高二政治教案：《意識的作用》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與技能：識記意識的作用，理解一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是方法論意義的哲學(xué)依據，培養學(xué)生辯證唯物主義的意識觀(guān)，以及主觀(guān)能動(dòng)性與規律客觀(guān)性、高度的革命熱情與嚴謹的科學(xué)態(tài)度相結合的能力。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，理解意識活動(dòng)的特點(diǎn)，增強對事物的分析能力，能夠運用所學(xué)知識結合實(shí)例分析一切從實(shí)際出發(fā)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)物質(zhì)與意識辯證關(guān)系的論證，樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。重視意識的能動(dòng)作用，精神的力量，樹(shù)立正確的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：人能夠能動(dòng)地認識世界和能動(dòng)地改造世界、堅持一切從實(shí)際出發(fā)應注意的問(wèn)題；

　　難點(diǎn)：人能夠能動(dòng)地認識世界和能動(dòng)地改造世界

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)方法】教學(xué)過(guò)程中重在啟發(fā)式教學(xué)，滲透辯證思維方法的教育。通過(guò)列舉事例、小組討論、合作學(xué)習、教師講解等方法，提高學(xué)生理解知識能力，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　【教學(xué)過(guò)程】情景導入：

　　“2016年最強臺風(fēng)--“莫蘭蒂”：9月15日凌晨，今年第14號臺風(fēng)“莫蘭蒂”從廈門(mén)市翔安區登陸，登陸時(shí)近中心最大風(fēng)力15級。全市狂風(fēng)大作、大雨瓢潑，部分地區停水停電，多地出現地面積水、房屋坍塌、人員被困，受災嚴重。下”廈門(mén)大學(xué)校園內樹(shù)木倒伏、建筑物受損、低洼地帶積水嚴重，室外設施損毀……在這場(chǎng)被稱(chēng)為“2016年最強臺風(fēng)”的考驗面前，廣大師生全力以赴投入防抗臺風(fēng)和搶險救災工作，爭取早日恢復正常的教學(xué)、科研和生活秩序。說(shuō)明了意識的作用——這就是我們今天所學(xué)第五課第二框的內容。

　　一、意識的作用

　�。ㄒ唬�、人能夠能動(dòng)地認識世界（第二十二課時(shí)）

　　◇課堂探究一：(1)為什么說(shuō)最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明?

　　(2)馬克思的這段話(huà)說(shuō)明了什么?

　　◇探究提示：(1)最蹩腳的建筑師在建筑之前，就已經(jīng)在頭腦中形成了對建筑物的主觀(guān)構造，形成了計劃、草圖。而蜜蜂再靈巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不會(huì )先形成對蜂房的認識而去建筑。

　　(2)馬克思這段話(huà)說(shuō)明：人比動(dòng)物高明的地方在于：人的意識具有目的性和計劃

　　性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，能夠指導人們順利開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。  課本設置這一欄目，旨在強調人的意識活動(dòng)具有主動(dòng)性、創(chuàng )造性、目的性。從而說(shuō)明人的意識活動(dòng)具有能動(dòng)性，區別于動(dòng)物的本能活動(dòng)。

　　1．人能夠能動(dòng)地認識世界。

　　(1)、意識活動(dòng)具有目的性。

　　人們在反映客觀(guān)世界的時(shí)候，總是抱有一定的目的和動(dòng)機，在實(shí)施行動(dòng)之前要預先制定藍圖、目標、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等。這與動(dòng)物純粹無(wú)目的的本能的活動(dòng)是有著(zhù)本質(zhì)的區別的。

　　(2)意識活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng )造性和自覺(jué)選擇性。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　意識對客觀(guān)世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不是客觀(guān)世界有什么就反映什么，只有當人們的實(shí)踐活動(dòng)需要時(shí)，人們才會(huì )去主動(dòng)地反映它。

　　人的意識不僅能反映事物的外部現象，而且能夠反映事物的本質(zhì)和規律。

　　意識既包括感覺(jué)，也包括思維，而且更重要的是思維。人的意識，既可以感知外部世界，即反映客觀(guān)事物外在的具體形象，更可以通過(guò)客觀(guān)事物的表面現象，抽象出其本質(zhì)性的東西，把握其規律。

　　(3)意識活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，是人能夠認識世界的重要條件。

　　規律是事物運動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩定的聯(lián)系。人們可以根據對事物本質(zhì)和規律的認識，預見(jiàn)到在哪些情況和條件下，應該出現哪些現象，人類(lèi)就可以預先提出計劃和方案，采取措施，防范不良情況，利用有利情況，造福自身。這些都體現了認識活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2．世界上只有尚未認識的事物，而沒(méi)有不可認識的事物。

