高三語(yǔ)文教案：《有話(huà)好好說(shuō)——修改病句》教學(xué)設計

　　人文掌故

　　東西對南北

　　從前，有個(gè)讀書(shū)人，能詩(shī)能文，尤其愛(ài)好對聯(lián)，不但喜寫(xiě)對聯(lián)，也喜歡和人聯(lián)句，以此為賞心樂(lè )事。一天晚上，滿(mǎn)天烏云，一片漆黑，他獨自一人坐在家里，覺(jué)得寂寞，無(wú)聊，便想作副對聯(lián)，他忽然觸景生情，得了句上聯(lián)，滿(mǎn)心歡喜，便自言自語(yǔ)地念道：“黑白難分，教我怎知南北？”他把上聯(lián)剛念完，只聽(tīng)得一聲門(mén)響，隔壁一個(gè)窮秀才應聲走進(jìn)屋里，對他說(shuō)：“青黃不接，向你借點(diǎn)東西。”讀書(shū)人說(shuō)：“你是我的好鄰居，借點(diǎn)東西有何難！不過(guò)你須先對個(gè)對子，對上了要啥給啥。”于是，便把他的上聯(lián)念給秀才，要求立即對句。秀才回答說(shuō)：“我不是已經(jīng)對過(guò)了嗎？”讀書(shū)人莫名其妙。秀才又說(shuō)：“我剛進(jìn)門(mén)說(shuō)的那句話(huà)，不正好是下聯(lián)么！”讀書(shū)人一想，點(diǎn)頭稱(chēng)道，贊賞不已。

　　名句有約

　　1．了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)

　　2．寧做流浪漢，不做亡國奴。(豐子愷)

　　3．國破尚如此，我何惜此頭。(吉鴻昌)

　　4．錦繡河山好收拾，萬(wàn)民盡做主人翁。(朱德)

　　5．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　6．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語(yǔ)》)

　　7．志不強者智不達，言不信者行不果。(墨子)

　　8．老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

　　(王勃《滕王閣序》)

　　9．機不可失，時(shí)不再來(lái)。(《新五代史》)

　　10．志當存高遠。(諸葛亮)

　　素材積累

　　毛澤東讀書(shū)的故事

　　幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。

　　為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費掉。

　　有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫生不準他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么的難受��！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。

　　(選自“博客中國”)

　　1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　D　　)

　　A．女性學(xué)者被稱(chēng)為“美女學(xué)者”，我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法，估計沒(méi)被我漏舉的還有不少

　　B．教育主管部門(mén)要求，各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應由學(xué)生自主選購，不得統一配備

　　C．當前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會(huì )被人遺忘得一干二凈

　　D．俄羅斯有發(fā)展遠東的計劃，中國有振興東北的戰略，如果有效對接，可能實(shí)現雙贏(yíng)，不過(guò)目前還只是一種期待

　　2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　B　)

　　A．為了振奮民族精神、弘揚長(cháng)城文化、加強國際間的文化交流，八達嶺將舉辦為期一個(gè)月的中國八達嶺長(cháng)城國際文化藝術(shù)節

　　B．享受巨額農業(yè)補貼的發(fā)達國家農產(chǎn)品長(cháng)期占據市場(chǎng)，嚴重挫傷了發(fā)展中國家農業(yè)生產(chǎn)者的積極性，導致供給不足并引發(fā)糧價(jià)飛漲

　　C．曾以推廣“瘋狂英語(yǔ)”而廣為人知的李陽(yáng)，以瘋狂認讀漢字和背誦古詩(shī)的方式，開(kāi)始了自己推廣“卓越漢語(yǔ)”的新目標

　　D．肇事司機在小區門(mén)口撞倒老人后，不但沒(méi)下車(chē)救人，反而開(kāi)車(chē)連續再次碾壓老人，直至老人死去。這樣冷血的罪犯，一定要抓到不可

　　3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　D　　)

　　A．我國水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱(chēng)為“墨寶”

　　B．一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見(jiàn)，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生

　　C．由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡

　　D．世界衛生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素增加的最新資料

　　4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　D　　)

　　A．3月24日，對中國觀(guān)眾陌生在希臘卻家喻戶(hù)曉的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運會(huì )采集圣火。由此，她不僅和中國建立了特殊的關(guān)聯(lián)，還注定會(huì )被寫(xiě)入北京奧運的歷史

　　B．春節期間，很多地方舉辦了以祭天禮、祭祖禮為內容的“過(guò)傳統春節，行中華禮儀”的活動(dòng)吸引了眾多市民參與，成為春節文化活動(dòng)的新亮點(diǎn)

　　C．2008年伊始，國家再次出臺了促進(jìn)農業(yè)農村發(fā)展的一系列激勵政策、調控政策和財政保障政策，極大地激發(fā)和調動(dòng)了廣大農民的積極性

