高考選專(zhuān)業(yè)：別讓相似的“馬甲”迷惑了你

　　俗話(huà)說(shuō)：“人靠衣服馬靠鞍”。這句話(huà)告訴我們，在展示自我的過(guò)程中，外在的形象起著(zhù)至關(guān)重要的作用。同樣的道理，在高校專(zhuān)業(yè)的“江湖”上，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)就好比一件“馬甲”，在許多考生和家長(cháng)的眼里，從這件“馬甲”往往就可以大概推斷出該專(zhuān)業(yè)的一些基本情況，從而根據自己的實(shí)際做出相應的選擇。

　　這種情況本無(wú)可厚非，但實(shí)際上，有這樣的一些專(zhuān)業(yè)，它們具有相近或相似的關(guān)鍵詞，卻因為“一字之差”，而分屬于不同的類(lèi)別。不僅在學(xué)習內容上有著(zhù)較大差距，將來(lái)的就業(yè)情況也是南轅北轍。此時(shí)，就需要細心地脫掉專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)這個(gè)“馬甲”，撥開(kāi)層層迷霧，深入探尋這些專(zhuān)業(yè)的內涵。筆者選擇了六組名稱(chēng)相似的專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行介紹，看看名稱(chēng)“差之毫厘”的專(zhuān)業(yè)情況，究竟是密切聯(lián)系，還是“謬以千里”。

　　廣播電視編導VS廣播電視新聞學(xué)VS廣播電視工程

　　所屬類(lèi)別

　　廣播電視編導——藝術(shù)類(lèi)

　　廣播電視工程——電氣信息類(lèi)

　　廣播電視新聞學(xué)——新聞傳播類(lèi)

　　專(zhuān)業(yè)放大鏡

　　江蘇衛視的《非誠勿擾》紅遍天下，這背后，是欄目工作人員辛勤揮灑的汗水。一檔電視節目，需要經(jīng)過(guò)編導、策劃、創(chuàng )作、制作等多道工序才能“出爐”，而廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就是致力于此的。報考該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般要參加專(zhuān)業(yè)藝術(shù)考試，如影視評論、編寫(xiě)故事、才藝展示、綜合面試等項，但也有一些院校也招生普通類(lèi)的考生，在志愿填報期間報考即可。

　　對于廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，許多人并不陌生。我們腦中會(huì )浮現出這樣的畫(huà)面：重大突發(fā)事件的現場(chǎng)，肩扛攝像機的記者沖鋒在一線(xiàn)，頂風(fēng)冒雨，來(lái)往奔波，為人們發(fā)回最新的報道……該專(zhuān)業(yè)培養的是具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識，能在廣播電視新聞宣傳部門(mén)，從事編輯、采訪(fǎng)、節目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生要學(xué)習的主要課程則包括廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎、廣播電視新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、廣播電視編輯與節目制作(或廣播編輯與節目制作、電視編輯與節目制作)、電視專(zhuān)題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業(yè)道德、播音主持藝術(shù)等。

　　相對于前面兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，除了新聞理論、新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作等“必修課程”外，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)的課程中還帶有更多的“技術(shù)”元素。它是一個(gè)以視音頻技術(shù)為核心，并與計算機科學(xué)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、視聽(tīng)藝術(shù)等學(xué)科融合的復合型專(zhuān)業(yè)。從該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，將成為能在傳媒領(lǐng)域中從事數字電視技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )視音頻技術(shù)的研究、系統設計、開(kāi)發(fā)與應用，并可從事技術(shù)與藝術(shù)結合的影視制作、動(dòng)畫(huà)制作等方面的高級技術(shù)人才。

　　提到就業(yè)，廣播電臺、電視臺等新聞媒體都是這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生對口的“用武之地”。只是在同一個(gè)單位，從事的工作有所不同。比如在電視臺里，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以當播音主持；廣播電視新聞學(xué)的畢業(yè)生則更愿意肩扛攝像機，在新聞采訪(fǎng)一線(xiàn)來(lái)往奔波；而電視節目的后期整理，動(dòng)畫(huà)制作等相應的技術(shù)工作則輪到廣播電視工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大顯身手了。當然，知識是相通的，除了新聞媒體、廣告公司、大型企業(yè)的宣傳部門(mén)等也可以這類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)施展才華的地方。

