高二政治教案：《文化創(chuàng )新的途徑》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1．知識與技能：

　�、偻ㄟ^(guò)本課的學(xué)習,掌握社會(huì )實(shí)踐是文化創(chuàng )新的根本途徑；“繼承傳統、推陳出新”“面向世界、博采眾長(cháng)”這是文化創(chuàng )新必然經(jīng)歷的過(guò)程。

　�、诔醪竭\用辯證觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明文化的傳承發(fā)展中應堅持正確方向，克服錯誤傾向。

　　2．過(guò)程與方法：

　�、龠\用多媒體現代技術(shù)手段展示文字材料、視頻、圖片等，使課堂內容更加豐富充實(shí)。

　�、谶\用合作式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　初步確立文化創(chuàng )新的思想意識、投身社會(huì )實(shí)踐，積極進(jìn)行文化創(chuàng )新；樹(shù)立正確對待傳統文化和外來(lái)文化的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　繼承傳統，推陳出新;面向世界，博采眾長(cháng)；堅持正確方向，克服錯誤傾向。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在文化創(chuàng )新中，如何處理好傳統文化與當代文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系？

　　【教學(xué)方法】采用互動(dòng)教學(xué)方式，運用情景體驗、討論歸納法，將課下合作學(xué)習與課堂自主探究相結合，重在發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的作用。

　　【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教師:通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們了解了社會(huì )實(shí)踐是文化創(chuàng )新的源泉和動(dòng)力，在全面建設小康社會(huì )的實(shí)踐過(guò)程中，我們期待更多的中國“智”造。首先，請同學(xué)們欣賞來(lái)自你們同齡人的創(chuàng )新作品。

　�。ㄕn件）滾動(dòng)播放字畫(huà)作品

　�。▎�(wèn)）請同學(xué)們對上述作品做以點(diǎn)評，重點(diǎn)找出其中的創(chuàng )新點(diǎn)。

　　學(xué)生：這一作品以字作畫(huà)，畫(huà)中有字，字中有畫(huà)，用文字做成了人物、動(dòng)物和風(fēng)景，有思想性與藝術(shù)性。

　�。ń處熁顒�(dòng)）從學(xué)生的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力，情感態(tài)度的提升方面作以點(diǎn)評。

　　教師：是呀，太絕了！居然把漢字寫(xiě)成這樣，太有才了。一位善良、聰慧、熱愛(ài)生活的女孩，用自己的藝術(shù)天賦帶給我們更多的快樂(lè )和藝術(shù)享受。同學(xué)們，我們懂得欣賞，老師更期待我們同學(xué)的創(chuàng )新佳作。今天，我們共同探討的主題是：文化創(chuàng )新的途徑。

　　教師：學(xué)習貴在質(zhì)疑，同學(xué)們通過(guò)預習能夠提出什么問(wèn)題呢？下面進(jìn)入同伴互助環(huán)節。

　　第一環(huán)節 同伴互助

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）同學(xué)間相互提問(wèn)，相互糾錯，將基礎知識梳理一遍。

　�。ń處熁顒�(dòng)）引導學(xué)生提問(wèn)，注意提問(wèn)規則，別人提過(guò)的問(wèn)題不再重復。

　　教師：同學(xué)們的自學(xué)成果顯著(zhù)，下來(lái)我們放松一下，請觀(guān)看視頻《最強大腦》中的精彩片段：倪梓強辨3D版《清明上河圖》。

　�。ń處熁顒�(dòng)）播放視頻

　　教師：《最強大腦》源自德國節目《Super Brain》,是國內首檔科學(xué)類(lèi)真人秀節目，播出當晚收視全國第一，這是為什么呢？我們共同探討以下問(wèn)題：

　　討論問(wèn)題：

　　1、《最強大腦》播出后，收視率創(chuàng )同時(shí)段收視高峰，其成功的秘訣是什么？

　　2、透視《最強大腦》、《爸爸去哪兒》等節目的成功，有人感慨地說(shuō)：“綜藝節目的成功，借鑒歐美的成功模式是一個(gè)必由之路”。你是贊成還是反對？請說(shuō)明理由。

　　3、請各小組推出一檔優(yōu)秀的電視節目，并說(shuō)說(shuō)推出的理由。

　　第二環(huán)節 自主探究

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）分組討論，要求：以組長(cháng)為中心，全員行動(dòng)起來(lái)，記錄員做好記錄。