　　D．教育部決定在全國10個(gè)省(直轄市)進(jìn)行京劇教學(xué)試點(diǎn)的通知幾天來(lái)引起巨大爭議，在所有的質(zhì)疑中，15個(gè)學(xué)唱曲目有13個(gè)為“樣板戲”成為最大焦點(diǎn)

　　5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　B　)

　　A．去年年底，一位名叫奇爾萊德的英國男子在其任職公司組織的圣誕聚會(huì )上狂跳“騎馬舞”時(shí)，因急性心力衰竭突然猝死，真可謂樂(lè )極生悲

　　B．北京時(shí)間2月15日，在2014年索契冬奧會(huì )短道速滑女子1500米A組決賽中，世界紀錄保持者周洋頂住對手的強烈沖擊，以2分19秒的成績(jì)成功衛冕

　　C．去年以來(lái)，由于日方對歷史問(wèn)題的錯誤認識和在釣魚(yú)島問(wèn)題上接連采取的錯誤舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴重干擾

　　D．學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習者能否真正適應并融入它，這對教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著(zhù)重要作用

　　答案：

　　11.下面一則新聞在標點(diǎn)、語(yǔ)言上有多處語(yǔ)病，請加以修改。

　　上海向全國招聘中學(xué)教師

　　素以人才集中聞名的上海市，①如今因匱缺教師面向全國招聘40名中學(xué)骨干教師。上海長(cháng)寧區從去年到現在，②已流失教師近百余名，③其中有相當一部分是骨干教師。④今年7月份后，長(cháng)寧區還將有140位工作在中學(xué)第一線(xiàn)的或擔任學(xué)校領(lǐng)導工作的教師退休。而今年初中入學(xué)新生將比去年凈增4 000多名，中學(xué)教師缺額近300名。⑤為緩解嚴重缺乏的這一矛盾，⑥長(cháng)寧區除了在上海招聘教師外，⑦經(jīng)上海市人事局同意：⑧向全國各省市招聘40名中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)教師到長(cháng)寧區就教。⑨凡錄用者，戶(hù)口可從外省市遷入上海居住。

　　(1)____句，修改意見(jiàn)：________________________________________________________________________

　　(2)____句，修改意見(jiàn)：________________________________________________________________________

　　(3)____句，修改意見(jiàn)：________________________________________________________________________

　　(4)____句，修改意見(jiàn)：________________________________________________________________________

　　(5)____句，修改意見(jiàn)：________________________________________________________________________

　　答案：①“匱缺”改為“缺乏”�、�“余”去掉�、�“的”改為“老師”�、甙�“：”改為“，”�、鄤h去“到長(cháng)寧區就教”(“就教”也用錯)�、釀h去“居住”(任選其五)

　　12．下面是五種實(shí)用文體的部分摘錄，請根據實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種的不得體處并做修改。

　　(1)公司決定于本月20日下午三點(diǎn)，在大會(huì )議室召開(kāi)三季度總結大會(huì )，請全體員工準時(shí)光臨。(某公司通知)

　　(2)昨天下午放學(xué)后，我騎車(chē)回家，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學(xué)習，需請假三天，務(wù)必批準。(某學(xué)生請假條)

　　(3)我是本市下崗職工，現申請開(kāi)辦一個(gè)家電維修店。懇望審批我的申請，希望盡快發(fā)給營(yíng)業(yè)執照，以免影響及時(shí)開(kāi)業(yè)。(某開(kāi)業(yè)申請書(shū))

　　(4)本公司歡迎各界朋友前來(lái)就投資進(jìn)行咨詢(xún)。我們將為您提供信息，在投資方向、投資策略方面鼎力相助。(某投資公司廣告)

　　(5)這是您家嚴托我帶的，您直接交給他老人家就行了。拜托！(某人便條)

　　(1)錯處：____________，修改：__________

　　(2)錯處：____________，修改：__________

　　(3)錯處：____________，修改：__________

　　(4)錯處：____________，修改：__________

　　(5)錯處：____________，修改：__________

　　答案：(1)“光臨”改為“參加”　(2)“務(wù)必”改為“請予”　(3)“以免影響”改為“以便”　(4)“鼎力相助”改為“當好參謀”(“提供幫助”)　(5)“您家嚴”改為“家嚴”

　　13．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　　)

　　A．隨著(zhù)“天河一號”的問(wèn)世，我國成為繼美國后第二個(gè)能夠研制運算速度為每秒千萬(wàn)億次的超級計算機的國家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列

　　B．該廠(chǎng)狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷(xiāo)售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著(zhù)名品牌

　　C．對于那些指責這些學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)她不以實(shí)驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學(xué)說(shuō)缺乏深入認識，還沒(méi)有掌握其精髓

　　D．那個(gè)年代的手抄本很難得，書(shū)中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛(ài)國心、人生觀(guān)、事業(yè)心、愛(ài)情觀(guān)以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡

