高一化學(xué)教案：《鐵與水蒸氣反應》教學(xué)設計(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 22:05:41
6．學(xué)習效果評價(jià)設計
在課后組織學(xué)生以小組為單位，對參與探究活動(dòng)的情況進(jìn)行評價(jià)，充分體現出學(xué)生對本節課學(xué)習效果的認可，和教學(xué)目標的達成。同時(shí)要求學(xué)生認真反思自己在學(xué)習過(guò)程中的成功和失敗，進(jìn)行自我評價(jià)，為開(kāi)展探究式學(xué)習的研究提供可靠的數據。
學(xué)生小組活動(dòng)評價(jià)標準
學(xué)生自我評價(jià)標準
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符合 |
基本符合 |
不太符合 |
不符合 |
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我積極參與實(shí)驗設計活動(dòng) |
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我尊重別人的成果，并虛心學(xué)習 |
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我善于發(fā)問(wèn)，并會(huì )舉一反三 |
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通過(guò)本節課我的收獲很大 |
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符合 |
基本符合 |
不太符合 |
不符合 |
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我們討論時(shí)小組成員都積極思考和發(fā)言 |
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我們小組的成員涉及的實(shí)驗方案切實(shí)可行 |
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我們自我感覺(jué)學(xué)習效果較好，掌握了本節課的內容 |
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7.教學(xué)反思
新課程標準特別提出：一是體驗科學(xué)探究的過(guò)程和問(wèn)題意識的培養，二是化學(xué)學(xué)習的方法和終生學(xué)習能力的培養。所以在進(jìn)行這節課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)我也始終貫徹這兩點(diǎn)。這節課激發(fā)了學(xué)生對實(shí)驗很高的興趣，最重要的是讓學(xué)生體會(huì )了科學(xué)探究的過(guò)程，讓它們的思維和實(shí)踐有了一次強烈的碰撞，堅定了他們進(jìn)行科學(xué)探究的信心。
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