廣東高考：全國卷文綜政治特點(diǎn)及備考對策

　　導語(yǔ)：近年，“全國卷”高考的范圍在不斷擴大，明年，將有25個(gè)省使用“全國卷”高考。重新使用“全國卷”，既是機遇，又是挑戰。下面會(huì )將“全國卷”和“廣東卷”加以對比，并在此基礎上提出幾點(diǎn)建議。

　　“全國卷”實(shí)質(zhì)上是“同綱不同卷”，在一個(gè)考綱下，由國家考試中心命制多套試卷，供各省選用。盡管很多資深教師對“全國卷”并不陌生，“全國卷”改革如同“新瓶裝老酒”。但是，許多充當主力的年輕教師，他們是“考”著(zhù)“全國卷”跨入大學(xué)，“備”著(zhù)“廣東卷”成長(cháng)起來(lái)的新生代，對于“全國卷”備考大多還如“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。重新使用“全國卷”，既是機遇，又是挑戰；為有力、有序、有效地做好備考工作，筆者試將“全國卷”和“廣東卷”加以對比的基礎上提幾點(diǎn)建議。

　　一、“全國卷”特點(diǎn)分析

　　1．“全國卷”命題依據和考試范圍

　　“全國卷”和“廣東卷”在考查依據、題型、題目總數量和總分值、無(wú)選考題上都相同，不同的是“全國卷”不考選修，同時(shí)調整了文綜各科在試卷中的呈現順序。這些變化可能會(huì )對學(xué)生做題的時(shí)間規劃有一定影響，在實(shí)踐中要認真調查研究。

　　2．“全國卷”試題分布和分值比例

　　“全國卷”選擇題基本保持“4（經(jīng)濟）+3（政治）+1（文化）+4（哲學(xué)）”的結構。非選擇題共2題，每題均為26分，其中38題保持“政治+經(jīng)濟”組合不變，39題是“哲學(xué)+文化+哲學(xué)或文化”組合模式居多，但也會(huì )有所調整。兩卷的共同點(diǎn)是經(jīng)濟、政治試題結構和分值保持不變，文化、哲學(xué)分值時(shí)有變化；經(jīng)濟和哲學(xué)分值比重偏大，文化生活分值比重偏小。因此，在全面復習的基礎上，要適當加大經(jīng)濟、哲學(xué)的復習力度。

　　3．“全國卷”試題難度和試題特點(diǎn)

　　概括來(lái)講，“全國卷”試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，試題難度較大，更強調教材基本原理的深刻理解后的靈活應用，答案不拘泥于教材，對材料的針對性強，說(shuō)理的邏輯性強，需結合材料分析說(shuō)明或根據原理創(chuàng )新推導。如果說(shuō)“廣東卷”側重思維的全面性，“全國卷”更側重思維的深刻性。應對“廣東卷”，學(xué)生只要對知識作全面、扎實(shí)的背誦就行，“全國卷”要求學(xué)生“知其然更要知其所以然”。第二，試題選取具有全國性、國際性影響的時(shí)事，廣東范圍的時(shí)事熱點(diǎn)可以忽略不計；試題的閱讀量較大，平時(shí)應加強學(xué)生的限時(shí)訓練，培養學(xué)生對關(guān)鍵詞句的敏感度和對材料的概括能力。第三，設問(wèn)上，如果說(shuō)“廣東卷”的知識限定是“一個(gè)面”，“全國卷”的知識限定就是“一條線(xiàn)”。老師指導學(xué)生答題時(shí)要緊扣材料，從材料中去粗取精、去偽存真，通過(guò)材料邏輯和知識邏輯推導出答案。第四，“全國卷”一般要考“計算題”，同時(shí)每年均有“一材兩用”的試題，涉及不同模塊的組合；但“廣東卷”�？嫉�“圖表題”和“函數題”，“全國卷”也考，說(shuō)明“全國卷”經(jīng)常收納各省質(zhì)量較好的創(chuàng )新題進(jìn)卷。第五，“全國卷”往往將最后一問(wèn)設置為“開(kāi)放性”試題，以哲學(xué)或文化相關(guān)知識為背景，包括時(shí)政微評、發(fā)言提綱、廣告詞編寫(xiě)、政治小論文、觀(guān)點(diǎn)評析等形式。這種題體現出實(shí)踐性、探究性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，對學(xué)生能力要求更高。

　　二、“全國卷”備考應對之策

　　基于以上對“全國卷”的認知，筆者斗膽談?wù)剬?ldquo;全國卷”備考的一些對策：

　　1.戰略上藐視“全國卷”，戰術(shù)上重視“全國卷”。

　　重返“全國卷”時(shí)代是廣東各地師生備戰高考的一件大事，有視之如“洪水猛獸”者，有“從容篤定”待之者，也有作“無(wú)所謂之狀”者。正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”一樣。能在高考中脫穎而出的名校，態(tài)度上都是極其相似的，既不盲目夸大“全國卷”帶來(lái)的備考影響，也不輕視“全國卷”導致的備考難度。在戰略上藐視它，戰術(shù)上卻重視它；戰略上藐視就要做好復習計劃，增強對自身的自信；心無(wú)旁騖，按照預定的節奏從容前進(jìn)，不人云亦云，不盲目跟隨。要相信，教師的理性可以喚醒學(xué)生的理性，教師的自信可以點(diǎn)燃學(xué)生的自信。戰術(shù)上重視就是要教師跳進(jìn)近年全國各地，尤其是新課標“全國卷”的“題海”，認真研究、琢磨，找到命題規律，努力模擬“全國卷”去訓練、打磨學(xué)生。跳進(jìn)“題海”是為了跳出“題海”，這符合“要想給學(xué)生一碗水，教師先要有一桶水”的樸素道理。如果沒(méi)有教師對“水性”的深諳，又怎能帶領(lǐng)學(xué)生暢游“題海”。

