三招助陣考生自信迎考
2018-11-13 17:08:48北京考試報
現階段，大而全的備考已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下逐步完成，對考生來(lái)說(shuō)，小而精充實(shí)自己更為重要�？忌覝史謹翟鲩L(cháng)點(diǎn)，切忌陷于盲目復習，要消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節夯實(shí)，該記的知識記牢。復習對老師和考生而言是高級認知活動(dòng)，要有計劃、有策略、有方法、有態(tài)度。而對計劃要落實(shí)具體操作，死記硬背不長(cháng)久，即使記住了也不會(huì )運用;只記知識不探究思路和方法也是不行的�？忌诮忸}后提煉方法、診斷并改進(jìn)才是復習的核心。在這里我給考生支三招。
提煉存儲 優(yōu)化提取
考生要在老師的帶領(lǐng)下有計劃、有步驟地備考，進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)知識，有助于鞏固知識、考點(diǎn)和方法。解題后回顧過(guò)程提煉方法，針對具體特征，結合一般性方法進(jìn)行優(yōu)化，提高能力，明確適用范圍并儲存方法，這適用于典型題。所謂典型題，是指既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的題。比如，模擬試卷的設置是依據考試大綱中的知識點(diǎn)和高考試卷形式命制的，單獨看某一套題看不出命題規律和解題規律，將這些試卷放在一起比對分析就能發(fā)現命題規律，也能發(fā)現同類(lèi)題目的解題規律、方法技巧。
各次考試中頻繁出現的類(lèi)型題是高考必考題型或熱點(diǎn)問(wèn)題，考生要將解題方法熟練掌握并在頭腦中固化下來(lái)�？商暨x5至8套有代表性的試卷，把這些試題歸類(lèi)整理，不僅將試卷中典型的題目再熟悉一遍，而且將重點(diǎn)題型和方法提煉出來(lái)，歸類(lèi)整理并儲蓄記憶，重視通法和一題多法，優(yōu)化各種方法以便下次解題時(shí)快速提取，準確解題。
診斷改錯 分類(lèi)整理
老師可能這樣要求過(guò)：對錯題再反思糾正。但有的考生并不能落到實(shí)處，認為花同樣的時(shí)間不如再做些新題、多見(jiàn)些題型。殊不知，錯誤往往帶有劣根性、反復性。有些錯題當時(shí)理解了，可能下次解答時(shí)又忘記了;有些錯誤其知識點(diǎn)本身較難理解;有些錯誤概念容易模棱兩可，反復強化才能解決問(wèn)題。
考生可回想一下是不是遇到過(guò)這樣的無(wú)奈：前一段時(shí)間老師剛講過(guò)的或練過(guò)的題目，在下一次模擬考試中碰到仍照錯不誤。這就是錯題在暴露自己知識的薄弱環(huán)節和思想方法的缺陷。只有考前把這些錯題都弄清楚，之后的考試中才能最大限度地避免同類(lèi)錯誤�？忌斡�，落實(shí)是硬道理，找準知識的增長(cháng)點(diǎn)，不能只會(huì )改錯，要診斷改錯、分類(lèi)整理。
考生可按照學(xué)科、按照題型(選擇題，填空題，大題等)，或按照知識點(diǎn)的考查類(lèi)別分類(lèi)。根據老師的講解和自我診斷的錯因，改錯并分類(lèi)整理。接下來(lái)要再做一遍錯題，這樣會(huì )發(fā)現有些題自己不會(huì )再出錯了，而有的題隔一段時(shí)間還會(huì )再做錯。這就證明有的知識點(diǎn)已經(jīng)掌握了，有的還是不太熟練，需要再好好研究。也許考生還會(huì )發(fā)現，這道題和那道題其實(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)，只不過(guò)問(wèn)法變了，自己就做錯了。遇到這種情況，考生要把這個(gè)知識點(diǎn)好好再看一遍，把這類(lèi)題歸整在一起，這就是第二次歸類(lèi)。完成這一步，考生會(huì )對該學(xué)科的學(xué)習脈絡(luò )有更清晰的認識。
擺正心態(tài) 規范改進(jìn)
備考過(guò)程中，考生要完成大量練習或測試，而考試結果往往會(huì )帶來(lái)心態(tài)變化，所以要正確看待考試結果，理性接受考試中的失利與挫折。不驕不躁，平和淡定，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，才是考生該有的心態(tài)。如果考生平時(shí)在某個(gè)方面不夠重視，就會(huì )產(chǎn)生不良結果。只有重視過(guò)程的投入和調控，才能期待良好的結果。
而看診斷改錯、分類(lèi)整理的效果如何，最好的方式是模擬檢測。最后一周考生每科要做2至4套模擬練習，規定時(shí)間、規范要求，在練習中摸索技巧，磨練心態(tài)，尋找手感，練習答題細節上的規范性，以保持應試狀態(tài)。
考生要正確認識狀態(tài)和壓力，提高復習效率，考中整體把握題目特征，弄清問(wèn)題，概括題目要點(diǎn)，找到核心問(wèn)題;局部推理產(chǎn)生聯(lián)想，分析每一句(或名詞)的涵義，并聯(lián)想相關(guān)概念、原理和知識點(diǎn);分析設計解題思路，結合題設條件多面分析，多面擬定解題流程;實(shí)施操作并自我檢查。這樣才能使自己在考后提高分數，并最終在高考中取得理想的成績(jì) 。
