高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 18:13:27
高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設計（二）
1．鞏固新聞報道的一般結構，了解的層次與脈絡(luò )。
2．提高分析新聞結構的能力，嘗試寫(xiě)作一般的新聞報道。
3. 感受中國人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻，引導學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)民族自豪感，樹(shù)立為祖國發(fā)展做貢獻的信念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生把握文章脈絡(luò )，了解新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)；引導學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解新聞報道的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)作。
【教學(xué)方法】
《飛向太空的航程》是必修1新聞單元的最后一篇新聞報道，同時(shí)，課文是針對中國航天事業(yè)這樣一個(gè)重大題材的報道，既記錄了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀(guān)場(chǎng)面，更著(zhù)力揭示了幾代航天人近半個(gè)世紀的奮斗歷程，凸顯了國人的喜悅和自豪。
在教學(xué)中可以采取圖片激趣法、信息歸納法和合作探究法，引導學(xué)生學(xué)習新聞寫(xiě)作，關(guān)注國家大事。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課文導入（運用圖片激趣法）
遠古神話(huà)嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫(huà)，都反映了先民對神秘天空的探尋欲望，直到萬(wàn)戶(hù)做出飛天嘗試，才拉開(kāi)了人類(lèi)挑戰蒼穹的序幕。我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。然而，只有到了這一天，隨著(zhù)我國綜合國力不斷增強，科技水平逐步提高，國人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現。這一天就是2013年10月15日，“神舟”五號飛船載著(zhù)中國自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進(jìn)入《飛向太空的航程》的學(xué)習，領(lǐng)略我們期待已久的“飛天”歷程。
二、回憶舊知
1、回憶新聞的一般結構：標題、導語(yǔ)、主體、結尾。
2、結合本單元的第一篇新聞《別了，不列顛尼亞》，理解并區分新聞中的“新聞事實(shí)”和“背景材料”。
三、理清結構、熟悉內容
1、對照新聞的一般結構，理清本篇新聞的結構，完成表格：（運用信息歸納法）
讀新聞析結構
2、重點(diǎn)學(xué)習“主體”部分（運用合作探究法）
解決思考題：一、背景材料部分回顧了哪幾件具有重大意義的事件？
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