高二政治教案：《用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1.知識與技能：識記整體和部分的含義，系統的含義、基本特征，理解整體和部分的辨證統一關(guān)系，掌握系統優(yōu)化的方法。

　　2.過(guò)程與方法：  用具體事例分析我們做事情要從整體著(zhù)眼，尋求最優(yōu)目標；剖析生活實(shí)例，鍛煉綜合性思維，更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立全局意識和顧全大局觀(guān)念，培養合作精神，增強集體主義思想，樹(shù)立為集體做貢獻的價(jià)值觀(guān)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：整體與部分的辯證關(guān)系及其指導意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：系統優(yōu)化方法的要求。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)方法】講練結合法、舉例分析法、討論探究法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　情境導情，激活樂(lè )學(xué)

　　探究一：播放歌曲《國家》展示歌詞[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　一玉口中國， 一瓦頂成家；都說(shuō)國很大 ，其實(shí)一個(gè)家；一心裝滿(mǎn)國 ，一手撐起家；家是最小國 ，國是千萬(wàn)家；在世界的國 ，在天地的家；有了強的國 ，才有富的家；國的家住在心里 ，家的國以和矗立；國是榮譽(yù)的毅力 ，家是幸福的洋溢；國的每一寸土地 ，家的每一個(gè)足跡；國與家連在一起， 創(chuàng )造地球的奇跡。

　　給我們的啟示？  ---- 整體與部分的辯證統一，掌握系統優(yōu)化的方法

　　學(xué)案導讀 自主會(huì )學(xué)

　　播放 課件：

　　1.快速閱讀課本57---58頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案并標在導學(xué)案上

　　整體和部分的辯證關(guān)系原理？（即區別和聯(lián)系）

　　整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求？

　　2.快速閱讀課本58---59頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案并標在課本上

　　系統的含義、基本特征？（原理）

　　系統優(yōu)化方法對我們提出了什么要求？（方法論）

　　整理與部分 系統與要素的區別與聯(lián)系？（簡(jiǎn)單說(shuō)）

　　質(zhì)疑反思，合作善學(xué)

　　探究活動(dòng) 1：（引導學(xué)生討論，發(fā)言，老師給予必要的點(diǎn)撥。）

　　1.整體和部分的辯證關(guān)系

　　[特別提醒]�、俨荒苷J為整體與部分的關(guān)系就是共性與個(gè)性的關(guān)系，因為整體由部分組成，而共性并非由個(gè)性組成，共性作為一種屬性，是從形形色色的個(gè)性中抽象概括出來(lái)的，并通過(guò)個(gè)性表現出來(lái)，個(gè)性雖包含共性，但個(gè)性并非共性與其他屬性的有機結合。

　�、谝话銇�(lái)講，整體處于統帥的地位，起決定性作用，部分從屬于整體。但不能憑此就認為整體功能總是大于部分功能之和。實(shí)際情況是：當各部分以有序、合理、優(yōu)化的結構形成整體時(shí)，整體的功能就會(huì )大于各部分功能之和。但當部分以無(wú)序、欠佳的結構形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分之和。

　�、墼跈C械設計中有一個(gè)“等強原則”，其意思是在設計一個(gè)機器零件時(shí)要使每一個(gè)部分強度相等，這樣機器零件的各個(gè)部分的使用壽命就會(huì )相同，而不會(huì )因為一個(gè)部分先報廢而使其他完好的部分浪費。

　　探究活動(dòng)2:播放《田忌賽馬》設計問(wèn)題：給我們的啟示？它的原理與方法論分別是什么？

　　引導學(xué)生得出結論：

　　掌握系統優(yōu)化的方法：

　　2．系統優(yōu)化法

　�。�1）含義：系統是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統一整體。其基本特征是整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化趨向。

　�。�2）基本特征：

　　整體性：系統作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨具有的功能

　　有序性：系統的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。

　　優(yōu)化趨向：整體的功能不是部分的簡(jiǎn)單相加，整體大于部分之和。

　�。�3）方法論要求：要著(zhù)眼于事物的整體性；要注意遵循系統內部結構的有序性；要注重系統內部結構的優(yōu)化趨向；要用綜合的思維方式來(lái)認識事物。

　　[特別提醒]整體和部分的關(guān)系≠系統和要素的關(guān)系。系統屬于整體的一種情況，系統除了強調整體性外，還有層次性和有序性。要素只是部分的一種表現形式，是組成一個(gè)系統的相互作用著(zhù)的部分。

　　反饋導行    回歸真學(xué)

　　你很重要喔！你和其他人是緊密聯(lián)系的，沒(méi)你

　　不行。你的重要性需要別人的協(xié)作。讓我們團結協(xié)作吧！

　　教師引導學(xué)生看學(xué)案上的“練一練”。小組合作研究答案，派代表發(fā)言。最后教師給出正確的答案。

　　板書(shū)設計：

　　一、堅持整體與部分的統一

　　1、整體和部分相互區別

　　2、整體和部分相互聯(lián)系、密不可分

　　3、方法論（要求）

　　二、掌握系統優(yōu)化的方法

　　1、系統的含義

　　2、系統的基本特征

　　3掌握系統優(yōu)化的方法論即要求