高考物理一輪復習這樣準備, 至少能多考30分！

　　高考物理一輪復習這樣準備

　�。ㄒ唬┰诘谝惠啅土曋�，必須要重點(diǎn)掌握高中物理的主干知識有以下方面：

　　1、力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；動(dòng)量守恒定律的應用；機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。

　　2、電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。

　　3、光學(xué)部分：光的反射和折射及其應用。

　�。ǘ�）在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

　　1、牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合：主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式。

　　2、動(dòng)量和能量的綜合：是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一。

　　3、以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式：

　　一是利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　二是利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　三是用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)。

　　4、電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合：用力學(xué)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題。

　　5、串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合，主要表現為三個(gè)方面：

　　一是通過(guò)粗略的計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程；

　　二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法；

　　三是確定電流表的內外接法。

　　對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　量力而行，量體裁衣

　　在復習時(shí)你會(huì )遇到三種題，一是有十足的把握能完成的；二是難啃的題，即有時(shí)反復看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的生題、難題，有時(shí)甚至通過(guò)老師的講解都不明白的題；三是心中無(wú)底的題，即解答過(guò)程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答。

　　對于以上三種題型，分別應以三種不同的對策應付。

　　1、對第一類(lèi)型：可以采取做過(guò)且過(guò)，主要目的在于復習、鞏固，加深印象。

　　2、對于第二類(lèi)題：只好舍痛割?lèi)?ài)，因為這類(lèi)題可能已超出了你的能力水平范圍，一直揪著(zhù)一道題往往得不償失。

　　3、第三類(lèi)題的解決是我們解題的重點(diǎn)對象，這道題你有了一些頭緒，說(shuō)明它可能只是你的薄弱環(huán)節，只要下狠功夫，還是可以掌握的。

　　這類(lèi)題往往是隱蔽性強、有一定的遷移性，只要能正確把握問(wèn)題的切入點(diǎn)，找到突破口，就會(huì )感覺(jué)到柳暗花明又一村，原來(lái)也只是一些概念、規律的基本、直觀(guān)的應用。

　　一般在做完這樣的題以后要及時(shí)反思，分析自己是在哪些方面存在著(zhù)欠缺，使自己能通過(guò)解答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內涵和規律的外延，在分析、解決問(wèn)題的能力和方法方面有哪些方面的體會(huì )和收獲。

　　這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步的提高，做到會(huì )一題而懂一片，這也是一輪復習的最佳效果。

　　針對高考能力要求，做好專(zhuān)項訓練

　　高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強2個(gè)方面的專(zhuān)項訓練。

　　1﹑審題能力

　　每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類(lèi)題，因題干太長(cháng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類(lèi)題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。

　　這都是審題能力不強的表現，如何才能避免呢？具體來(lái)說(shuō)，在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。�1）關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。

　　很多同學(xué)在審題時(shí)，只注意那些給出具體數值（包括字母）的已知條件，而忽視另外一些敘述性語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　而這些關(guān)鍵詞語(yǔ)可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。

　　如：忽略題目中的“剛好不相碰”“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”中的“剛好”一類(lèi)的詞，則不能正確理解其含義。

　　另外在一些細節方面也不注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問(wèn)題復雜化（不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力），原因一是思維定勢，二是基礎不扎實(shí)，對一些常見(jiàn)的運動(dòng)及其受力情況、遵循的規律不清楚。

　�。�2）隱含條件的挖掘。

　　有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。

　　如：兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為0（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達最大值；追擊問(wèn)題中兩物體相距最遠時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達同一地點(diǎn)時(shí)V1≤V2；做變加速運動(dòng)的物體，當合外力為最大時(shí)，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度達到最大；兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統動(dòng)能最小等，都是一些常見(jiàn)的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

　�。�3）排除干擾因素。

　　在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無(wú)關(guān)的條件，而這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，思路就會(huì )清晰很多。

　　2﹑表述能力及解題的規范化訓練。

　�。�1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進(jìn)行說(shuō)明；

　�。�2）說(shuō)明題中的一些隱含條件；

　�。�3）說(shuō)明研究對象或研究的過(guò)程；

　�。�4）寫(xiě)出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式）；

　�。�5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說(shuō)明。

　�。�4）一般在最終結果中保留2到3位有效數字，多余部分采用四舍五入；

　�。�5）是矢量的必須說(shuō)明方向。

　　3、重視大考小考，正確看待考試結果

　　在一輪復習中，要學(xué)會(huì )從各種考試、測試中發(fā)現自己存在的問(wèn)題，有問(wèn)題就解決，逐個(gè)擊破。

　　至于考試結果，不能輕視，更不能耿耿于懷，相信聰明的考生會(huì )利用好這些“認識自己”的機會(huì )。