　　解析：B項，“凝聚”和“骨干”搭配不當，“產(chǎn)量成為品牌”搭配不當。C項，“這”指代不明，應改為“一些人指責這些學(xué)說(shuō)缺乏理論支持……”。D項，語(yǔ)序不當，應為“潛移默化地產(chǎn)生了影響”。

　　答案：A

　　14．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　　)

　　A．棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續生存取決于人類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)

　　B．解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強制統一收購餐廚垃圾的方法，另一方面通過(guò)立法協(xié)調環(huán)保、城管、工商等部門(mén)對餐廚廢油的管理力度

　　C．近來(lái)，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐

　　D．有專(zhuān)家認為，保護圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、發(fā)掘后她展現出遺存或廢墟的價(jià)值

　　解析：B項，搭配不當，“協(xié)調”和“力度”不能搭配；C項，結構混亂、成分殘缺，“出現了中獎、催款……新型欺詐行為”和“借口中獎、催款……進(jìn)行欺詐”，二選其一；D項，語(yǔ)序不當，“研究、發(fā)掘后她……”應為“發(fā)掘、研究她……”。

　　答案：A

　　15．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(　　)

　　A．中午還是陽(yáng)光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區狂風(fēng)大作，天昏地暗。據氣象部門(mén)監測，這次特強沙塵暴瞬間風(fēng)力達11級，地表能見(jiàn)度0米

　　B．記者來(lái)到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見(jiàn)這座被稱(chēng)為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周?chē)�流水淙淙，綠樹(shù)成蔭

　　C．世博園開(kāi)園以來(lái)，無(wú)論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀(guān)的人流絡(luò )繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計檢票入園已達19.59萬(wàn)人次

　　D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險

　　解析：B項，成分殘缺，應在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”；C項，成分殘缺，搭配不當，應改為“截至5月9日17時(shí)30分為止”；D項，搭配不當，將“經(jīng)”改為“在”；歧義，“迅速趕到的”是“醫護人員”還是“醫護人員和商場(chǎng)保安”歧義。

　　答案：A

　　本節內容與2014年《考試說(shuō)明》中“辨析并修改病句”這一考點(diǎn)相對應。分析考試說(shuō)明可以看出：

　　辨析并修改病句是各知識點(diǎn)中對考生較高層次的能力要求，包括辨析語(yǔ)病和修改病句兩種能力，能力層級為E級。

　　病句是指不符合語(yǔ)言的組織規律、不符合客觀(guān)事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語(yǔ)言一類(lèi)的考點(diǎn)，它主要考查六種病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

　　辨析并修改病句題型一般有兩種：一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。辨析病句是對病句識別能力的考查，修改則以辨析為基礎。

　　辨析病句的方法

　　辨析并修改病句，是語(yǔ)言運用的重要方面，自然成為高考語(yǔ)文的重要考點(diǎn)。

　　病句題在高考中得分率年年都沒(méi)有超過(guò)40%，甚至于出現得分率低于20%的情況。令人望而生畏，不寒而栗。這不僅因為病句類(lèi)型繁多、層出不窮，而且還因為病因出得非常隱蔽，稍不留意，就會(huì )造成失誤。但這并不是說(shuō)病句題沒(méi)有規律可循，作為考試內容的病句把握起來(lái)其實(shí)并不是很難，下面談?wù)劜【浔嫖龅膸追N方法。

　　一、關(guān)注句中的介詞

　　介詞的使用本身就是很難的，這是因為介詞大都是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語(yǔ)，和動(dòng)詞的界限非常模糊，它常常把全句的主語(yǔ)納入自己的“囊中”，造成主語(yǔ)的缺失。這類(lèi)介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對、對于”“當……”“在……”“正……”�？荚嚂r(shí)一定要關(guān)注這些詞語(yǔ)，這些詞在病句考題中出現的頻率非常高，出錯的頻率也非常高。如：

　　(1)草，對于莊稼人是厭惡的。(顛倒了主客體)

　　(2)改革公費醫療制度、實(shí)施醫療保障的問(wèn)題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。(顛倒了主客體，應把“對于”放在句首)

　　(3)三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。(顛倒了主客體)

　　(4)英國原本有可能大規模種植一種抗除草劑的油菜，但由于抗議團體的干預，使這項計劃最終泡湯。(“由于”把“使”的主語(yǔ)“抗議團體”納入到自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可)

　　(5)劇組全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰，一部情節新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續劇《西游記》終于與觀(guān)眾見(jiàn)面了。(“經(jīng)過(guò)”這個(gè)介詞把它自己的主語(yǔ)“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢力范圍”之外，二者應顛倒一下位置)

