2017年高考數學(xué)（理科）全國Ⅰ卷試題分析

　　——基礎扎實(shí)、減少失誤便可成就高分

　　合肥市第十中學(xué)張慶

　　2017年全國高考理科數學(xué)乙卷在7日下午3點(diǎn)與考生見(jiàn)面，揭開(kāi)了它的神秘面紗，縱觀(guān)整張試卷，它遵循了《課程標準》的基本理念，嚴格貫徹《2017年全國統一高考考試大綱》基本要求，試卷在穩定中做了一定的創(chuàng )新，重視考查學(xué)生的核心數學(xué)素養，不僅兼顧知識點(diǎn)、思想方法與能力的考查，也關(guān)注了數學(xué)的應用意識與創(chuàng )新意識；試卷從中低檔題到高檔題梯度明顯，有良好的區分度。下面我對試題做具體分析，并總結特點(diǎn)，不妥之處，敬請批評指正。

　　一、試題分析

　�。�1）選擇題總結：從難度上來(lái)看，第1-4題和第8題屬于簡(jiǎn)單題,基本都是單一知識點(diǎn)的考察；5、6、7、9、10、11屬于中等題，是考察對于知識的靈活應用；第12題為較難題，以破譯激活碼為背景，考查與等比數列求和有關(guān)問(wèn)題，需要學(xué)生正確理解分析問(wèn)題，掌握綜合知識以及靈活應用。從內容上來(lái)看，簡(jiǎn)單題主要包含：集合、幾何概型、復數、等差數列、程序框圖等；中等題主要包括利用函數性質(zhì)解不等式、二項式定理、空間幾何體三視圖側面積、三角函數圖像及變換、拋物線(xiàn)焦點(diǎn)弦最值、指對數互化與利用函數性質(zhì)比較大小等；較難題為等比數列求和有關(guān)問(wèn)題。

　�。�2）填空題總結：第13和14題屬于容易題，考查向量模的計算，第15題為中等題，考察雙曲線(xiàn)和圓，需要知識的靈活應用；第16為較難題，考查平面幾何中的折疊問(wèn)題，需要學(xué)生正確分析問(wèn)題，掌握綜合知識以及靈活應用。

　�。�3）解答題總結：從內容上來(lái)看，由于今年考試大綱刪除了幾何證明選講，所以選考題的內容是參數方程與坐標系、不等式的二選一，其中22題側重考查參數方程和普通方程互化，橢圓參數方程應用，不等式考查不等式求解，恒成立求參數范圍，均屬于常見(jiàn)題型；必考題目包含：解三角形、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數及其應用。從難度上來(lái)看，17-19屬于中等題，是考察對于知識的靈活應用（包含概率統計、立體幾何、解三角形）；20、21為較難題，基本上是考察綜合題，需要學(xué)生正確分析問(wèn)題，掌握綜合知識以及靈活應用（包含圓錐曲線(xiàn)與方程、導數及其應用）。和往年的全國卷相比較，解三角形和2016年全國卷考題相似，解析幾何和2015年考題相似，導數題也與2016年相似，立體幾何的圖形變得更加常規，計算方面則是二面角，概率統計題的背景是正態(tài)分布在2014年也出現過(guò)。

　　總體來(lái)說(shuō)，試卷的偏難題不多，基本為選擇最后一題、填空最后一題、21題最后一問(wèn)分值大約23分。大部分題目還是考察對于基礎知識的應用以及基本解題方法，屬于對通性通法的考察。

　　二、試題特點(diǎn)

　�。�1）注重基礎、主干知識突出

　　整張試卷給人最大的感受就是基礎知識扎實(shí)的學(xué)生會(huì )得高分，很多試題是對單一知識點(diǎn)或基礎知識交匯點(diǎn)考查，如第1、2、3、4、8、13、14題，簡(jiǎn)單處理條件即可得到正確答案，但是，支撐高中數學(xué)知識體系的主干內容始終會(huì )占較高比例，如三角部分17分、數列10分、概率統計17分、立體幾何22分、解析幾何22分、函數導數與不等式交匯22分，六大模塊共計110分，充分體現高考對于主干知識的重視程度。

　�。�2）發(fā)展能力、注重實(shí)際應用

　　在2017年新課標考試大綱中，提出七項能力要求（空間想象能力、抽象概況能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力、應用意識和創(chuàng )新意識），試卷中都有明顯體現，如第7、16題通過(guò)幾何圖形很好的考查了學(xué)生的空間想象能力，第12、16、19題在大段文字敘述的基礎上，考生需要理解題意做出抽象概括，體現能力考查。不僅如此，試卷再次重視數學(xué)知識的應用，如12、19題背景來(lái)自于學(xué)生所能理解的生活現實(shí)與社會(huì )現實(shí)，以破譯密碼，抽檢零件為命題背景，將數學(xué)知識與實(shí)際問(wèn)題相結合，考查考生的閱讀理解能力以及應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現了數學(xué)的應用價(jià)值與人文特色。

　�。�3）傳承經(jīng)典、再現傳統文化第2題以太極圖為背景設計了一道幾何概型的試題考查，2016年也出現了此種考題，但在古代文化之下，試題的傳承意味更濃，值得推廣！

　�。�4）穩中有變，體現綜合創(chuàng )新

　　為提高試卷區分度，注重基礎的同時(shí)也得充分考查學(xué)生的創(chuàng )新意識。如試卷的第16題，在平面圖形之中通過(guò)裁割形成空間幾何體，在最值的求解中需要探索邊長(cháng)與體積的聯(lián)系，正確建立數學(xué)模型并解決問(wèn)題，給優(yōu)秀學(xué)生搭建展示舞臺，彰顯學(xué)生的數學(xué)核心素養；又如第21題導數的綜合應用，平淡中透露函數的核心思想，轉化與化歸、數形結合、分類(lèi)與整合等多種能力在試題的解答中得到體現，實(shí)現了高考的選拔功能。連續觀(guān)察近兩年的高考試題可以發(fā)現，在選填的壓軸題上不拘泥于函數導數應用類(lèi)試題，這是各地區�？济�題需要引起重視的地方。

　　總之，2017年全國卷Ⅰ理科數學(xué)試卷，體現課標理念，遵循了考試大綱和考試說(shuō)明，注重能力立意，在兼顧考點(diǎn)的同時(shí)注重基礎，突出主干，多層次角度考查學(xué)生的數學(xué)素養和應用能力，較2016年高考理科數學(xué)難度有所降低，對于基礎扎實(shí)，考場(chǎng)中少犯錯的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該能取得一個(gè)不錯的分數！