“大類(lèi)招生”對考生報考有何影響?

　　近幾年來(lái)，“按類(lèi)招生、按類(lèi)培養”的培養模式備受考生的關(guān)注，但是不少考生和家長(cháng)對大類(lèi)招生并不了解。什么是大類(lèi)招生?大類(lèi)招生有哪些模式?對考生報考又有什么影響呢?

　　什么是按“大類(lèi)”招生?

　　所謂按大類(lèi)招生，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是按學(xué)科大類(lèi)招生，是相對于按專(zhuān)業(yè)招生而言的。高校將相同、相近學(xué)科門(mén)類(lèi)，同院系或是不同院系的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生�？忌�填報志愿時(shí)，直接按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的名稱(chēng)來(lái)填報志愿。如在某校招生專(zhuān)業(yè)中，農學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等4個(gè)專(zhuān)業(yè)統一以“植物生產(chǎn)類(lèi)”招生，考生若想選擇其中某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，填報時(shí)只需填上“植物生產(chǎn)類(lèi)”即可。

　　考生通過(guò)大類(lèi)招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統一學(xué)習基礎課，大二或大三時(shí)再根據學(xué)校要求、自己的興趣、專(zhuān)長(cháng)和發(fā)展方向，在大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)中重新選擇具體專(zhuān)業(yè)。

　　大類(lèi)招生的幾種模式

　　我國高校實(shí)行的按大類(lèi)招生大致分為幾種模式。

　　1.按一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生

　　長(cháng)期以來(lái)，按專(zhuān)業(yè)招生一直是各高校采取的主要模式，隨著(zhù)社會(huì )對“復合型人才”的需求增多，高校逐漸開(kāi)始采取按大類(lèi)招生。其中一種是按一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生，這種招生方式中的專(zhuān)業(yè)類(lèi)所包含專(zhuān)業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的系科或專(zhuān)業(yè)方向合并在一起招生的形式。如上面所提到了農學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)都屬于同一個(gè)一級學(xué)科。

　　也有是將不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)院的學(xué)生在進(jìn)校一到兩年時(shí)統一進(jìn)行基礎課學(xué)習，以后再分流到不同的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行具體專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習。如將管理專(zhuān)業(yè)和社會(huì )工作等專(zhuān)業(yè)組合在一起按照公共管理類(lèi)大類(lèi)招生。按照一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生，這也是目前大部分高校實(shí)行的大類(lèi)招生形式。

　　2.按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類(lèi)招生。如：數學(xué)科學(xué)學(xué)院按“數學(xué)類(lèi)”招生、法學(xué)院按“法學(xué)類(lèi)”招生、新聞與傳播學(xué)院按“新聞與傳播學(xué)類(lèi)”招生。還有一些大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院可以分成幾個(gè)大類(lèi)招生，如“管理科學(xué)與工程類(lèi)”、“工商管理類(lèi)”和“經(jīng)濟學(xué)類(lèi)”等。學(xué)生們可以通過(guò)對學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解后，結合自己的興趣、特長(cháng)、成績(jì)等，再在院系范圍內選擇專(zhuān)業(yè)。

　　3.通識教育

　　通識教育是新生入校統一進(jìn)入一個(gè)學(xué)院不分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行通識教育，待大二再分專(zhuān)業(yè)。通識教育最重要的一點(diǎn)就是打破專(zhuān)業(yè)限制，不分文理先學(xué)習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進(jìn)行全面變革等。如北京大學(xué)元培學(xué)院，學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專(zhuān)業(yè)，只按文理兩類(lèi)招生。入學(xué)后，主要學(xué)習通識教育選修課和學(xué)科大類(lèi)平臺課，實(shí)施通識教育。

　　4.按“基地班”“實(shí)驗班”模式招生

　　還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗班”的形式進(jìn)行招生，這種模式也是考生和家長(cháng)比較熟悉的。如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗班類(lèi)”;北京科技大學(xué)“理科試驗班”;浙江大學(xué)的“工科試驗班”等，都是以這種形式進(jìn)行大類(lèi)招生。當然，不是所有的實(shí)驗班都按大類(lèi)招生，還有很多高校的實(shí)驗班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

　　大類(lèi)招生對考生報考有何影響?

