高二化學(xué)教案：《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設計

　　一、教材分析

　　鈉是堿金屬中的典型代表，是學(xué)生在高中學(xué)習的第一個(gè)金屬元素，把它編排在高一教材

　　中第三章討論，是因為義務(wù)教育初中化學(xué)教材中已經(jīng)介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉等鈉的化合物的知識，為高中鈉元素的系統學(xué)習奠定了基礎，可以使學(xué)生感覺(jué)相對更簡(jiǎn)單，有利于減輕學(xué)生在高中學(xué)習初期的不適應感；還有利于復習鞏固第一章所學(xué)的氧化還原反應和離子反應的知識，通過(guò)對鈉元素的學(xué)習，總結出學(xué)習金屬元素的學(xué)習方法和模式，這將有利于今后其它金屬元素的學(xué)習。

　　二、學(xué)情分析

　　剛進(jìn)高一的學(xué)生，在初中已經(jīng)學(xué)習過(guò)金屬元素（如鐵），同時(shí)還學(xué)習過(guò)鈉的某些化合物

　�。ㄈ缏然�鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈉）的一些知識，他們也有進(jìn)一步探究更多金屬元素的求知欲和興趣，這使得他們對于鈉的學(xué)習將更輕松；另外，在初中他們已看過(guò)教師的演示實(shí)驗，也做過(guò)一些簡(jiǎn)單的學(xué)生實(shí)驗，具有了一定的實(shí)驗操作技能；這些都會(huì )成為本節課教學(xué)的有利支撐點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　1、掌握金屬鈉的主要物理及化學(xué)性質(zhì)； 2、了解金屬鈉的保存方法及用途；

　　3、掌握鈉的氧化物的重要性質(zhì)，了解它們的用途。 【過(guò)程與方法】

　　1、通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，讓同學(xué)們體會(huì )怎樣運用觀(guān)察法進(jìn)行實(shí)驗探究； 2、通過(guò)對鈉跟氧氣的反應及過(guò)氧化鈉性質(zhì)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生體會(huì )實(shí)驗方法在化學(xué)研究中的作用，并認識到實(shí)驗過(guò)程中控制實(shí)驗條件的重要性。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　1、通過(guò)學(xué)生小組探究實(shí)驗活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索創(chuàng )新精神和同學(xué)間的交流合作學(xué)習的協(xié)作精神；

　　2、培養學(xué)生嚴肅認真的實(shí)驗習慣和科學(xué)態(tài)度。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　1、金屬鈉和過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)； 2、金屬鈉的氧化以及與水反應的原理。 【難點(diǎn)】

　　1、初步學(xué)會(huì )以觀(guān)察、實(shí)驗、比較、分類(lèi)等方法在研究物質(zhì)性質(zhì)中的運用，初步掌握研究物質(zhì)的基本方法；

　　2、鈉在空氣中加熱的實(shí)驗現象的解釋

　　五、教學(xué)方法

　　實(shí)驗法、討論法、觀(guān)察法

　　六、教學(xué)準備

　　多媒體設備

　　實(shí)驗儀器：小刀、鑷子、濾紙、三角架、酒精燈、燒杯、火柴、坩堝、坩堝鉗、蓋玻片 實(shí)驗藥品：鈉單質(zhì)、酚酞、稀硫酸銅溶液、蒸餾水、鹽酸

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　八、板書(shū)設計

　　九、課后作業(yè)

　　1、鈉的物理性質(zhì)：顏色_________，熔點(diǎn)________（高、低），密度________（大、�。�，硬度________(大、小) 。

　　2、把小塊金屬鈉投入到飽和石灰水中不會(huì )出現的現象是（ ） A 、溶液中出現白色渾濁物 B 、有金屬鈣被還原出來(lái) C 、反應過(guò)程中鈉浮在液面熔成小球 D 、鈉熔成小球在液面上迅速游動(dòng)