　　由于歷史條件的限制，每一時(shí)期的人們對客觀(guān)事物的正確認識總是有限的，但人們對客觀(guān)事物的正確認識又總是在不斷地深化、擴展、推移的。隨著(zhù)人們實(shí)踐的發(fā)展和認識能力的提高，正確反映客觀(guān)事物的科學(xué)知識正在迅速增加。人類(lèi)應當為意識能夠正確反映客觀(guān)事物而自豪，思維著(zhù)的精神是地球上最美的花朵。

　　◇課堂練習： “自然是一本不隱藏自己的大書(shū)，只要我們讀它，就可以認識它。”費爾巴哈的這句話(huà)主要說(shuō)明了( C  )    A．人的認識能力是無(wú)限的          B意識對物質(zhì)具有反作用

　　◇課堂探究二　準確把握意識的能動(dòng)作用

　　? 材料一　雕塑藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，要嚴謹構思，創(chuàng )作前要做到“胸中有數”，才能創(chuàng )作出膾炙人口的雕塑作品。服裝設計師進(jìn)行服裝設計，需要先有時(shí)尚的設計理念，才能設計出滿(mǎn)意的作品。

　　材料二　一名航天工作者說(shuō)：“人是要有精神的，只要信仰不倒、思想不倒，中國航天事業(yè)就會(huì )乘勢而上、勇往直前，‘特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻’的精神，并不是一個(gè)宣傳口號，而是實(shí)實(shí)在在的航天精神。”

　　(1)材料中雕塑藝術(shù)家、服裝設計師的創(chuàng )作意識是憑空想象出來(lái)的嗎？這些創(chuàng )作意識在改造世界的活動(dòng)中是怎樣發(fā)揮作用的？

　�。�2）材料二說(shuō)明了什么？

　�。�3）“精神不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有精神是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，你如何看待這種觀(guān)點(diǎn)？

　　學(xué)生討論后交流展示答案：

　　教師點(diǎn)撥、總結：

　　二、人能夠能動(dòng)地改造世界

　　1.意識對改造客觀(guān)世界具有指導作用。人們在意識的指導下能動(dòng)地改造世界，即通過(guò)實(shí)踐把意識中的東西變成現實(shí)的東西，創(chuàng )造出沒(méi)有人的參與永遠也不可能出現的東西。

　　2．意識對于人體生理活動(dòng)具有調節和控制作用。意識活動(dòng)依賴(lài)于人體的生理過(guò)程，又對生理過(guò)程有著(zhù)能動(dòng)的反作用。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

　　3．意識具有能動(dòng)性，它是對物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。

　　◇課堂練習：“其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。”鄭板橋的這句話(huà)蘊含的道理是(　A．)

　　A．意識活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng )造性  B．意識活動(dòng)具有客觀(guān)實(shí)在性

　　C．意識活動(dòng)具有生動(dòng)形象性  D．意識活動(dòng)具有主觀(guān)隨意性

　　探究點(diǎn)三　全面把握一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

　　?  材料  某少數民族地區地處邊陲，風(fēng)景秀麗，四季如春，但基礎產(chǎn)業(yè)薄弱，科技和教育事業(yè)落后。根據這種狀況，該地區制定了自己的發(fā)展戰略，建立了綠色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶、民族文化特色區等。這一戰略符合當地的實(shí)際情況，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，提高了人們的生活水平和教育水平。

　　(1)該地區是根據什么來(lái)制定自己的發(fā)展戰略的？該地區這樣做的哲學(xué)依據是什么？

　　(2)深度思考:從本地客觀(guān)實(shí)際出發(fā)制定的發(fā)展戰略，最終促進(jìn)了該地區發(fā)展，這體現了什么哲學(xué)道理？

　　學(xué)生討論后交流展示答案：

　　三、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　1.含義：我們做事情要尊重物質(zhì)運動(dòng)的客觀(guān)規律，從客觀(guān)存在的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，以此作為我們行動(dòng)的依據。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]

　　2．要求

　　(1)充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規律，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐。

　　(2)要求我們把發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和尊重客觀(guān)規律結合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結合起來(lái)。

　　(3)既要反對夸大意識能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀(guān)條件，安于現狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。

　　提醒：物質(zhì)的決定作用和意識的反作用是不可分割的兩個(gè)方面，物質(zhì)的決定作用是前提，是第一性的；意識的能動(dòng)作用受物質(zhì)決定作用的制約，是第二性的。

　　知識整合

　　物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系

　　1．原理內容：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動(dòng)作用。正確的意識對事物發(fā)展起促進(jìn)作用，錯誤的意識對事物發(fā)展起阻礙作用。

　　提醒：并不是所有意識都對事物發(fā)展起促進(jìn)作用，因為意識有正確與錯誤之分。

　　2．方法論：想問(wèn)題、辦事情既要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；又要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺(jué)地樹(shù)立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。

　　課堂小結：

　　板書(shū)設計：