這九大高考志愿填報誤區，你中招了嗎？

　　誤區一：一門(mén)心思奔名校（名校情節）

　　“名牌”大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)

　　有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險較大，如果孩子分數不夠，本科一批一志愿沒(méi)被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會(huì )。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專(zhuān)業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，普通高校一些專(zhuān)業(yè)也有特色，具有很強的實(shí)力。因此，填報志愿時(shí)，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區。還有的同學(xué)家長(cháng)填報志愿僅看校名，以為校名有著(zhù)“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設這些艱苦專(zhuān)業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專(zhuān)業(yè)；心存偏見(jiàn)，將師范、農業(yè)等劃分為艱苦專(zhuān)業(yè)，認為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率也很高；對一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因為不在直轄市或者省城，考生就不愿填報。

　　誤區二：志愿之間沒(méi)有拉開(kāi)梯度

　　不同志愿填報方式要區別對待

　　志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是專(zhuān)業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開(kāi)梯度是非常重要的。就全國來(lái)講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實(shí)行平行志愿的�。▍^市）的考生，在拉開(kāi)梯度這個(gè)問(wèn)題上，風(fēng)險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，同時(shí)更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問(wèn)題時(shí)，建議平行志愿的最后一個(gè)志愿要有相當的保險系數，也就是說(shuō)，按照往年的分數，考生的分數上最后一個(gè)平行志愿要比較保險。

　　第二種志愿填寫(xiě)方式是實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個(gè)人認為要把握兩個(gè)方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續志愿基本上應該考慮往年一般報考人數不滿(mǎn)并且曾經(jīng)招過(guò)非第一志愿考生的學(xué)校。

　　誤區三：全部填報熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)

　　“冷熱”結合對考生更為有利

　　考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區是：盲目擁擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，咨詢(xún)時(shí)經(jīng)常問(wèn)“今年什么專(zhuān)業(yè)熱”，“什么專(zhuān)業(yè)是好專(zhuān)業(yè)?”實(shí)際上專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對考生長(cháng)遠發(fā)展非常不利。

　　熱門(mén)專(zhuān)業(yè)分數高，競爭激烈，如果成績(jì)不太突出，競爭實(shí)力并非很強的學(xué)生在擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)里人才濟濟，自己實(shí)力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”而又不忽視“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。

　　誤區四：只憑學(xué)校（或專(zhuān)業(yè)）名稱(chēng)來(lái)選擇，不關(guān)注學(xué)校實(shí)際情況、專(zhuān)業(yè)內涵

　　有些專(zhuān)業(yè)雖然名稱(chēng)相同，但仍存在一定的差異

　　考生在填報志愿選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區是，喜歡憑著(zhù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，而對專(zhuān)業(yè)內涵不了解。實(shí)際上，不同專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專(zhuān)業(yè)雖然名稱(chēng)相同，但仍存在一定的差異。

　　因此，考生在看專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，一定要詳細了解專(zhuān)業(yè)的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專(zhuān)業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內同類(lèi)專(zhuān)業(yè)當中居于什么位置，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績(jì)和身體狀況有無(wú)特殊要求。

　　誤區五：不服從專(zhuān)業(yè)調劑

　　服從調劑可以增加被錄取的機會(huì )，但可能被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取

　　當考生在報考某院校時(shí)分數不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn))，填寫(xiě)“不服從專(zhuān)業(yè)調劑”就意味著(zhù)學(xué)校將會(huì )作退檔處理。每年高招錄取過(guò)程中，都有相當一部分考生在填報志愿時(shí)，專(zhuān)業(yè)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，沒(méi)有掌握好專(zhuān)業(yè)級差，或全部填報熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調劑而落榜。

　　對待是否服從所報院校專(zhuān)業(yè)調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會(huì )，但也要做好被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取的思想準備。你被調劑到的專(zhuān)業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)。如果不服從專(zhuān)業(yè)調劑，雖然你夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)時(shí)，則會(huì )失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機會(huì )。

　　誤區六：平行志愿沒(méi)有風(fēng)險

　　“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險

　　平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。具體表現在以下三方面：

　　1.投檔而被退檔的風(fēng)險。

　　雖然教育考試部門(mén)從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì )被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。

　　被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔該學(xué)�？忌�中偏低;填報專(zhuān)業(yè)志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線(xiàn)，志愿服從調劑，就不會(huì )退檔，落榜生將大大減少。

　　2.定位不準確的風(fēng)險。

　　3.志愿沒(méi)有梯度的風(fēng)險。

　　誤區七：選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，不考慮考生的興趣和特長(cháng)

　　選擇符合考生特性的專(zhuān)業(yè)，揚長(cháng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

　　在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮到孩子將來(lái)的職業(yè)規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專(zhuān)業(yè)，揚長(cháng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng )造條件，這才是最佳選擇。

　　考生自身特性包括：個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。就拿上邊這個(gè)考生來(lái)說(shuō)，首先，父母選擇孩子不喜歡的專(zhuān)業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛(ài)好。試想，面對一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專(zhuān)業(yè),又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習深造。其次,這個(gè)考生性格內向，平日少言寡語(yǔ)，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫，將來(lái)當醫生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環(huán)節，而孩子的性格特征不適合當醫生，父母沒(méi)有考慮到這點(diǎn)。

　　誤區八：填報志愿是家長(cháng)的事，孩子只負責學(xué)習就行

　　把志愿決定權還給孩子

　　每對父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)。這種愿望會(huì )在孩子填報志愿問(wèn)題上充分表露。有些父母還固執得有些過(guò)分，主觀(guān)決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

　　高考決定著(zhù)近千萬(wàn)考生的命運和前途�？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專(zhuān)業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)上大學(xué)就會(huì )造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習積極性會(huì )受到打擊。

　　父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì )經(jīng)驗，把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見(jiàn)。

　　誤區九：照搬往年的錄取分數來(lái)報志愿

　　高校錄取分數線(xiàn)存在波動(dòng)

　　“老師，今年學(xué)校最低錄取分數線(xiàn)多少��？”“我這個(gè)分數，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢(xún)會(huì )上，分數是家長(cháng)們咨詢(xún)得最多的題目。類(lèi)似的題目把招生老師給難住了，他們只能告訴家長(cháng)“錄取分數不是學(xué)校決定的，要看考生報考的情況”。

　　“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎？”一名家長(cháng)的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復“這個(gè)分數有些風(fēng)險”，她表現質(zhì)疑。在咨詢(xún)會(huì )上，不少高校會(huì )粘貼出該校近幾年的錄取分數線(xiàn)，以供考生和家長(cháng)查閱參考。本是一個(gè)參考系數，不少家長(cháng)卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進(jìn)座”。

　　實(shí)際上，高校的最低錄取分數線(xiàn)是自然形成的，錄取結束前無(wú)法準確知道。另外，高校的錄取分數線(xiàn)存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低�？忌�要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分數線(xiàn)與批次線(xiàn)的差值、分數線(xiàn)對應的考生“位次”等。