　�。ń處熁顒�(dòng)）小組間巡視，引導學(xué)生積極、快速、高效的討論。

　　教師：請各小組亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）成果分享

　　第一小組學(xué)生代表:節目中出現了道具中的極品，沙盤(pán)實(shí)景再現的《清明上河圖》，這是北宋張擇端的名畫(huà)，畫(huà)面有街道、河流、房屋、很復雜，節目選用這幅畫(huà)，是對傳統繪畫(huà)藝術(shù)繼承的體現。同時(shí)，把它以沙盤(pán)實(shí)景這一新形式體現出來(lái)，使得畫(huà)面上的內容更加逼真、立體感更強，讓人驚嘆不已。

　　第二小組學(xué)生代表：《最強大腦》的形式來(lái)自德國，但并不是單純模仿和復制歐美的節目模式，而是充分利用數字化手段和社交網(wǎng)絡(luò )媒體，并利用合理系統的創(chuàng )新機制進(jìn)行了中國化的本土改造，講中國人自己的故事（周瑋、艾小娃），尋找中國獨有的精神氣質(zhì)。

　　教師：同學(xué)們觀(guān)察的仔細，那副實(shí)景長(cháng)23米，高3米，特別搶眼。結合傳統名畫(huà)，用沙盤(pán)實(shí)景再現，有很強的視覺(jué)沖擊力，這對于我們文化創(chuàng )新有什么啟發(fā)？

　　學(xué)生甲：我們不能離開(kāi)傳統文化，空談文化創(chuàng )新;同時(shí)要注入時(shí)代元素。

　�。ń處熁顒�(dòng)）對學(xué)生的回答做出點(diǎn)評。

　�。◣熒�總結）文化創(chuàng )新既是一個(gè)“取其精華、去其糟粕”的過(guò)程，又是一個(gè)“革故鼎新，推陳出新”創(chuàng )造新文化的過(guò)程。

　�。ò鍟�(shū)）繼承傳統  推陳出新

　�。ㄟ^(guò)渡）縱向上我們要處理好傳統文化與當代文化的關(guān)系，在橫向上同學(xué)們應該注意要處理好本民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。

　　教師：我很喜歡咱們同學(xué)說(shuō)的中國化本土改造�！蹲顝姶竽X》形式來(lái)自國外，講述的是中國人自己的故事。這給我們文化創(chuàng )新有什么啟發(fā)？

　�。ò鍟�(shū)）面向世界 博采眾長(cháng)

　　第三小組學(xué)生代表：贊成，借鑒歐美的成功模式，能夠學(xué)習國外綜藝節目的成功經(jīng)驗，推進(jìn)我國電視節目的發(fā)展。

　�。ń處燑c(diǎn)評）海納百川，有容乃大。中華文化具有包容性。發(fā)展自己，我們需要與外來(lái)文化交流，借鑒外來(lái)文化的優(yōu)秀成果。

　　第四小組學(xué)生代表：反對借鑒歐美模式。理由：一味引進(jìn)國外綜藝節目形式，可能會(huì )忽略對我國傳統電視節目?jì)?yōu)點(diǎn)的繼承和發(fā)揚，失去文化創(chuàng )新的根基。

　　學(xué)生代表補充：引進(jìn)的國外節目不一定符合我國觀(guān)眾的審美情趣，一味引進(jìn)，會(huì )導致中國原創(chuàng )節目的缺失，不利于我國電視行業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。

　　教師提問(wèn)：一味引進(jìn)外來(lái)文化，忽視本民族的文化會(huì )導致什么錯誤？

　　學(xué)生乙：民族虛無(wú)主義。

　　教師：在文化創(chuàng )新中我們要堅持一個(gè)原則：以我為主，為我所用。在這一過(guò)程中，我們要反對不與外來(lái)文化交流的封閉主義，還要正確對待外來(lái)文化，采取科學(xué)分析的態(tài)度。

　�。ㄟ^(guò)渡）最后一個(gè)討論留給沒(méi)有發(fā)言的小組。

　　第五小組學(xué)生代表：推薦節目《中國謎語(yǔ)大會(huì )》，理由是對傳統習俗的繼承。

　　第六小組學(xué)生代表：推薦節目《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》喚起了全民對漢字的關(guān)注與重視，增強了文化自覺(jué)與文化自信。

