高二生物教案：《細胞的增殖》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　1.概述真核細胞有絲分裂過(guò)程;用數學(xué)坐標圖、表格等形式描述各個(gè)時(shí)期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化。

　　2.通過(guò)模型操作、觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)、列圖表等分析總結的方法，提高識圖能力、形象思維能力、抽象概括歸納的能力及轉換思維的能力。

　　3.認識到生物學(xué)中體現的生命的運動(dòng)性、物質(zhì)發(fā)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉化等哲學(xué)問(wèn)題;進(jìn)一步了解模型法、數學(xué)歸納法在生物研究中的作用，并認同細胞是生物體結構和功能相統一的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：真核細胞有絲分裂的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：真核細胞有絲分裂的過(guò)程，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數目的變化，以及染色單體、DNA數量的變化。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)實(shí)驗演示，導入新課

　　教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節課所學(xué)細胞周期等相關(guān)知識，引出有絲分裂被人為劃分為5個(gè)時(shí)期，接著(zhù)PPT上展示植物細胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期圖片。之后，請學(xué)生利用教師課前準備的5臺顯微鏡和洋蔥根尖分生組織的裝片，分別在顯微鏡中找到圖片上的各個(gè)時(shí)期。

　　(過(guò)渡)以上是細胞分裂靜態(tài)圖像，我們知道有絲分裂是一個(gè)連續的動(dòng)態(tài)過(guò)程，下面我們就來(lái)看一下整個(gè)有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化。

　　(二)直觀(guān)教學(xué)，“步步為營(yíng)”

　　學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)演示和幻燈片播放，通過(guò)觀(guān)察分析分裂期各時(shí)期特點(diǎn)。

　　1.幻燈片播放前期變化

　　Flash演示。提問(wèn)：從間期到前期細胞內發(fā)生怎樣的變化?

　　學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，討論回答。教師點(diǎn)撥、闡述：從圖像上大家已經(jīng)看出經(jīng)過(guò)前期的變化，染色質(zhì)絲高度螺旋、縮短變粗，形成了染色體，所以細胞分裂前期的細胞核內出現了染色體。此時(shí)的每個(gè)染色體由兩部分構成，每個(gè)部分叫一個(gè)染色單體。由于兩個(gè)染色單體完全一樣，因此稱(chēng)它們?yōu)榻忝萌旧珕误w。姐妹染色單體并不完全分離，而是由著(zhù)絲點(diǎn)把它們連成一體，也就是說(shuō)一個(gè)染色體包括兩條姐妹染色單體，由于每個(gè)染色單體中各含有一個(gè)DNA分子，所以，此時(shí)的每個(gè)染色體都含有2個(gè)DNA分子。

　　總結：前期染色質(zhì)變成染色體，每個(gè)染色體上有兩個(gè)染色單體，核膜逐漸消失，核仁逐漸解體，細胞兩極出現紡錘絲構成紡錘體，染色體散亂分布在紡錘體中央。

　　2.幻燈片播放中期變化

　　Flash演示。學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，討論回答前期到中期的變化。

　　教師簡(jiǎn)要點(diǎn)撥，說(shuō)明中間位置赤道板不存在。之后歸納總結：染色體的著(zhù)絲點(diǎn)排列在赤道板上，紡錘絲連接在著(zhù)絲點(diǎn)的兩側，此時(shí)染色體形態(tài)穩定，數目清晰是觀(guān)察染色體數目的最佳時(shí)期。

　　3.幻燈片播放后期變化

　　Flash演示。學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，討論回答中期到后期的變化。

　　教師引導總結：染色體著(zhù)絲點(diǎn)一分為二，染色單體分開(kāi)成為子染色體，細胞中染色體數目加倍，在紡錘絲的牽引下開(kāi)始向兩極運動(dòng)，使細胞中兩極中各有一套染色體，兩套染色體相同，且和親代染色體也相同。

　　4.幻燈片播放后期變化

　　Flash演示。學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，討論回答后期到末期的變化

　　教師引導總結：子染色體到達兩極，染色體變成染色質(zhì)絲，核膜出現，核仁重建，赤道板中央出現細胞板，細胞板上高爾基體豐富逐漸形成新細胞壁，將細胞一分為二。教師說(shuō)明：實(shí)質(zhì)上分裂期也是連續的過(guò)程，我們只是為了分析的方便，而將其人為的分開(kāi)的。

　　(三)總結歸納，知識升華

　　1.分別講解完各時(shí)期特點(diǎn)后，師生用精煉的語(yǔ)言共同總結出各時(shí)期特點(diǎn)，教師邊講解邊在黑板黏貼有絲分裂各時(shí)期剪貼圖，同時(shí)學(xué)生2人為一組，在課桌上的細胞模型中用染色體模型操作。

　　(前期：膜仁消失現兩體;中期：形數清晰赤道齊;后期：一分為二向兩極;末期：兩消兩現新建壁。)

　　2.引導學(xué)生再次分析各時(shí)期變化圖像，填寫(xiě)下列表格，并將規律繪制在學(xué)案的坐標圖內。

　　(四)布置作業(yè)

　　通過(guò)植物細胞有絲分裂過(guò)程的學(xué)習，課下查閱資料自主學(xué)習動(dòng)物細胞有絲分裂的特征，并歸納出動(dòng)植物細胞有絲分裂的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。待下節課學(xué)習。

　　四、板書(shū)設計