　　(6)通過(guò)百部愛(ài)國主義影片的展播及其主題演唱會(huì )，使觀(guān)眾經(jīng)受了一次又一次的愛(ài)國主義精神的洗禮。(“通過(guò)”把全句的主語(yǔ)“展播及其主題演唱會(huì )”納入自己的“囊中”)

　　(7)當1633年伽利略被迫在判決書(shū)上簽字以后，又莊重宣布：“地球仍然在轉動(dòng)！”(“當”把全句主語(yǔ)“伽利略”納入到自己的“囊中”)

　　(8)當前全國各地的電視頻道日益趨向專(zhuān)業(yè)化，節目尋求新突破，一場(chǎng)熒屏大戰正方興未艾。(“方”即“正在”)

　　二、關(guān)注程度副詞

　　副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下不會(huì )出錯，但在考題中出現時(shí)就必須留意。一定要細心分析一下后面的形容詞是不是本身就包含了這個(gè)副詞的含義，是不是語(yǔ)義的重復。這類(lèi)副詞主要有“十分”“非常”“很”“過(guò)分”等�；蛘哌@個(gè)副詞會(huì )造成歧義。最常見(jiàn)的短語(yǔ)是“不適當地……”。如：

　　(1)近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞，助長(cháng)了某些明星的驕傲情緒。(“溢美”這個(gè)詞本身的意思就是“過(guò)分地贊美”。再加上“過(guò)分”就造成了語(yǔ)意的重復。)

　　(2)元月1日，14名非�？釔�(ài)冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。(“酷”含有“非常”的意思)

　　(3)加強對全民環(huán)保意識的教育，是當前非常至關(guān)重要的問(wèn)題。(“至關(guān)”含有“非常”的意思)

　　三、關(guān)注本身具有兩面性的詞語(yǔ)

　　兩面性的詞，即本身表達了兩個(gè)相反的語(yǔ)意的詞。如“成敗(成功和失敗)”“得失(得到和失去)”“好壞”“高低”“能不能”“能否”“是不是”“是否”等。因為它們表達的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì )造成語(yǔ)意上的不對稱(chēng)。如：

　　(1)我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰略規劃中能否抓住機會(huì )，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養一批各行各業(yè)的人才。(后半句只談了一個(gè)方面的問(wèn)題，應在“加速”前面也加上一個(gè)“能否”)

　　(2)越來(lái)越多的農村干部認識到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。(“是……”這個(gè)分句只談了一個(gè)方面)

　　(3)選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當”是單面的，而“成敗”是雙面的)

　　(4)能否將群眾的呼聲記在本子上并不十分重要，重要的是要看他把群眾的事情記在心頭，落實(shí)在行動(dòng)上。(在第二個(gè)分句的“把”字前加上“能否”即可)

　　(5)對愛(ài)好文科的學(xué)生，加強文科的輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習呢？還要不要他們學(xué)好數學(xué)、物理、化學(xué)、生物呢？從長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)看，我們認為這樣做是不恰當的。(“是否”和“要不要”都是雙面的、不確定的，而“這樣做”是單面的、確定的，前后無(wú)法照應)

　　(6)為了發(fā)展國民經(jīng)濟，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎？(“得”可以?huà)仐墸?ldquo;失”則不能。應該把“得失”改為“利益”)

　　四、關(guān)注并列短語(yǔ)

　　并列短語(yǔ)作句子成分和句間的并列是一個(gè)很復雜的問(wèn)題，也是一個(gè)最容易出錯的地方，往往造成顧此失彼的錯誤，當然出錯的情況也有很多種，所以，在做題時(shí)，只要見(jiàn)到并列短語(yǔ)，就應予以特別的關(guān)注。并列短語(yǔ)一般有以下幾種形式：

　　1．用表示并列的連詞“和”“與”“跟”“同”“以及”“及其”等。

　　2．用頓號表示的并列。這類(lèi)并列最容易被忽視，因為許多同學(xué)不知道頓號是表示并列的。從眾多的試題中，我們也可以看到，頓號表示的并列關(guān)系出錯率很高，且情況最為復雜。

　　3．用逗號表示的分句之間的并列。這類(lèi)并列也是容易被忽視的。因為是句子或句子成分之間并列，它的錯誤也就更隱蔽，所以要格外留心。如：

　　(1)西部開(kāi)發(fā)一定要以可持續發(fā)展為前提，把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境提升到一個(gè)新的高度，決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路。(這是一種比較特殊的例子，三個(gè)并列短語(yǔ)都無(wú)法和動(dòng)詞“提升”相搭配)

　　(2)四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開(kāi)闊了眼界，培養準確的觀(guān)察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。(這個(gè)例子本身并不是并列短語(yǔ)做句子成分出現錯誤的，是限制不當的錯誤，但也出在并列短語(yǔ)中，同樣應當引起我們的注意。“準確”和“敏銳”應當互換位置)

