng)量應取這一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。是相對量;物體的動(dòng)量亦與參照物的選取有關(guān),常情況下,指相對地面的動(dòng)量。單位是kg·m/s;
2、動(dòng)量和動(dòng)能的區別和聯(lián)系
動(dòng)量是矢量,而動(dòng)能是標量。因此,物體的動(dòng)量變化時(shí),其動(dòng)能不一定變化;而物體的動(dòng)能變化時(shí),其動(dòng)量一定變化。
因動(dòng)量是矢量,故引起動(dòng)量變化的原因也是矢量,即物體受到外力的沖量;動(dòng)能是標量,引起動(dòng)能變化的原因亦是標量,即外力對物體做功。
動(dòng)量和動(dòng)能都與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),兩者從不同的角度描述了運動(dòng)物體的特性,且二者大小間存在關(guān)系式:P2=2mEk
3、動(dòng)量的變化及其計算方法
動(dòng)量的變化是指物體末態(tài)的動(dòng)量減去初態(tài)的動(dòng)量,是矢量,對應于某一過(guò)程(或某一段時(shí)間),是一個(gè)非常重要的物理量,其計算方法:
(1)ΔP=Pt一P0,主要計算P0、Pt在一條直線(xiàn)上的情況。
(2)利用動(dòng)量定理 ΔP=F·t,通常用來(lái)解決P0、Pt;不在一條直線(xiàn)上或F為恒力的情況。
高中物理動(dòng)量守恒定律例題
例1. 如圖1所示的裝置中,木塊B與水平面間接觸是光滑的,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內,將彈簧壓縮到最短,現將子彈、木塊和彈簧合在一起做為研究對象(系統),則此系統在從子彈開(kāi)始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個(gè)過(guò)程中( )
A.動(dòng)量守恒,機械能守恒
B.動(dòng)量不守恒,機械能不守恒
C.動(dòng)量守恒,機械能不守恒
D.動(dòng)量不守恒,機械能守恒
分析:合理選取研究對象和運動(dòng)過(guò)程,利用機械能守恒和動(dòng)量守恒的條件分析。
如果只研究子彈A射入木塊B的短暫過(guò)程,并且只選A、B為研究對象,則由于時(shí)間極短,則只需考慮在A(yíng)、B之間的相互作用,A、B組成的系統動(dòng)量守恒,但此過(guò)程中存在著(zhù)動(dòng)能和內能之間的轉化,所以A、B系統機械能不守恒。本題研究的是從子彈開(kāi)始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個(gè)過(guò)程,而且將子彈、木塊和彈簧合在一起為研究對象,在這個(gè)過(guò)程中有豎直墻壁對系統的彈力作用,(此力對系統來(lái)講是外力)故動(dòng)量不守恒。
解答:由上面的分析可知,正確選項為B
例2. 質(zhì)量為m1=10g的小球在光滑的水平面上以v1=750px/s的速率向右運動(dòng),恰遇上質(zhì)量m2=50g的小球以v2=250px/s的速率向左運動(dòng),碰撞后,小球m2恰好停止,那么碰撞后小球m1的速度是多大?方向如何?
分析:由于兩小球在光滑水平面上,以?xún)尚∏蚪M成的系統為研究對象,該系統沿水平方向不受外力,因此系統動(dòng)量守恒。
解答:碰撞過(guò)程兩小球組成的系統動(dòng)量守恒! ≡Ov1的方向,即向右為正方向,則各速度的正負及大小為:
v1=750px/s,v2=-250px/s,=0
據:m1v1+m2v2= 代入數值得:=-500px/s
則小球m1的速度大小為500px/s,方向與v1方向相反,即向左。
說(shuō)明: 應用動(dòng)量守恒定律解決問(wèn)題的基本思路和一般方法
(1)分析題意,明確研究對象
在分析相互作用的物體總動(dòng)量是否守恒時(shí),通常把這些被研究的物體總稱(chēng)為系統.對于比較復雜的物理過(guò)程,要采用程序法對全過(guò)程進(jìn)行分段分析,要明確在哪些階段中,哪些物體發(fā)生相互作用,從而確定所研究的系統是由哪些物體組成的。
(2)要對各階段所選系統內的物體進(jìn)行受力分析
弄清哪些是系統內部物體之間相互作用的內力,哪些是系統外物體對系統內物體作用的外力。在受力分析的基礎上根據動(dòng)量守恒定律條件,判斷能否應用動(dòng)量守恒。
(3)明確所研究的相互作用過(guò)程,確定過(guò)程的始、末狀態(tài)
即系統內各個(gè)物體的初動(dòng)量和末動(dòng)量的量值或表達式。
注意:在研究地面上物體間相互作用的過(guò)程時(shí),各物體運動(dòng)的速度均應取地球為參考系。
(4)確定好正方向建立動(dòng)量守恒方程求解。
例3. 如圖2所示,甲、乙兩個(gè)小孩各乘一輛冰車(chē)在水平冰面上游戲,甲和他的冰車(chē)的質(zhì)量共為M=30kg,乙和他的冰車(chē)的質(zhì)量也是30kg,游戲時(shí),甲推著(zhù)一個(gè)質(zhì)量為m=15kg的箱子,和他一起以大小為v0=2.0m/s的速度滑行,乙以同樣大小的速度迎面滑來(lái)。為了避免相撞,甲突然將箱子沿冰面推給乙,箱子滑到乙處時(shí)乙迅速把它抓住。若不計冰面的摩擦力,求:甲至少要以多大的速度(相對于地面)將箱子推出,才能避免與乙相撞?
分析:甲、乙不相碰的條件是相互作用后三者反。而要使甲與乙及箱子的運動(dòng)方向相反,則需要甲以更大的速度推出箱子。因本題所求為“甲至少要以多大速度”推出木箱,所以要求相互作用后,三者的速度相同。以甲、乙和箱子組成的系統為研究對象,因不計冰面的摩擦,所以甲、乙和箱子相互作用過(guò)程中動(dòng)量守恒。
解答:設甲推出箱子后的速度為v甲,乙抓住箱子后的速度為v乙,則由動(dòng)量守恒定律,得:
甲推箱子過(guò)程:
(M+m)v0=Mv甲+mv ①
乙抓住箱子的過(guò)程:
mv-Mv0=(M+m)v乙②
甲、乙恰不相碰的條件:
v甲= v乙 ③
代入數據可解得:v=5.2m/s
說(shuō)明:仔細分析物理過(guò)程,恰當選取研究對象,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。對于同一個(gè)問(wèn)題,選擇不同的物體對象和過(guò)程對象,往往可以有相應的方法,同樣可以解決問(wèn)題。本例中的解答過(guò)程,先是以甲與箱子為研究對象,以甲和箱子共同前進(jìn)到甲推出箱子為過(guò)程;再以乙和箱子為研究對象,以抓住箱子的前后為過(guò)程來(lái)處理的。本題也可以先以甲、乙、箱子三者為研究對象,先求出最后的共同速度v=0.4m/s,再單獨研究甲推箱子過(guò)程或乙抓住箱子的過(guò)程求得結果,而且更為簡(jiǎn)捷。