廣西高考考綱變身如何備考？專(zhuān)家支招給錦囊(2)
2015-04-08 09:56:26廣西新聞網(wǎng)
數學(xué)
難度有升有降注重實(shí)際應用
點(diǎn)評人
南寧市教育科學(xué)研究所黎福慶
南寧二中數學(xué)高級教師潘江濤
考綱變化：
新課標版的數學(xué)科目，考點(diǎn)的內容有所變化。例如，新課標版考試大綱刪除了已知三角函數值求角線(xiàn)段的定比分點(diǎn)、平移公式分式不等式等內容，另外文科還多刪除了排列，排列數公式、組合，組合數公式等內容。當然，新課標版也增加了很多知識點(diǎn)，比如回歸方程、柱坐標系、球坐標系等。
雖然新課改后，使用的教材不同，數學(xué)分成了6個(gè)模塊，但所學(xué)的內容還是大綱版的內容，只是對內容要求上有變化，有些難度提高，有些難度降低。以數學(xué)（文）為例，多項式導數、函數與導數的內容提高了難度，與數學(xué)（理）的難度相差不大，不過(guò)數學(xué)（文）的立體幾何部分，難度降低。新課標版更注重數據處理能力以及實(shí)際應用問(wèn)題的解決。
題型中，變化最大的是增加了選考題，選考部分從選修系列4中的“幾何證明選講”、“坐標系與參數方程”、“不等式選講”三塊內容中各命制一道解答題，考生從3題中任選一題作答，多做則按所做的第一題給分。
另一個(gè)現象是，文理科同題現象減少。大綱版文理相同試題一般可達60%以上，而現在文理同題只有20多分，文理姊妹題約為40~50分。該校有一位高三數學(xué)老師，既教文科班，又教理科班，需要分別備課。
雖然今年新課標版的考試大綱與大綱版比，變化很大。但外省使用新課標版已經(jīng)有好幾年，與去年的新課標版考試大綱比，今年的考試大綱其實(shí)也改動(dòng)很少。
二模點(diǎn)評：
這次二模的數學(xué)題難度適中，比一模的難度稍微大一些。題目難度其實(shí)不大，不過(guò)考生答題的情況卻不太好，不論是文科還是理科，平均分都比一模時(shí)低了幾分。這主要是因為題目設有不少陷阱，考生一不注意就做錯了。此外，這次二模的題目出得比較有新意，一些題型考生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，一下不知道該如何入手解題，花了不少時(shí)間。
大綱版教材上課都是先推導出理論，再用理論去解題，而新教材上課都是以應用題的方式來(lái)引入，教學(xué)中更注重應用，二模的考試中，試題也呈現出這個(gè)特點(diǎn)。但應用性的題，考生答得不太理想，今后要加強這一塊的練習。
潘江濤介紹，南寧二中研究了近5年來(lái)新課標卷的選考題，發(fā)現難度并不是太大。但這次二模的選考題，考生的得分率很低，主要是題目的第二問(wèn)偏難，對考生提出了綜合性的要求，考生措手不及。從二中考生做選考題的情況看，一半以上的理科生都選擇做平面幾何的內容，大部分文科生選做參數方程與坐標系。這與該校平時(shí)的指導有關(guān)，因為不等式的內容高考有兩類(lèi)題，其中一類(lèi)比較簡(jiǎn)單，但另一類(lèi)比較難，該校并不建議考生把主攻方向放在不等式的內容。
備考建議：
一是進(jìn)一步優(yōu)化知識結構，強化知識之間的聯(lián)系。訓練題主要是對知識的綜合應用，目標是提高對綜合問(wèn)題的分析及解決能力。按照數學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，通常會(huì )在4月中旬完成第二輪復習，也就是專(zhuān)題復習，4月中旬到5月，進(jìn)行第三輪復習，也就是套題訓練。進(jìn)入4月份，考生要在老師指導下，對題型進(jìn)行歸納，有一定基礎的考生，要盡量保證前4道題拿滿(mǎn)分。
二是明確主觀(guān)題評分標準，規范答題。數學(xué)是按步驟給分，例如數學(xué)公式的具體書(shū)寫(xiě)，常見(jiàn)的評分標準為：正確寫(xiě)出必要的公式一般可拿到2分，有一定的化簡(jiǎn)過(guò)程即可得1分，計算結果正確得1分；而幾何題，先做好圖得1分，寫(xiě)出必要的推理論證過(guò)程得2分，計算過(guò)程及結果得2分。有些考生雖然會(huì )做，但過(guò)程太簡(jiǎn)單，只有一個(gè)結果，也會(huì )被扣分。另外，即使在完全不懂如何答題的情況下，最好也不要留空，把一些相應的公式寫(xiě)上，很可能也能“搶”到分。