　　(3)作者十分成功地、同時(shí)又有意識地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫(huà)外音”的手法，畫(huà)面組合相當成功。(這是用頓號表示的并列短語(yǔ)，犯的是邏輯錯誤，語(yǔ)序排列不當，兩個(gè)短語(yǔ)應該互換位置)

　　(4)新華書(shū)店派出的流動(dòng)售書(shū)車(chē)和大批農業(yè)科技方面的書(shū)籍，受到廣大農民群眾的熱烈歡迎。(“售書(shū)車(chē)”可以與“派出”相搭配，“書(shū)籍”則不能。應該在“大批”前加上一個(gè)“攜帶的”或“銷(xiāo)售的”之類(lèi)的詞語(yǔ)。這屬于一種“顧此失彼”的錯誤)

　　(5)李局長(cháng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì )上特別強調，思想政治課要改革，要結合實(shí)際，講求實(shí)效，應該把政治常識和培養學(xué)生良好的品德結合起來(lái)。(這個(gè)并列短語(yǔ)不符合并列短語(yǔ)并列的規則，并列短語(yǔ)要求并列的兩項或多項，詞性或短語(yǔ)結構必須一致。但這個(gè)“并列”短語(yǔ)前面的“政治常識”是偏正結構的短語(yǔ)，而后面的“培養學(xué)生良好的品德”卻是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。應該在第一個(gè)短語(yǔ)前加上“教授”或“學(xué)習”之類(lèi)的動(dòng)詞)

　　(6)文章對環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，引起了人們對環(huán)境科學(xué)的重視。(這是個(gè)用“同時(shí)也”表示的分句間的并列，這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關(guān)系。分析一下這兩個(gè)句子的的主干成分，我們不難發(fā)現“作……具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了……基本知識”要高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下)

　　(7)你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見(jiàn)到的珍貴文件、書(shū)籍、錄音和影像資料。(這是用頓號和連詞“和”表示的并列短語(yǔ)，但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的)

　　(8)人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會(huì )，對歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻。(這種情況是相當棘手的，因為它不是一般意義上搭配問(wèn)題，而是詞序問(wèn)題。這三個(gè)詞有詞義上輕重之分，一般陳述句而言，它應該按由輕到重進(jìn)行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置)

　　(9)詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，從內容方面來(lái)說(shuō)，一般有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、英雄贊歌、故事詩(shī)等，還有一種用詩(shī)體對話(huà)構成的劇本，叫作詩(shī)劇。(這一句比第8句更難識別，但我們在遇到這種并列形式的時(shí)候，一定要格外留意，一定要認真辨別。這一句屬于邏輯混亂，分類(lèi)標準不一致的一種情況。其中的“敘事詩(shī)”’“抒情詩(shī)”和“故事詩(shī)”不是從內容方面來(lái)分的，而是從形式方面來(lái)分)

　　(10)作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險，以便獲得最大的投資收益。(這句中使用了兩個(gè)并列短語(yǔ)，第一個(gè)為動(dòng)詞性并列短語(yǔ)，作全句的謂語(yǔ)；第二個(gè)為名詞性并列短語(yǔ)，作前一個(gè)短語(yǔ)的賓語(yǔ)，仔細分析一下，我們不難發(fā)現，“了解”和后面的搭配沒(méi)有問(wèn)題，而“掌握”卻只能和“情況”搭配，而不能和“風(fēng)險”搭配)

　　(11)印度軍方負責人近日稱(chēng)，印度已向印巴邊境地區派遣了數百輛坦克、裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛。(坦克和裝甲車(chē)屬于軍用車(chē)輛，屬種概念的并列不當。這種情況并不少見(jiàn))

　　五、關(guān)注判斷句

　　判斷句是容易出錯的句型之一，因為判斷句最顯著(zhù)的特點(diǎn)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)一致且賓語(yǔ)不能缺失。但在實(shí)際運用中，因為句子太長(cháng)或結構復雜，經(jīng)常造成賓語(yǔ)的缺失或者主語(yǔ)和賓語(yǔ)的不一致。這類(lèi)病句在試題中出現頻率較高，所以遇到判斷句一定要檢查一下賓語(yǔ)是否缺失。如：

　　(1)修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這個(gè)句子由兩個(gè)判斷句組成，第一句子沒(méi)有問(wèn)題，而第二個(gè)句子配第一個(gè)句子的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”是不恰當的，因為“修建青藏鐵路”是一種行為，一種舉措，它和“紐帶”不屬于同一種事物，構不成判斷句。應該在第二分句前加上“這條鐵路”一類(lèi)的詞語(yǔ))

　　(2)縱觀(guān)20世紀世界各國的發(fā)展，可以清楚地看到，國家的強大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要和最具潛力的。(最后一句，主語(yǔ)是“國民素質(zhì)”，它是一種“因素”這個(gè)可以從“取決于多方面的因素”看出，而“是”后面的賓語(yǔ)是“最重要和最具潛力的”嗎？顯然不是，因為它們是形容詞性的，不能做賓語(yǔ)，所以句子最后缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”)

