高三語(yǔ)文教案：《修辭是一個(gè)選擇過(guò)程》教學(xué)設計
來(lái)源：精品學(xué)習網(wǎng) 2018-11-14 16:26:17
教法展示
安排一課時(shí)。
1.自讀課文，了解內容
通過(guò)自讀課文，要求學(xué)生能用“原文”正確無(wú)誤地答出下列內容：
�、僮髡叩囊粋�(gè)觀(guān)點(diǎn)：“修辭就是在運用語(yǔ)言的時(shí)候，根據一定的目的精心地選擇語(yǔ)言材料這樣一個(gè)工作過(guò)程。”或“修辭是一個(gè)選擇過(guò)程。”或“修辭不是把話(huà)這么裝飾那么裝飾，更不是自己制造什么花樣翻新的說(shuō)法，只不過(guò)從現有的材料中精心選擇而已。”
�、谛揶o選擇的兩個(gè)標準：一個(gè)是“準確，富有表現力”;另一個(gè)是“修辭有時(shí)代性，有社會(huì )性”。
�、壅Z(yǔ)言積累的三個(gè)結合：“它(按：指豐富語(yǔ)言)同思想的提高，知識的充實(shí)，生活經(jīng)驗的積累，關(guān)系非常密切。”
2.深入課文，思考論述
布置學(xué)生再讀課文時(shí)，要求思考以下問(wèn)題：
�、僮髡呤窃鯓犹岢鲎约旱挠^(guān)點(diǎn)的?(要點(diǎn)：開(kāi)宗明義后即用生活現象印證，正面亮出觀(guān)點(diǎn)時(shí)不忘修正一些人的誤解。)
�、谡n文在論述“兩個(gè)標準”時(shí)如何安排層次?(要點(diǎn)：論述第一個(gè)標準時(shí)，先說(shuō)明為什么語(yǔ)言運用要講究準確和富有表現力;接著(zhù)說(shuō)明“主客觀(guān)統一，表達效果才會(huì )更好”;最后論述對象和場(chǎng)合的問(wèn)題。論述第二個(gè)標準時(shí)，先談修辭選擇因時(shí)代不同、社會(huì )不同而有異，其次提出了今天的社會(huì )對修辭選擇有新的要求。)
�、墼谡撟C修辭選擇的條件時(shí)，作者強調了什么?(要點(diǎn)：積累語(yǔ)言的重要性。)
3.結合課文，遷移訓練
課文后面設計的兩道練習，可安排課內、課外各完成一道。
教案點(diǎn)評
這是一篇自讀課文，內容簡(jiǎn)單，層次清晰，文字通俗易懂。指導學(xué)生自讀時(shí)，要求能夠弄清“一個(gè)觀(guān)點(diǎn)”，熟悉“兩個(gè)標準”，了解“三個(gè)結合”，并能用作者的觀(guān)點(diǎn)去解釋一些語(yǔ)言現象，增強學(xué)習修辭的意識即可。
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