高考選專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)選擇需慎重選擇 巧妙走出選專(zhuān)業(yè)誤區
2012-07-10 10:44:18e度論壇
對于參加高考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，除了要每天努力學(xué)習，提高自身水平以便在最后的決戰中取得佳績(jì)之外，選擇一個(gè)適合自身的專(zhuān)業(yè)也是至關(guān)重要的，專(zhuān)業(yè)的選擇對一個(gè)學(xué)生的重要性毋庸置疑，因為它將在相當程度上決定一個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)前景。提醒廣大學(xué)生和家長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)選擇上應當慎重和冷靜，不要陷入種種誤區之中。
一、盲目選擇“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”
應當說(shuō)，這是比較普遍的一種誤區，考生和家長(cháng)在專(zhuān)業(yè)選擇上往往都會(huì )根據自己的認識去選擇一些“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，以便畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，其實(shí)這是一種不恰當的做法，一方面，專(zhuān)業(yè)的熱度會(huì )隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生變化，不會(huì )一直熱下去或冷下去；另一方面，自己認為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，可能也是其他人認為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，可能會(huì )有很多的考生報考，增加了競爭的激烈程度，還會(huì )加大自己考取的難度，同時(shí)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)即使再“熱”，再“火”，它對員工的需求量也是有一個(gè)限度的，如果大家都盲目報考，有可能會(huì )造成某一專(zhuān)業(yè)的人員“供給過(guò)剩”，反而會(huì )產(chǎn)生“就業(yè)困難”的問(wèn)題。
二、盲目“跟風(fēng)”，缺乏主見(jiàn)
有的考生在填報專(zhuān)業(yè)時(shí)，缺少自己的主見(jiàn)或者是為圖省事兒，盲目隨大流，看到自己身邊的同學(xué)、朋友報什么專(zhuān)業(yè)，他也跟著(zhù)報什么專(zhuān)業(yè)，既不去考慮自身的學(xué)習能力和興趣愛(ài)好，也不去認真了解所要報考專(zhuān)業(yè)的具體情況和信息，這就可能造成被相關(guān)專(zhuān)業(yè)錄取后，發(fā)現自己根本就對這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，同時(shí)也不符合自身的特點(diǎn)，無(wú)疑，這樣學(xué)下去就會(huì )很吃力、很痛苦，對自身專(zhuān)業(yè)能力的培養也會(huì )造成很大的影響，在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中也會(huì )處于不利的境地。
三、家長(cháng)代替孩子選專(zhuān)業(yè)
根據一項調查結果顯示，在接受調查的學(xué)生中，大約有50%左右的學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是由家長(cháng)做主選擇的，應當說(shuō)，這一現象是可以理解的，一方面，家長(cháng)們看到孩子的學(xué)習非常辛苦，不想讓他們在專(zhuān)業(yè)選擇上再耗費更多的精力，另一方面，家長(cháng)們認為孩子的社會(huì )閱歷較淺，考慮問(wèn)題不成熟，在專(zhuān)業(yè)選擇上有可能會(huì )出現偏差，因此出于幫助孩子的目的為他們選擇了專(zhuān)業(yè)。但是，家長(cháng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，往往會(huì )忽略孩子的自身情況，如學(xué)習基礎、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等因素，更多地是出于自身主觀(guān)的意愿、想法來(lái)為孩子來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，最后有可能選了一個(gè)孩子毫無(wú)興趣的專(zhuān)業(yè)，這樣做短期內可能會(huì )使子女的學(xué)習熱情受挫，影響最終的考試成績(jì)，從長(cháng)遠來(lái)講，也不利于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活。因此，家長(cháng)在為孩子選專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，要充分了解孩子自身的想法和意愿，多與子女進(jìn)行溝通，多傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，正確地引導孩子，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷、經(jīng)驗和了解到的專(zhuān)業(yè)知識、信息給孩子介紹專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容、發(fā)展前景、就業(yè)形勢等情況，讓孩子發(fā)自?xún)刃牡亟邮苣愕挠^(guān)點(diǎn)，最終達成雙方意見(jiàn)的一致。
四、對專(zhuān)業(yè)不夠了解，憑分數“對號入座”
高考之前往往會(huì )進(jìn)行幾次模擬考試，一方面可以檢驗學(xué)生的復習效果，以便查缺補漏，另一方面也是對學(xué)生填報志愿提供一種幫助，在一些高招咨詢(xún)會(huì )上，我們往往會(huì )看到家長(cháng)、同學(xué)們拿著(zhù)模擬考試的分數來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)，以便使填報志愿更有把握，這樣做本無(wú)可厚非，但還是存在一些學(xué)生及家長(cháng)單純只憑模擬考試分數來(lái)確定報考志愿的問(wèn)題，這樣做有可能產(chǎn)生一定的問(wèn)題，因為，雖然模擬考試的分數確實(shí)在選擇專(zhuān)業(yè)上具有一定的參考價(jià)值，但畢竟不是最后的高考分數，模擬考試的一、兩次成績(jì)會(huì )具有一定的偶然性，如果考生在模擬考試中發(fā)揮超�；蚴С６J為這就是自身的真實(shí)水平，難免會(huì )在專(zhuān)業(yè)的報考中有不客觀(guān)的情況出現，因此，考生在參考模擬考試成績(jì)的同時(shí)，也應根據高中三年的整體學(xué)習情況以及興趣愛(ài)好對自己進(jìn)行評估，以便更合理地確定專(zhuān)業(yè)。
五、只看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，不了解專(zhuān)業(yè)實(shí)質(zhì)
在專(zhuān)業(yè)選擇過(guò)程中，還存在在不了解專(zhuān)業(yè)內容的情況下，只看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)來(lái)確定報考專(zhuān)業(yè)的做法，實(shí)際上，有些專(zhuān)業(yè)雖然在名稱(chēng)上看起來(lái)差不多，但實(shí)質(zhì)上有很大區別，例如金融學(xué)和金融工程專(zhuān)業(yè)，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究貨幣理論與政策、商業(yè)銀行體系運行與管理，以及金融市場(chǎng)的理論與實(shí)踐等；而金融工程專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習現代金融理論、現代數理工具和計算機信息技術(shù)，是綜合運用數學(xué)、統計學(xué)以及計算機編程技術(shù)來(lái)解決金融問(wèn)題的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，相對而言研究數理技術(shù)的問(wèn)題較多，對數學(xué)及計算機方面的要求相對也較高，還有像財會(huì )專(zhuān)業(yè)與財政學(xué)專(zhuān)業(yè)，也比較容易混淆，財會(huì )專(zhuān)業(yè)屬于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而財政學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)，所屬的學(xué)科門(mén)類(lèi)就有不同，財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)習會(huì )計學(xué)、管理學(xué)方面的基本理論、基本知識和一些實(shí)踐操作技能，接受科學(xué)的操作技能和科學(xué)思維訓練，具有較強應用技能和實(shí)踐能力，財政學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于應用經(jīng)濟學(xué)科下的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，它主要研究政府部門(mén)在資金籌集和使用方面的理論知識、相關(guān)制度和管理方法等。綜上所述，考生和家長(cháng)在確定專(zhuān)業(yè)之前，尤其是名稱(chēng)上看起來(lái)很近似的專(zhuān)業(yè)，首先要了解清楚該專(zhuān)業(yè)的具體情況，學(xué)習的相關(guān)內容及未來(lái)的就業(yè)前景等，以便更加科學(xué)、合理地確定報考專(zhuān)業(yè)。
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