　　(3)巍巍長(cháng)城逶迤萬(wàn)里，雄偉壯觀(guān)。她是我國勞動(dòng)人民智慧的結晶，是偉大祖國的天然屏障。(“長(cháng)城”和“天然屏障”搭配不當)

　　六、關(guān)注帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句

　　在考題中，帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句也是考查的重點(diǎn)。出現的頻率也是相當高的，也不能不引起我們的重視。帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有以下一些：“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”。否定句主要應該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中再套否定形式的句子。這些詞語(yǔ)和句子經(jīng)常出現的錯誤是表意相反或造成三重否定。特別是第一種情況具有很強的迷惑性，很容易被考生忽視，從而造成誤判。而三重否定又常常被考生當成是正確的句子，因為它很拗口，很費周折，讓人難以判別它的正誤。如：

　　(1)電門(mén)一關(guān)，就可以阻止電流不再通過(guò)。(“阻止”含有否定意義，而后面又緊跟了一個(gè)否定詞“不再”，使得語(yǔ)意費解，含義模糊。應去掉“不再”)

　　(2)許多有識之士認為，不安全、侵權、不誠信以及防止文化不受污染等問(wèn)題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。(此句濫用否定，造成表意相反。應把“防止”和“不”都去掉)

　　(3)我們并不完全否認這部書(shū)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。(濫用否定，構成三重否定。應去掉“沒(méi)有”并做適當調整)

　　(4)專(zhuān)家認為，減少吸煙，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義)

　　(5)為了您的人身安全，請勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失。(“以防”和“萬(wàn)無(wú)一失”都具有否定意義)

　　七、關(guān)注幾種復句

　　復句在表意方面比單句更復雜，邏輯性更強，所以人們在使用復句時(shí)特別容易出錯。而經(jīng)常出錯的復句主要有下面幾種：

　　1．因果復句。因果復句按說(shuō)是出錯率最低的復句，但恰恰是這一點(diǎn)，使考生判斷起來(lái)更困難。判錯的可能性更大。因果復句，標志不用說(shuō)主要是“所以”“因此”“因而”等。遇到這類(lèi)詞，我們首先應該考慮前后句是否構成必須的因果聯(lián)系，也就是說(shuō)，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。如：

　　(1)由于這些證書(shū)的獲得都需要付出艱苦的努力，因此備受廣大干部職工的喜歡。(這個(gè)句子語(yǔ)病很明顯，一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重復，二是前后句沒(méi)有必然的因果聯(lián)系。前面的“因”無(wú)論如何也推不出后面的“果”來(lái))

　　(2)我寫(xiě)這本小說(shuō)，并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇了第一人稱(chēng)的敘述手法，讓人們認識骨子里的北京人。(強加因果)

　　2．遞進(jìn)復句。這種復句，一般分為兩種，一種是順遞，也就是意思由輕到重，事物由小到大，認識由淺入深等，另一種是逆遞，與順遞剛好相反。用得最多的是順遞，逆遞只有在比較特殊的情況下才用。出現問(wèn)題的主要是順遞。如：

　　(1)對認知奧秘的新認識，不但可能帶來(lái)教育科學(xué)的革命，而且將開(kāi)啟信息技術(shù)新的變革。(“帶來(lái)……革命”的語(yǔ)意顯然比“開(kāi)啟……變革”重，所以二者應當互換位置)

　　(2)他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì )這些理論的精神實(shí)質(zhì)。(“領(lǐng)會(huì )”在先且輕，“指導”在后且重)

　　3．“盡管”與“不管”的區別。

　　這兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但它們所用于表達的關(guān)系卻是有著(zhù)天壤之別的，“盡管”略等于“雖然”，表達的是轉折關(guān)系，后面用“但”或“但是”來(lái)照應；“不管”略等于“無(wú)論”，表達的是條件關(guān)系，后面一般用“都”一類(lèi)的表示全范圍的詞語(yǔ)來(lái)照應。如果句中出現了這兩個(gè)詞中的任意一個(gè)，我們都要注意后面與之照應的詞語(yǔ)是不是所需要的。另外，這兩個(gè)詞還有一個(gè)很特別的地方，就是：“盡管”后面跟的副詞經(jīng)常是“如此”“那樣(么)”“這樣(么)”等表示比較確定的詞語(yǔ)，而“不管”后面跟的卻是具有不確定性的“多么”“何其”“怎么(樣)”“如何”等。這些詞語(yǔ)都是我們判斷句子有沒(méi)有問(wèn)題的重要依據，不可掉以輕心。如：

　　(1)“9·11”事件后，美國、印度、巴基斯坦三國關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國與印度走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗。(應當把“何其”改為具有確定性的詞語(yǔ)，如“這么”等)

