高二語(yǔ)文教案:《拿來(lái)主義》教學(xué)設計(一)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 11:24:28
高二語(yǔ)文教案:《拿來(lái)主義》教學(xué)設計(一)
教學(xué)目標:
1、熟悉并掌握魯迅關(guān)于批判地繼承文化遺產(chǎn)的論證技巧。
2、學(xué)習本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出,生動(dòng)形象的
論證藝術(shù);
3、體會(huì )魯迅雜文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、聯(lián)系實(shí)際,深入理解學(xué)習本文的現實(shí)意義。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解什么是拿來(lái)主義以及為什么要拿來(lái)
2、理解比喻論證的方法
3、理解破與立的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):
1、“送去主義”是難點(diǎn)。因為現在的中學(xué)生對文章的背景不熟悉,文章中有些詞語(yǔ)比較費解。所以講解時(shí)要適當介紹背景,把費解的詞語(yǔ)作重點(diǎn)講解。
2、反語(yǔ)的運用
3、理解魯迅雜文的特色,進(jìn)而理解雜文的寫(xiě)作特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們課外閱讀興趣很濃,閱讀范圍比較廣泛。唐詩(shī)宋詞,古今中外的文學(xué)作品都看了不少,每天我們也進(jìn)行交流,但對于這些文學(xué)作品,前人留給我們的文化遺產(chǎn),我們該以什么樣的態(tài)度來(lái)接受它呢?
著(zhù)名作家馮驥才先生到法國訪(fǎng)問(wèn),在一次歡迎宴會(huì )上,外國記者接二連三地向他提問(wèn)。其中一位記者問(wèn):“尊敬的馮先生,貴國改革開(kāi)放,學(xué)習西方資產(chǎn)階級的東西,你們就不擔心變成資本主義嗎?”馮先生回答:“不!人吃了豬肉不會(huì )變成豬,吃了牛肉不會(huì )變成牛。”他幽默機智的回答,博得滿(mǎn)堂喝彩。是的。我們學(xué)習資本主義的東西,不會(huì )變成資本主義,同樣,繼承文化遺產(chǎn)時(shí),只要我們堅持正確的原則,就一定能夠有助于新事物的發(fā)展,這個(gè)原則就是“拿來(lái)主義”。——板書(shū)課題、作者。
二、背景介紹
本文寫(xiě)于1934年6月4日。日本帝國主義占領(lǐng)我國東北三省之后,妄圖進(jìn)一步占領(lǐng)華北地區,中華民族面臨嚴重危機。
國民黨反動(dòng)政府頑固推行“攘外必先安內”的賣(mài)國反共政策,對外出賣(mài)國家領(lǐng)土,對內實(shí)行反革命的軍事“圍剿”和文化“圍剿”。為了維護反動(dòng)統治,蔣介石提倡以“四維”(禮、義、廉、恥)和“八德”(忠、孝、仁、愛(ài)、信、義、和、平)為內容的所謂“新生活運動(dòng)”。于是文化界的反動(dòng)文人隨之叫嚷“發(fā)揚國光”,掀起一股復古主義的逆流,以此來(lái)對抗革命文化的傳播和發(fā)展。由此可見(jiàn),“媚外”與“復古”二者緊密配合是國民黨反動(dòng)政權和一些反動(dòng)文人的基本特點(diǎn)。而一些資產(chǎn)階級買(mǎi)辦文人,甘作“洋奴”和“西崽”,極力鼓吹“全盤(pán)西化”完全否定我國的文化傳統,以此對抗革命文化。
為了促進(jìn)革命文化的健康發(fā)展,1934年前后在左翼文藝隊伍中進(jìn)行了對文藝大眾化和文藝新舊形式等問(wèn)題的討論。在討論中,有些同志受“左”傾機會(huì )主義路線(xiàn)影響,認為“采用舊形式”就是“機會(huì )主義”,“類(lèi)似投降”。根據文章內容來(lái)看,當時(shí)一些青年看到帝國主義對中國的經(jīng)濟文化侵略,出于愛(ài)國主義熱情和對國家民族前途的關(guān)心,對一切外國的東西部有一種恐懼心理。
由此可以看出。當時(shí)在如何對待文化遺產(chǎn)的問(wèn)題上,存在著(zhù)種種錯誤思潮和糊涂觀(guān)念。為了揭露和打擊敵人,為了澄清認識,魯迅先生寫(xiě)了這篇《拿來(lái)主義》。
[作品出處]
1、閱讀注釋①
2、補充:本文寫(xiě)于1934年6月4日,發(fā)表于1934年6月7日的《中華日報》副刊上。課文選自《魯迅全集》第六卷的《且介亭雜文》。有一段時(shí)間,魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路區域,這個(gè)地區有“半租界”之稱(chēng)。魯迅先生有很強烈的民族自尊心,對帝國主義十分憎恨,因此將“租界”二字各取一半,成“且介”,以表憤慨之情。“且介亭”標明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫(xiě)的,形象地諷刺了國民黨統治下半殖民地半封建的黑暗現實(shí)。
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