　　醫學(xué)信息學(xué)VS醫學(xué)信息工程

　　所屬類(lèi)別

　　醫學(xué)信息學(xué)——生物科學(xué)類(lèi)

　　醫學(xué)信息工程——電氣信息類(lèi)

　　專(zhuān)業(yè)放大鏡

　　“在相聲界我影視演得最好，導演界我編劇編得最巧，編劇界我相聲說(shuō)得最逗，這年頭，就得玩個(gè)綜合實(shí)力……”每當回憶起馮鞏春晚的這句經(jīng)典臺詞時(shí)候，總不由得啞然失笑。其實(shí)，當高校的專(zhuān)業(yè)也來(lái)個(gè)“強強聯(lián)合”，那么必然實(shí)力大增，獲得更多考生的青睞和關(guān)注。醫學(xué)信息學(xué)和醫學(xué)信息工程專(zhuān)業(yè)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)就是這類(lèi)綜合性的專(zhuān)業(yè)。

　　醫學(xué)信息學(xué)專(zhuān)業(yè)是應用系統分析工具這一新技術(shù)（算法）來(lái)研究醫學(xué)的管理、過(guò)程控制、決策和對醫學(xué)知識科學(xué)分析的專(zhuān)業(yè)，是計算機科學(xué)、信息科學(xué)與醫學(xué)的交叉學(xué)科，該專(zhuān)業(yè)隸屬于生物科學(xué)類(lèi)；醫學(xué)信息工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)以信息科學(xué)和生命科學(xué)為主的多學(xué)科交叉與融合的新興綜合性專(zhuān)業(yè)，隸屬于電氣信息類(lèi)。

　　現在去醫院就診還需要花錢(qián)買(mǎi)病歷嘛？NO!如果您也這樣想，就嚴重OUT了。因為現在流行的是電子病歷。為什么呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，醫師可以在家中或在世界任何一個(gè)角落隨時(shí)獲得患者的病歷，并提供就診信息，這就極大方便了人們看病、治療。其實(shí)，這只是醫學(xué)信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的其中一個(gè)應用，在半個(gè)多世紀的發(fā)展中，它已經(jīng)滲透到醫學(xué)領(lǐng)域的方方面面：電子病歷、生物信號分析、醫學(xué)圖像處理、臨床支持系統、醫學(xué)決策系統、醫院信息管理系統、衛生信息資源等。

　　當畢業(yè)的日子來(lái)臨時(shí)，就業(yè)成了不容回避的話(huà)題，馮鞏的那句小品臺詞又猶在耳前。是的，社會(huì )競爭的日趨激烈，復合型的人才注定是就業(yè)市場(chǎng)上的“常青樹(shù)”。醫學(xué)信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以可到醫療衛生機構信息中心、醫學(xué)信息研究所、衛生統計信息中心、醫學(xué)圖書(shū)館、醫學(xué)雜志編輯部、醫藥衛生信息相關(guān)企業(yè)，從事衛生信息系統管理與維護、系統運行監控、數據庫管理與維護、醫藥信息分析研究、醫藥信息咨詢(xún)、信息服務(wù)等工作；當然，也可考取研究生進(jìn)一步深造。

　　而醫學(xué)信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生則可以到醫療衛生部門(mén)、醫療器械設計與生產(chǎn)部門(mén)及其他企事業(yè)單位從事各類(lèi)信息系統和計算機軟件系統的應用、設計、開(kāi)發(fā)、維護和評測等工作。中國科技方面不及很多其他國家，很大程度上是由于術(shù)業(yè)過(guò)于專(zhuān)攻，學(xué)科交叉型人才十分缺失。而該專(zhuān)業(yè)屬于醫學(xué)與工程學(xué)的交叉，對建立邏輯思維與思辨能力都有很好的提升。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，醫藥系統信息化更是大趨勢，目前的中小醫院這點(diǎn)還十分不完善，系統很落后，改造系統正需要這樣的人才。