　　(2)魚(yú)的鱗片中的色素細胞分出不同的顏色。但盡管現代金魚(yú)顏色多變，仍不外是黑色、橙色及淡藍色三種色素細胞的排列組合。(“但”應放在“仍”的前面與“盡管”照應)

　　(3)在經(jīng)貿方面，不管中美關(guān)系將因中國入世而變得更加密切，但同時(shí)也應看到，中美之間的貿易摩擦和糾紛不但不會(huì )減少，很可能還會(huì )增多。(這種現象在考題中是比較普遍的，成套使用的關(guān)聯(lián)詞，必須是搭配的，不能隨意更換。這個(gè)句子中的“不管”應換成“盡管”和后面的“但”搭配)

　　八、關(guān)注代詞

　　代詞是文章表達中的一種省簡(jiǎn)方式，使用它的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當，則會(huì )使文意變得模糊，讓讀者無(wú)法理解或引起讀者的誤解。而在病句題中，考查代詞的使用也是一種常見(jiàn)的題型。所以，我們在做題時(shí)，對此要具有相當的敏感性，只要句中出現了代詞，都要認真分析，弄清它所指代的對象是否明確，或者說(shuō)是否是唯一的。否則，我們就應當很快地判斷它所在的句子是病句。如：

　　(1)忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。(前文說(shuō)的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞到底指代哪一個(gè)意思，句子表述相當模糊。應當改成：不是很英勇或確實(shí)很英勇)

　　(2)王健和哥哥去外地看望姑媽?zhuān)瑓s在這時(shí)丟失了心愛(ài)的鋼筆。(“這時(shí)”到底是什么時(shí)候？是“正要去的時(shí)候”，還是“見(jiàn)到了姑媽的時(shí)候”指代不明)

　　(3)中國原書(shū)法協(xié)會(huì )主席啟功先生看過(guò)她的作品后，稱(chēng)贊其“深得神韻，獨有所長(cháng)”。(這句話(huà)中的“其”在此既可以解釋為“她”，也可以解釋為“她的作品”。所以“其”在這里指代是不明確的)

　　(4)張主任和技術(shù)員小李正在談話(huà)，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。”(誰(shuí)告訴誰(shuí)？這里的表述很模糊，應把兩個(gè)“他”中的任意一個(gè)具體為某一個(gè)人)

　　(5)搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功夫用在這方面。(前面有兩個(gè)“不容易”，“這”到底指哪一個(gè)呢？指代不明)

　　(6)今天下午，張董事長(cháng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區招商引資項目洽談會(huì )。(這是一種特殊情況，即代詞在使用時(shí)，由于限制不明，而造成歧義。“其他”在這里可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導”，應改為“公司其他領(lǐng)導”)

　　九、關(guān)注數量短語(yǔ)

　　數量短語(yǔ)分為兩大類(lèi)：名量短語(yǔ)(修飾名詞或名詞性短語(yǔ))和動(dòng)量短語(yǔ)(修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ))。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)量短語(yǔ)的使用，出現問(wèn)題較少，大部分都是在使用名量短語(yǔ)時(shí)出現的，而且一般是產(chǎn)生了歧義。其主要特點(diǎn)是名量短語(yǔ)后出現了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，并且這些名詞都可以受這個(gè)名量短語(yǔ)的限制。當然，還有像名量短語(yǔ)和動(dòng)量短語(yǔ)不分，確數數量短語(yǔ)限制集合概念(如一匹布匹，三十輛車(chē)輛，五十朵花朵，三十多名干警們等)。如：

　　(1)這次曲壇盛會(huì )，全國共有20多個(gè)省市的代表隊表演了1000多個(gè)節目。(這個(gè)句子中“20多個(gè)”這個(gè)數量短語(yǔ)既可以限制“省市”，也可以限制“代表隊”，因而造成了歧義)

　　(2)局長(cháng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(“幾個(gè)”可以限制“學(xué)校”，也可以限制“領(lǐng)導”，從而造成了歧義�？筛臑�“學(xué)校的幾位領(lǐng)導”。這類(lèi)情況出現的頻率很高，需要特別注意)

　　(3)大千世界豐富多彩的景象反映到他們的頭腦中去，一個(gè)又一個(gè)地形成富有吸引力的問(wèn)號。(“一個(gè)又一個(gè)”是個(gè)名量短語(yǔ)，卻被當成動(dòng)量短語(yǔ)來(lái)限制動(dòng)詞“形成”。這是典型的名量和動(dòng)量不分。這里應該把這個(gè)名量短語(yǔ)放在“形成”的后面，讓它充當“問(wèn)號”的定語(yǔ))

　　十、關(guān)注一些特殊的短語(yǔ)