三是查漏補缺�，F階段，考生要對自己的情況進(jìn)行總結，根據平時(shí)模擬考的情況，看看自己哪些類(lèi)型的題經(jīng)常丟分，再有意識地去彌補。
黎福慶認為，關(guān)于選考題，考生應根據自己的基礎層次，進(jìn)行有效訓練。平面幾何需要經(jīng)常添加輔助線(xiàn)，不等式絕對值的題目經(jīng)常需要分類(lèi)討論，不等式證明題經(jīng)常需要構造法，這些對目標是考二本、三本的考生來(lái)說(shuō)都相對困難。相比之下，坐標系與參數方程題就比較容易獲得解題思路，所以建議考生重點(diǎn)突破該題型，個(gè)別考生甚至可以只要求完成坐標系與參數方程題，而且全部先轉化為普通方程后再用直角坐標系的方法去做，確保能拿到5分以上；對于基礎好的考生，可以把三道題都讀完，分析一下，哪一道題的第二問(wèn)較好做，力爭滿(mǎn)分。
政治
聯(lián)系生活實(shí)例多個(gè)角度分析
高考考綱變身如何備考？專(zhuān)家支招給出錦囊(組圖)
復習過(guò)程中，要在教師指導下，提高獲取和解讀信息的能力。記者鄒財麟攝
廣西新聞網(wǎng)-南國早報記者雷倩倩
點(diǎn)評人
南寧市高三中心組成員、南寧三中高三政治科備課組組長(cháng)、中學(xué)高級教師李宜
南寧市高三中心組成員付松鋒
考綱變化：
與此前相比，2015年新課標在內容上最大的變化是“生活味”更濃了：不僅增加了《文化生活》的版塊，此前的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)常識也分別改為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》。李宜認為，這意味著(zhù)，政治科目的考查內容理論將和實(shí)際結合得更緊密，無(wú)論是經(jīng)濟、政治還是哲學(xué)，都將回歸到生活中，考查時(shí)更注重解決現實(shí)問(wèn)題。
付松鋒表示，2015年是廣西進(jìn)入新課程改革的第一年，政治科目在考綱上總體與2014年全國大綱卷保持了穩定性，但在試卷題目的排序上進(jìn)行了調整，選擇題從24~35題“提前”到12~23題，內容涉及經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化四個(gè)版塊，都是每題4分。主觀(guān)題的排序是38、39題，共52分。主觀(guān)題增加了開(kāi)放性的提問(wèn)方式。這體現了新課標卷政治試題靈活新穎的命題特點(diǎn)和注重能力考查的特點(diǎn)，2015年高考也應該會(huì )保持這樣的命題趨勢。
二模點(diǎn)評：
李宜認為，二模的試題難度與一模相當，也較為接近高考的難度，凸顯了貼近現實(shí)的特點(diǎn)，強調考查內容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。以前，對原理性的知識點(diǎn)考查占比很大，現在課本的知識點(diǎn)在試題中，要求硬性記憶的只占試題約1/3，剩下的都需要考生根據材料進(jìn)行提煉、分析�？忌荒軆H僅死記硬背。
考生在此次考試中出現的問(wèn)題主要是審題不準，不夠細心，不理解題意便開(kāi)始作答。比如有選擇題要求從經(jīng)濟生活的角度選出正確選項，部分考生未仔細審題，便選擇了涉及哲學(xué)生活的選項。
而在處理主觀(guān)題時(shí)，由于考生對知識的掌握較為零散，跨單元的知識點(diǎn)整合不夠，不系統，導致答題時(shí)思維拓展的維度不夠，未能從多角度作答。比如主觀(guān)題中出現了對“影響人們消費的因素”這個(gè)知識點(diǎn)的考查，課本中只有一個(gè)章節談到這個(gè)內容。事實(shí)上，除了國家經(jīng)濟發(fā)展水平的因素外，居民收入水平、消費預期、消費偏好、消費心理等因素均可影響人們是否消費，光從單一角度大篇幅作答難得高分。那么考生除了從經(jīng)濟角度進(jìn)行闡釋?zhuān)�可從哲學(xué)、文化等多角度作答。在做主觀(guān)題時(shí)，結合課本的原理，對材料進(jìn)行多角度分析論證，最后回歸生活，結合生活的例子作答，注意條理清晰，邏輯嚴密便可踩中得分點(diǎn)。