　　醫學(xué)影像工程VS醫學(xué)影像學(xué)

　　所屬類(lèi)別

　　醫學(xué)影像工程——電氣信息類(lèi)

　　醫學(xué)影像學(xué)——臨床醫學(xué)與醫學(xué)技術(shù)類(lèi)

　　專(zhuān)業(yè)放大鏡

　　許多同學(xué)對醫學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，將站在手術(shù)臺上救死扶傷作為自己的人生目標。因此，填報志愿時(shí)，帶有“醫學(xué)”關(guān)鍵詞的專(zhuān)業(yè)成了他們的不二選擇。然而，這種“以貌取人”的選專(zhuān)業(yè)方式難免導致錯誤，比如醫學(xué)影像工程專(zhuān)業(yè)，雖然和醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)只有一字之差，但是電氣信息類(lèi)家族的成員，畢業(yè)后授予的不是醫學(xué)學(xué)士，而是工學(xué)學(xué)士。

　　醫學(xué)影像工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)集數學(xué)、物理、計算機科學(xué)、信息技術(shù)以及醫學(xué)科學(xué)于一體的交叉學(xué)科，具有鮮明的醫、工結合，以工為主的特點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)主要培養從事X線(xiàn)機、數字化X線(xiàn)機成像裝置、磁共振成像裝置、超聲成像設備等醫學(xué)影像設備的研制、開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持的復合型高級應用工程技術(shù)人才。在大學(xué)里，學(xué)習的主要課程包括了大學(xué)物理、電路分析、程序設計、醫學(xué)圖像處理、微機原理與應用、生理學(xué)、病理學(xué)等。

　　1895年，德國科學(xué)家倫琴發(fā)明了X射線(xiàn)，舉世轟動(dòng)。這一偉大發(fā)現也成為醫學(xué)發(fā)展的里程碑。這使得對病人的診斷得以沖破皮肉“束縛”，一覽無(wú)遺地展示在醫生面前。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，CT、超聲波、核磁共振等各種醫學(xué)影像技術(shù)也如雨后春筍般破繭而出，而操作這些儀器、為病人進(jìn)行診斷的醫生，就是醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)所致力于培養的人才。

　　在大學(xué)里，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓練，具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。同時(shí)，作為一門(mén)極具實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)，醫學(xué)影像學(xué)自然少不了實(shí)踐環(huán)節，實(shí)習的時(shí)間都為一年。一般來(lái)說(shuō)，大家的實(shí)習地多為本校的附屬醫院，實(shí)習內容基本上就是了解拍片的流程、掌握拍片的技術(shù)、學(xué)會(huì )看片等等。去醫院做過(guò)B超的人或許都見(jiàn)過(guò)拍片的影像，就是通過(guò)這張黑白的影像圖來(lái)為患者診斷。需要指出的是，區別于一般專(zhuān)業(yè)的四年制本科，醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的修業(yè)年限為五年。畢業(yè)時(shí)，將被授予醫學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　在就業(yè)上，醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可在各級各類(lèi)醫療機構、防疫機構、醫學(xué)科研、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可以到西門(mén)子、飛利浦等大型醫療設備公司從事技術(shù)研發(fā)或管理工作�？偟膩�(lái)說(shuō)，醫學(xué)影像工作時(shí)的對象是儀器的研制以及開(kāi)發(fā)。

　　至于醫學(xué)影像工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后可在醫院從事設備的維護與管理、操作與使用，為大型儀器的引進(jìn)和選型出謀劃策；在廠(chǎng)家、研究所參與產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設計和安裝調試。我們知道，醫療器械工業(yè)是知識最密集的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，而醫學(xué)影像工程又是醫療器械中科技含量最高，新技術(shù)、新材料、新工藝應用最迅速也最廣泛，資金投入最多的類(lèi)別。因此，該專(zhuān)業(yè)具有良好的發(fā)展前景。