高一語(yǔ)文教案：《荷塘月色》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 18:32:43
高一語(yǔ)文教案：《荷塘月色》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標
1.了解作者的有關(guān)資料及本文的寫(xiě)作背景；
2.賞析本文的畫(huà)面美、語(yǔ)言美、情調美，掌握景物描寫(xiě)的方法；
3.體會(huì )情景交融手法的運用；
4.欣賞本文的語(yǔ)言風(fēng)格。
重難點(diǎn)
1.把握寫(xiě)作脈絡(luò )，體會(huì )作者內心情感；
2.賞析文中的畫(huà)面美；
3.學(xué)習本文樸實(shí)清新的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)用具 錄音機 朗讀帶 多媒體
課型 誦讀鑒賞課
課時(shí) 1
教學(xué)流程
導語(yǔ)
月，引人無(wú)限的遐思。古往今來(lái)，月成了情感的載體。月下漫步，情思無(wú)限，人生的萬(wàn)千思緒紛涌而來(lái)，也會(huì )緩緩散去。今天，我們來(lái)學(xué)習一篇散文佳作。作者在一個(gè)靜謐的月夜，獨自一人來(lái)到清華園的荷塘。靜望明月，細嗅荷香，沉浸于無(wú)邊的荷香月色中了。
出示課題：荷塘月色
知識積累
1.作者作品
朱自清，中國現代著(zhù)名散文家。是位有骨氣的文人，1948年8月，因貧得病逝，寧愿餓死，也不吃美國的救濟糧。“表現了我們民族的氣概。”（毛澤東評）
2.創(chuàng )作背景
作于1927年，當時(shí)白色恐怖籠罩著(zhù)中國。作為一個(gè)愛(ài)國的知識分子，苦悶彷徨，找不到出路，一頭鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。面對現實(shí)的黑暗，卻又無(wú)法安心于這種“超然”。
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