　　2.第一輪復習重基礎知識，第二輪復習重解題能力

　　“全國卷”試題比較靈活，“高于教材”，但都“源于教材”，注重考查學(xué)生運用學(xué)科知識解決問(wèn)題的能力。眾所周知的是能力的提升必須建立在學(xué)生掌握了基礎知識和技能的基礎上。第一輪復習應側重基礎知識的全覆蓋，并初步引導學(xué)生按章和課自主構建知識體系；一定要在第一輪復習中做到考點(diǎn)的全覆蓋，不留死角。圍繞著(zhù)“將抓基礎進(jìn)行到底”的策略，在各種類(lèi)型的考試中，要合理控制試題的難度；不宜一開(kāi)始就模擬“全國卷”難度，否則會(huì )打擊學(xué)生備考的自信心，甚至誤導學(xué)生，滋生背誦教材知識“無(wú)用論”，讓第一輪的復習效果大打折扣。第二輪復習可采取專(zhuān)題的形式，以重大時(shí)政帶動(dòng)課本知識的再整合，強化第二次知識整合的“實(shí)戰性”。教師在此階段命題應該循序漸進(jìn)，水到渠成地增加試題的難度；在教師的講解和引導下，讓學(xué)生在練習和考試中歸納出“全國卷”的解題方法，提升學(xué)生對“全國卷”的解題能力。

　　3.第一輪復習重視“限時(shí)訓練”，第二輪復習強化“專(zhuān)項訓練”

　　相比“廣東卷”，“全國卷”有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一是閱讀量陡然增加，二是難度大幅度提升，這對于高考備考是不小的挑戰。在政史地三科當中，政治科不僅閱讀量大，書(shū)寫(xiě)量也大，最耗時(shí)間。據調查，完成政治科主觀(guān)題5個(gè)問(wèn)，至少需要50分鐘的時(shí)間。誠然，政治科的時(shí)間不宜過(guò)多，但也不宜過(guò)少。為了幫助學(xué)生在做題中探索出行之有效的時(shí)間規劃，在一輪復習的時(shí)候，每周應安排對學(xué)生進(jìn)行一定量的限時(shí)訓練。同時(shí)，老師要采取適當的監控手段，保證學(xué)生的限時(shí)訓練能在規定的時(shí)間內高質(zhì)量地完成。“全國卷”經(jīng)常采用“計算題”和“開(kāi)放性”試題，這些題型在“廣東卷”中是從未考查，或者力圖回避考查的，第一輪的復習不宜直接模擬全國卷的難度和新題型來(lái)考查學(xué)生。但對于熟悉“廣東卷”的教師來(lái)說(shuō)，在第二輪重提升解題能力階段，就需穿插模擬“全國卷”的合卷訓練和“全國卷”特有題型的專(zhuān)項訓練了，比如“計算題”、“開(kāi)放性”主觀(guān)題等。教師如果沒(méi)有針對這些題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練和解題方法的點(diǎn)撥，學(xué)生到高考就極有可能茫然不知所措，更奢談能胸有成竹地笑傲考場(chǎng)。畢竟，很多的能力最終只不過(guò)是“無(wú)他，但手熟爾”。

　　4.第一輪復習培養材料解讀能力，第二輪復習滲透重大時(shí)事觀(guān)點(diǎn)

　　“全國卷”材料中陡然增加的文字量，對學(xué)生閱讀能力無(wú)疑是前所未有的考驗。教師應盡量選取文字量較大的題目訓練學(xué)生；在習題的講評中，引導學(xué)生提升材料關(guān)鍵詞句的敏感度和解讀材料的能力。審視現有的“全國卷”主觀(guān)題的答案，靈活度高，強調學(xué)生從材料邏輯和知識邏輯推導出答案。有些答案從教材上能找到關(guān)鍵詞句的影子，更多答案在教材中找不出來(lái)，直接采用當年的重大時(shí)政觀(guān)點(diǎn)或者國家領(lǐng)導人的講話(huà)內容。這要求教師在二輪復習備考的時(shí)候注意搜集當年重大時(shí)政觀(guān)點(diǎn)，編輯跟教材聯(lián)系比較密切的時(shí)政材料給學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生在拓展閱讀中掌握一些重要的新觀(guān)點(diǎn)，新提法，這有助于學(xué)生提高參考答案的命中率。當然，為了給改卷教師好的印象，爭取評卷場(chǎng)上的同情分，教師應常常督促學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)和規范答題。

　　以上是筆者教學(xué)中對“全國卷”備考的粗淺思考。備戰“全國卷”高考，大家都還只是“在路上”。前面的路才剛開(kāi)始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。讓我們攜手一起努力，幫助高三學(xué)子們實(shí)現他們的“高考夢(mèng)”。