　　第七小組學(xué)生代表：推薦節目《舌尖上的中國》

　　第八小組學(xué)生代表：推薦節目《壹周立波秀》

　　教師：為什么我們喜歡這些電視節目？根本原因是什么？

　　學(xué)生：貼近生活、源于生活，符合人們的審美需求。

　　教師：文化創(chuàng )新最根本的是立足于社會(huì )實(shí)踐。

　�。ò鍟�(shū)）文化創(chuàng )新的根本途徑：立足于社會(huì )實(shí)踐。

　　教師：綜合我們本節課所學(xué)內容，在建設社會(huì )主義文化強國的過(guò)程中，我們怎樣做到創(chuàng )新呢？

　�。ń處熞龑�學(xué)生得出結論）

　　立足于.............

　　著(zhù)眼于.............

　　發(fā)揚.............

　　汲取............

　　第三環(huán)節 課堂練兵

　　1、近年來(lái)，我國文化產(chǎn)業(yè)中存在著(zhù)與傳統制造業(yè)類(lèi)似的現象——由于缺乏自主品牌，只能做貼牌加工，或僅僅出口文化“零件”和“素材”。要提高文化產(chǎn)品競爭力，必須(　　)

　　A．取其精華、去其糟粕

　　B．推陳出新、革故鼎新

　　C．堅決抵制外來(lái)文化的入侵

　　D．徹底改變傳統文化

　　2、聽(tīng)到的是京腔京韻的侯寶林的相聲，看到的卻是卡通人物在說(shuō)學(xué)逗唱；看到的是原汁原味的生旦凈末丑的表演，聽(tīng)到的卻是流行歌曲的韻律。借助Flash等現代化手段，傳統戲曲也逐漸地被“80后”甚至“90后”所喜歡。傳統戲曲的這一個(gè)“漂亮轉身”啟示我們(  　)

　　A．文化創(chuàng )新的立足點(diǎn)在于滿(mǎn)足更多人的需要?

　　B．借助多媒體等現代工具便能實(shí)現文化創(chuàng )新

　　C．文化創(chuàng )新不僅需要繼承，更需要融入時(shí)代元素?

　　D．文化創(chuàng )新需要注重面向世界、博采眾長(cháng)

　　3、有人認為，外來(lái)文化是先進(jìn)的文化，應該照搬過(guò)來(lái)。持這種觀(guān)點(diǎn)的人犯了（????）錯誤

　　A、“守舊主義”

　　B、“封閉主義”

　　C、“民族虛無(wú)主義”

　　D、“歷史虛無(wú)主義

　　4、材料：2014年9月24日，國家主席習近平在人民大會(huì )堂出席紀念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會(huì )暨國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì )第五屆會(huì )員大會(huì )開(kāi)幕會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)。他強調，不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng )新。只有堅持從歷史走向未來(lái)，從延續民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)。推進(jìn)人類(lèi)各種文明交流交融、互學(xué)互鑒，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。

　　運用文化創(chuàng )新的知識，說(shuō)說(shuō)你對總書(shū)記“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng )新”的理解。

　�。�歸納反思）

　　教師引導學(xué)生總結本課內容，看學(xué)生是否還有不解之處。

　�。ńY束語(yǔ)）鑄造中華文化新輝煌，數風(fēng)流人物還在在座各位。

　　【作業(yè)設計】我動(dòng)手，我快樂(lè )。

　　搜集整理同學(xué)們身邊的創(chuàng )新作品，下節課前進(jìn)行創(chuàng )新作品展

　　【課后反思】

　　本節課，遵循新課程理念，采用“導、讀、議、點(diǎn)、練”教學(xué)模式，核心教法是以教師為主導，通過(guò)情景體驗、討論歸納，組織、引導學(xué)生對知識的自然生成。學(xué)生知識參與，思維參與、情感參與、行為參與，學(xué)習積極性得到了充分調動(dòng)。

　　本課最大的亮點(diǎn)在于能以人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的電視節目為主要材料，做到了一案到底。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　不過(guò)，要上好這堂課，要求師生要做好充分的課前準備，課前應該有真正的實(shí)踐活動(dòng)。以后的教學(xué)中，在這方面我會(huì )倍加努力。