　　1.推遲專(zhuān)業(yè)選擇，減少盲目

　　大類(lèi)招生延遲了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)間，在一定程度上緩解了考生選擇專(zhuān)業(yè)的盲目性，允許學(xué)生在入學(xué)后根據自己的興趣、特長(cháng)以及對學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的更深層次了解，再選擇專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。它的最大好處，就是把確定具體專(zhuān)業(yè)的環(huán)節推后。學(xué)生入學(xué)后通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，在充分了解專(zhuān)業(yè)的基礎上，結合自己的興趣和能力，選擇更適合自己的專(zhuān)業(yè)。

　　2.增加錄取機會(huì )，緩解考生壓力

　　另一方面，大類(lèi)招生提高了考生的志愿滿(mǎn)足率，同時(shí)還提供了更多的專(zhuān)業(yè)選擇空間。因為學(xué)生在填報志愿選擇的是大類(lèi)而非專(zhuān)業(yè)，這樣考生志愿涵蓋的專(zhuān)業(yè)數會(huì )遠遠超過(guò)6個(gè)，大大提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇的空間。在志愿填報過(guò)程中，一些非按“大類(lèi)報考”的專(zhuān)業(yè)，還要考慮專(zhuān)業(yè)級差問(wèn)題。而按大類(lèi)填報志愿，一個(gè)大類(lèi)內部的專(zhuān)業(yè)級差就不存在了。這在一定程度上增加了錄取的機會(huì )，緩解考生的壓力。

　　3.大類(lèi)名稱(chēng)相同，包含專(zhuān)業(yè)不同

　　按大類(lèi)招生在報考時(shí)，也會(huì )存在一些問(wèn)題，考生在填報志愿過(guò)程中會(huì )發(fā)現，專(zhuān)業(yè)目錄中相同的招生大類(lèi)，各學(xué)校所包含的專(zhuān)業(yè)也不同。以北京2016年各校招生專(zhuān)業(yè)為例，如上海交通大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類(lèi)，包含了國際經(jīng)濟與貿易、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)，南京大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類(lèi)，則包含的是經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、保險學(xué)、金融工程和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)6個(gè)專(zhuān)業(yè)，武漢大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類(lèi)，含經(jīng)濟學(xué)基地班、金融工程、國際經(jīng)濟與貿易、財政學(xué)、金融學(xué)和保險學(xué)6個(gè)專(zhuān)業(yè)。廈門(mén)大學(xué)的“工商管理類(lèi)”包括會(huì )計學(xué)、工商管理、人力資源管理、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理科學(xué)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理9個(gè)專(zhuān)業(yè);蘭州大學(xué)的“工商管理類(lèi)”含基地班、會(huì )計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、信息管理與信息系統、行政管理5個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　所以，各省考生在報考時(shí)，一定要認真閱讀本省當年下發(fā)的《招生專(zhuān)業(yè)目錄》，看清所報學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)，確定自己喜歡的專(zhuān)業(yè)是否包含在某“大類(lèi)”之中，以免漏報、錯報。

　　4.將來(lái)也要分專(zhuān)業(yè)

　　雖然大類(lèi)招生暫時(shí)延遲了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)間，但未來(lái)還是要面臨如何選專(zhuān)業(yè)。通過(guò)本科階段的前1年半到2年學(xué)習，學(xué)生最終還是要確定具體專(zhuān)業(yè)方向的。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學(xué)生的綜合成績(jì)來(lái)確定。目前，國內高校大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流模式大致有兩種：

　　一是基于學(xué)生成績(jì)、平時(shí)表現等綜合因素分專(zhuān)業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)專(zhuān)業(yè)才選擇大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可在選專(zhuān)業(yè)時(shí)，受成績(jì)排名等影響，難以選到目標專(zhuān)業(yè)。

　　二是直接按照學(xué)生意愿選專(zhuān)業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來(lái)很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂(lè )意選擇“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，這樣一來(lái)，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”扎堆，人數太多難以吸納。

　　所以，提前了解所報院校將來(lái)分專(zhuān)業(yè)的相關(guān)規定，是很有必要的，這直接關(guān)系到將來(lái)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)去向。家長(cháng)可以咨詢(xún)各校招生辦。