高二數學(xué)教案：《不等式的證明》教學(xué)設計（二）(5)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 18:07:50
[標簽：高中教案 高二數學(xué)教案 高中數學(xué)教案]
3．研究性題：對于同樣的距離，船在流水中來(lái)回行駛一次的時(shí)間和船在靜水中來(lái)回行駛一次的時(shí)間是否相等？（假設船在流水中的速度和部在靜水中的速度保持不變）
設計意圖：思考題讓學(xué)生了解商值比較法，掌握分類(lèi)討論的思想．研究性題是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，提高應用數學(xué)的能力．
�。ㄎ澹┱n后點(diǎn)評
1．教學(xué)評價(jià)、反饋調節措施的構想：本節課采用啟發(fā)引導，講練結合的授課方式，發(fā)揮教師主導作用，體現學(xué)生主體地位，通過(guò)啟發(fā)誘導學(xué)生深入思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，反饋學(xué)習信息，調節教學(xué)活動(dòng)．
2．教學(xué)措施的設計：由于對差式變形，確定符號是掌握比較法證明不等式的關(guān)鍵，本節課在上節課的基礎上繼續學(xué)習差式變形的方法和符號的確定，例3和例4分別使學(xué)生掌握因式分解變形和分類(lèi)討論確定符號，例5使學(xué)生對所學(xué)的知識會(huì )應用．例題設計目的在于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)會(huì )應用．
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