備考建議：
在最后的備考階段，付松鋒為考生提出了5點(diǎn)建議：其一，課本是根本，萬(wàn)變不離其宗，要立足課本，充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀(guān)點(diǎn)和結論，分析這些知識的形成，并與考試大綱結合運用。教材上的知識點(diǎn)、專(zhuān)家點(diǎn)評、相關(guān)鏈接都要進(jìn)入復習的視野。作為廣西新課改的第一屆考生，要特別注意新課標教材中的單元名稱(chēng)、框名稱(chēng)、目名稱(chēng)以及其所涉及的具體內容。
其二，學(xué)習的方法要升級，要加強對專(zhuān)題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，注意構建知識網(wǎng)絡(luò )，將課本知識體系化，打破模塊局限。經(jīng)濟生活與政治生活多圍繞不同的主體對知識進(jìn)行歸納整理，生活與哲學(xué)和文化生活以知識的內在邏輯關(guān)系整理教材。
其三，復習時(shí)注意多聯(lián)系生活實(shí)際，時(shí)事熱點(diǎn)與課本知識相對接。近年來(lái)的政治高頻考點(diǎn)集中在關(guān)注民生、收入分配、調控物價(jià)等貼近現實(shí)的問(wèn)題上，今年要格外關(guān)注十八屆四中全會(huì )的“依法治國”、中國經(jīng)濟新常態(tài)、“一帶一路”、“三農問(wèn)題”、霧霾治理、文化體制改革等�？忌鷳獜�“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)角度思考這些熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習整理出典型的材料、經(jīng)典的設問(wèn)和理論觀(guān)點(diǎn)。
其四，在最后的復習階段，少犯錯誤或是少犯同樣的錯誤就是成功。對于考生來(lái)說(shuō)，要養成經(jīng)�？村e題的習慣，回顧做過(guò)的頻考題目。尤其是主觀(guān)題答案的校對，要注意運用思想政治學(xué)科的術(shù)語(yǔ)，重視答題規范性和對答案出處的深入思考，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”。曾經(jīng)做錯或印象不深的題目所涉及的往往是考試容易忘記的知識點(diǎn)，要周期性地看一看；對于頻繁考查的主干知識，要通過(guò)高考真題掌握并能熟練運用。
其五，加強探究題的訓練。在備考過(guò)程中注意對這類(lèi)型試題的訓練，提升破題、解題的能力。對于經(jīng)典的高考真題要舉一反三，掌握思維的方法和應對的策略。
歷史
規范答題思路適時(shí)聰明選題
點(diǎn)評人
南寧市教育科學(xué)研究所周梅
南寧三中高三歷史科備課組組長(cháng)、中學(xué)高級教師毛書(shū)華
考綱變化：
新課改前，歷史學(xué)科的課本按照通史體例編排，2014年大綱版考綱的考試范圍由“中國古代史”、“中國近代、現代史”、“世界近代、現代史”三部分組成。
新課改后，該學(xué)科的課本按照“政治”、“經(jīng)濟”、“思想”等專(zhuān)題模塊編排，重新構建了歷史學(xué)科知識體系。2015年新課標考綱改為“必考內容”和“選考內容”兩部分，包含了教材的必修內容和選修內容。
新課標文綜試卷依舊包括Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中Ⅰ卷與大綱卷結構、題型相同，但第Ⅱ卷有所變動(dòng)。
首先，歷史科目出現的順序由原來(lái)的第二位后移至最末。