　　有些短語(yǔ)在我們平時(shí)的口語(yǔ)中經(jīng)常用到，而且使用的頻率相當高，人們已經(jīng)習以為常，覺(jué)得沒(méi)有錯，但是書(shū)面語(yǔ)要求用語(yǔ)的絕對準確，不允許模棱兩可的理解出現。我們應該有意識地用規范的漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)檢查那些不規范的用法。如：

　　(1)美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達姆。(“目的，是為了”，這個(gè)短語(yǔ)中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語(yǔ)的重復，必須刪掉其中的任意一個(gè))

　　(2)這屆全運會(huì )會(huì )徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設計者也有。(“大多以……為主”。“以……為主”中隱含了“大多的”意思，也是用語(yǔ)上的重復。也應當刪除其中的任意一個(gè))

　　(3)該站平時(shí)的日客運量都在兩三萬(wàn)人，但今年由于受“非典”等因素的影響，日客運量只有六七千人，比往年減少了三倍。(應改為“減少了70%”或“減少了七成”)

　　十一、修改病句方法

　　修改病句的方法多種多樣，歸納起來(lái)主要有以下四種：

　　1．增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。

　　2．刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據實(shí)際情況刪除矛盾的一方。

　　3．調換。對搭配不當的病句，用此法調換詞語(yǔ)；對語(yǔ)序不當的病句，用此法調換詞語(yǔ)的位置；對前后失去照應的病句，用此法作調整，以使前后照應。

　　4．精簡(jiǎn)。對句式雜糅、結構混亂的病句，用此法作精簡(jiǎn)，以使語(yǔ)句表達方式具有單一性。

　　淺吟語(yǔ)文

　　龔戀芳

　　我是幸福的，我爬過(guò)籬笆，尋找到了那顆幸福的草莓。

　　——題記

　　我愛(ài)語(yǔ)文，是她讓我獨立“橘子洲頭”，遠眺“萬(wàn)山紅遍”，感受“百舸爭流”，在生命長(cháng)河中飛舟遏浪。

　　青春也許會(huì )向我們輕輕揮手，但語(yǔ)文永遠是“夕陽(yáng)中的新娘”。她甘愿在歷史的柔波中，做一條水草。她不會(huì )讓“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪”的死水就此沉寂；不會(huì )讓 “那等待在季節里的容顏如蓮花的開(kāi)落”就此老去；不會(huì )讓“荒涼的沙漠，坎坷的路，騾子車(chē)”無(wú)人贊美；不會(huì )讓愛(ài)情的橡樹(shù)被人忘記；更不會(huì )讓尊貴的自我在“面朝大海，春暖花開(kāi)”的時(shí)節里迷失。她的柔情中總是沉淀著(zhù)世間一切美好的東西。

　　生命的迷惑有時(shí)總如梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我，但我終究還是從她那離合的神光中走出來(lái)。在我迷蒙的雙眼中，父親的背影蹣跚在茫茫人海中，消失了，手中的橘子卻依然橙紅橙紅。我的疑惑的靈魂隨了朱老先生到了清華園的荷塘邊上，那“剛出浴的美人”身著(zhù)“亭亭的舞女的裙”在“遠處高樓上傳來(lái)渺茫的歌聲”了。這一切都如夢(mèng)幻般，讓我置身事外，又身臨其境。

　　有時(shí)候總在想：對著(zhù)鐵屋子里沉睡的人們吶喊的民族的脊梁是多么的孤獨，在彷徨之中說(shuō)出的祥林嫂阿毛的故事又是何等的心酸，人活著(zhù)確實(shí)是罪孽。幸好我們還能在《朝花夕拾》中領(lǐng)略《故鄉》的風(fēng)采，不然毋寧離開(kāi)這非人的世界。

　　不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。博大精深的語(yǔ)文啊，你留下一段“一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢(mèng)相接”的叔侄情深；留下一副“以文墨自慰，漱滌萬(wàn)物，牢籠百態(tài)”的怡然自得；留下一身“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”的優(yōu)哉游哉；留下一陣“老當益壯， 寧移白首之心？ 窮且益堅，不墜青云之志”的慷慨激昂叫我情何以堪！

　　我想語(yǔ)文的本質(zhì)還是生活。史鐵生在廢棄的地壇中，記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；汪曾祺對胡同生活、胡同文化，念念不忘；川端康成在花未眠時(shí)，記錄著(zhù)美的無(wú)限；馬丁·路德·金的一個(gè)夢(mèng)想，不僅為自己贏(yíng)得了生前身后名，更為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑人鋪了一條走向光明的星光大道。語(yǔ)文竟是如此浩大地充實(shí)了我的生活，實(shí)在令我陶醉。

　　也許我理解得太過(guò)狹窄，但我還是慶幸自己能在語(yǔ)文中淺翔，領(lǐng)略到了些許的東西。

　　(選自《閱讀與作文(初中版)》)