方法指導：高中生學(xué)好歷史地圖的四大方法
2013-03-22 15:19:03中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
歷史地圖是幫助同學(xué)們學(xué)好歷史知識的重要輔助材料。那么，我們怎樣才能充分利用歷史地圖來(lái)學(xué)好歷史知識呢？下面以《太平天國形勢示意圖》(見(jiàn)《中國近代現代史》上冊第22頁(yè))為例，給大家講一下學(xué)習歷史地圖的一些方法。
一、看圖例。在圖的右下角出現的火把、箭頭、橢圓等即為圖例內容。弄清圖例是學(xué)好地圖的前提條件。只有弄清了圖例，才能有針對性地去看圖、識圖、析圖。如上圖，只有找出了太平軍從金田到南京的進(jìn)軍路線(xiàn)，才能清楚太平軍進(jìn)軍南京時(shí)主要經(jīng)過(guò)了哪些地區，才能對太平軍北上經(jīng)過(guò)的千難萬(wàn)險有一個(gè)較為直觀(guān)的了解；另外，通過(guò)找出圖上出現的幾條不同的路線(xiàn)，你才會(huì )清晰地看到定都南京后，太平軍又開(kāi)展了北伐、西征等重大軍事行動(dòng)，從而對太平天國形成軍事上的全盛局面有了一個(gè)更加直觀(guān)的認識；通過(guò)圖上顯示的兩種不同的活動(dòng)地區，你就會(huì )直接感受到農民起義者從拜上帝教直接活動(dòng)的狹小范圍，發(fā)展到鼎盛時(shí)期控制長(cháng)江中下游的大部分地區，發(fā)展形勢迅猛由此可見(jiàn)一斑。
二、聯(lián)教材。我們看歷史地圖是帶有一定的目的的，即讀圖是為了輔助對教材正文內容的學(xué)習，所以聯(lián)系教材是讀圖中很關(guān)鍵的一步。只有聯(lián)系教材內容，我們在讀圖時(shí)，才能知道圖上的哪些地點(diǎn)、線(xiàn)路是需要掌握的重點(diǎn)，也就是需要側重記憶的內容。如上圖中出現的金田、永安、安慶、湖口、天京、揚州，是教材中的重點(diǎn)內容，所以也應該成為我們學(xué)習地圖時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)內容，它們的位置，我們一定要搞清、記準。
三、挖隱性。隱性知識，即隱藏在圖中，而沒(méi)有在教材中直接表述出來(lái)的內容。通過(guò)讀上圖可知：太平軍西征的起點(diǎn)是天京，最西到達長(cháng)沙；太平軍北伐的起點(diǎn)不是天京，而是揚州，最北到達過(guò)天津附近，最終失敗地點(diǎn)是馮官屯；在1855年太平天國運動(dòng)興起之時(shí)，黃河曾有過(guò)一次改道，由原來(lái)的在黃海入海變?yōu)樵诓澈Ｈ牒！?br />
四、析緣由。有人問(wèn)，為什么在1862年清政府“借師助剿”，英法侵略軍會(huì )幫助清政府而進(jìn)攻太平天國呢？回答這個(gè)問(wèn)題，如能結合以上地圖及教材內容即可得到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。我們知道，經(jīng)過(guò)第二次鴉片戰爭，清政府又被迫開(kāi)放了11個(gè)通商口岸，英法的侵略權益進(jìn)一步擴大了；從圖上可知其中的漢口、九江、南京、鎮江四地則處于太平天國主要活動(dòng)地區；而太平天國的外交政策是主張同外國自由通商，交流文化，平等往來(lái)，但不準外國干涉中國內政。綜合以上三點(diǎn)內容可知：在太平天國控制的地區，英法侵略者是得不到不平等條約規定的侵略權益的，所以，為了保護已有的和為了獲得更多的侵略權益，英法對太平天國的作戰是不可避免的。
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