其次，歷史科目試題由必考題和選考題組成，且試題只涉及單學(xué)科的內容，不涉及跨學(xué)科綜合。新增的題型是必考題中的41題，屬于開(kāi)放性試題；45~48題屬于選考題，內容是根據歷史學(xué)科四個(gè)選修模塊各設一道主觀(guān)題，分值為15分，考生選擇其中一題作答，多做者閱卷人也只批閱第一題。
整體而言，新課標文綜歷史試卷，在對基本歷史事實(shí)考查的同時(shí)，加大了對考生史料研讀能力、依據史料及所學(xué)知識重新構建知識體系能力的考查力度，凸顯在科學(xué)歷史觀(guān)指導下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。
二模點(diǎn)評：
此次模擬考中考生的失分點(diǎn)集中在對重要概念、階段特征的考查點(diǎn)上。例如，28題考查“輪船招商局”的概念，不少考生將其理解為民族資本主義企業(yè)，然而正確的理解應為洋務(wù)企業(yè)。29題考查民主專(zhuān)政的內容，不少考生混淆了抗戰時(shí)期和解放戰爭時(shí)期的階段特征，導致失分。
相較一�？荚�，此次考生對于新出現的題型已基本能適應。如在一�？荚嚂r(shí)，滿(mǎn)分為12分的41題，考生平均得分只有1.47分，二模時(shí)略有提升，為2.56分。但在處理這類(lèi)探究類(lèi)試題過(guò)程中，學(xué)生的解題思路還有待規范。學(xué)生作答時(shí)，首先應明確表明觀(guān)點(diǎn)；接著(zhù)，根據題目要求列舉相關(guān)聯(lián)的史實(shí)進(jìn)行佐證，史實(shí)要準確；最后進(jìn)行總結性說(shuō)明、闡釋。此題并無(wú)固定答案，在佐證過(guò)程中，考生可根據常識、生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展論證，邏輯嚴密也能得分。
此外，對于選做題，考生的“選題”能力還需加強。此次模擬考試中，45題較47題難得高分，而此次模擬考有近6500名考生選擇做這道題。選做題的主動(dòng)性掌握在考生手上，考生應把握“便于得高分”的基本原則，在45~48題間，選擇自己熟悉的題目作答。廣西歷史科目選修教材的內容所涉及題目為45、47題，因此，建議考生盡量在這兩題間進(jìn)行選擇。因為一方面熟悉程度相對較高，另一方面，選題由“4選1”變?yōu)?ldquo;2選1”也可節省時(shí)間。從考題難度來(lái)看，選做題普遍相對比較容易，但歷史科目試題在排列順序上位列最后，因此也建議考生先做選做題，以免明明會(huì )做卻因時(shí)間不夠而丟分。
備考建議：
一是回歸所學(xué)基礎知識和主干知識。最好將考試大綱中涉及的考點(diǎn)重新逐一梳理，查漏補缺，發(fā)現自己的薄弱不足，有針對性地強化記憶。加強對專(zhuān)題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，重視對歷史現象發(fā)展線(xiàn)索和演變過(guò)程的相關(guān)知識的整理和掌握，建立起以通史為主線(xiàn)，兼顧專(zhuān)題縱橫交錯的知識體系，形成對同一歷史階段歷史特征的整體認知。
二是更新史學(xué)觀(guān)念。近年來(lái)，歷史科目考試更多關(guān)注現實(shí)和社會(huì )生活�？忌獙W(xué)會(huì )用新型史觀(guān)看待歷史問(wèn)題，結合現實(shí)和熱點(diǎn)對考題進(jìn)行分析。
三要重視進(jìn)行圖片、圖表、數據資料等歷史信息處理能力的培養及規范答題的訓練。近幾年來(lái)，歷史材料題呈現出增加圖像史料的趨勢，考生在復習過(guò)程中要在教師的指導下通過(guò)強化訓練掌握解析方法，提高獲取和解讀信息的能力。
針對選考題，不同類(lèi)型的考生要學(xué)會(huì )取舍。尤其是平時(shí)成績(jì)基本維持在40、50及以下的考生可專(zhuān)攻選修1或選修3，以騰出更多時(shí)間應對必修內容�？忌蓪υ囶}類(lèi)型、解題方法、答案組織等給予必要的歸類(lèi)整理，形成一些解題的規范性認識。
