資深英語(yǔ)教師支招：高考英語(yǔ)各題型快速提分技巧(2)

　　改錯：練就火眼金睛

　　目前短文改錯有兩種模式，其一為原來(lái)的10行，其二是有10處錯誤的短文。依照考試中心原來(lái)的說(shuō)法，短文改錯是一篇學(xué)生的習作或仿寫(xiě)學(xué)生的習作，換言之，是集學(xué)生短文寫(xiě)作錯誤之大成！因為，大家在寫(xiě)作中易犯時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞與副詞混淆、動(dòng)詞ed/ing形式誤用、介詞錯誤等等問(wèn)題，總之，回憶老師對大家短文寫(xiě)作的眉批就明白了。

　　改正與提高的最佳途徑是找一位與你水平大體相當（因為水平相當才能持久）的同學(xué)，結成對子，互相批改對方的作文。因為查找別人的錯誤常常是透視、顯微、放大心理，這樣能練就各自的火眼金睛。遇到難于決斷的地方，或者向高手請教，或者找老師幫忙。這樣不僅有益于短文改錯，還能提高寫(xiě)作水平。

　　廣東沒(méi)有單選，但是要根據要求完成短文任務(wù)，湖北的完成句子之類(lèi)的題型與短文改錯頗有相似功用，只不過(guò)這些題不是以錯誤形式出現罷了。

　　大家若想提高分值，除了結對子互相批改作文外，還可做些針對性的訓練。目前英語(yǔ)學(xué)科的教輔書(shū)籍可謂汗牛充棟，大家可以選擇一些權威的好資料進(jìn)行鍛煉提高。

　　閱讀：多讀是訣竅

　　閱讀理解是高考試卷的重頭，訣竅是多讀，大家的閱讀量能達到閱讀文言文的程度就能大見(jiàn)成效了。大家都知道閱讀文言文不像閱讀現代文那樣容易，究其原因是閱讀量小。其實(shí)，大家閱讀英語(yǔ)的量遠不及讀文言文和詩(shī)詞歌賦的量，再加上閱讀時(shí)常囫圇吞棗，所以在做題中導致自己誤讀或以偏概全。若想根本扭轉，建議大家在此階段加大閱讀力度，提高閱讀質(zhì)量，再配以有適量閱讀理解題的短文進(jìn)行鍛煉更好。

　　做閱讀理解時(shí)必須做到辨別文體、諳熟特色、按圖索驥。會(huì )辨別文體是最基本的功能，高考的閱讀文主要有敘事、應用、說(shuō)明和議論文體。諳熟特色：文體不同，結構不一，問(wèn)題特色也就各異，閱讀策略就會(huì )不同。一篇短文不論是敘事文、說(shuō)明文還是議論文，總會(huì )圍繞一個(gè)主題，這個(gè)主題往往出現在第一段，又叫主題段；主題段中又會(huì )有點(diǎn)題的主題句，它可能出現在主題段的開(kāi)頭，也可能在段尾；此外，還會(huì )有結論段，是最后一段，與主題段呼應。問(wèn)題特色是，敘事文多是細節判斷、理解判斷題目；說(shuō)明文、議論文多為理解判斷題或推理判斷題。相對應的閱讀策略應當是，凡是敘事文，閱讀速度稍慢些，吃透文意，解決細節判斷和理解判斷的題目；說(shuō)明文、議論文則應采取“快慢相濟閱讀法”，主題段和結論段閱讀速度慢些，以便明白主旨，中間的段落速度快些，這樣印象深的部分與主旨大意、作者意圖有關(guān)，印象淺的部分有可能是選項中的干擾項。

　　今后大家閱讀時(shí)，必須了解文章結構，再配合題干就會(huì )對上面的話(huà)有更深刻的體會(huì )。

　　閱讀有精讀與泛讀兩種。泛讀指每天必須保證一定篇數，瀏覽3~4篇，了解大意即可，文章分別涉及敘事、應用、說(shuō)明和議論文體。做閱讀理解題屬于精讀范疇，每天精讀1~2篇，除做題外還應做到這幾點(diǎn)：第一，大聲、正確流暢朗讀2分鐘，找語(yǔ)感；第二，找出文章內應知應會(huì )的詞組、重點(diǎn)詞匯或者派生詞；第三，遇到長(cháng)的句子最好充分理解其含義。為了將來(lái)書(shū)面表達有文采，還可將短文中好的句子抄記下來(lái)，經(jīng)常翻看，牢記在心，以備在短文寫(xiě)作中找到合適的時(shí)機使用。

　　寫(xiě)作：關(guān)鍵在于基礎堅實(shí)、積累豐厚

　　短文寫(xiě)作得高分的關(guān)鍵在于基礎堅實(shí)和平時(shí)積累豐厚。建議大家從以下八個(gè)方面來(lái)學(xué)習提高。

　　1.仔細讀提示

　　理解題目短文的要求，它包含兩個(gè)方面的要素，短文的文體和短文的主體時(shí)態(tài)。日記、周記，主時(shí)態(tài)為過(guò)去時(shí)，使用第一人稱(chēng)；發(fā)言，要有稱(chēng)謂，主時(shí)態(tài)為現在時(shí)；報道則應有個(gè)題目，多用過(guò)去時(shí)；信件（含志愿者申請）應有開(kāi)頭結尾；若是就某一話(huà)題寫(xiě)作，則應考慮點(diǎn)題段或點(diǎn)題句。

　　2.寫(xiě)全要點(diǎn)

　　表格式、圖畫(huà)式、文字式的寫(xiě)作都會(huì )有具體要求。文字提示應注意寫(xiě)全每一點(diǎn)，表格也是如此，若提示中有具體事例要求則應注意。圖畫(huà)要注意是否有“寫(xiě)全”字樣。

　　3.卷面整潔

　　沒(méi)有哪一位改卷老師愿意評改亂糟糟的試卷，改卷老師就是上帝，保持卷面干凈就是讓上帝滿(mǎn)意。

　　4.書(shū)寫(xiě)認真

　　你的字形可能不好看，但要認真寫(xiě)，使老師能看清楚，盡量讓老師感到賞心悅目。

　　5.繁簡(jiǎn)適度

　　一定根據要求寫(xiě)，注意詳略有度，不可喧賓奪主。

　　6.亮點(diǎn)突出

　　在規定的字數之內，短文雖然不長(cháng)，但文章應有抓眼球的地方。這種“亮點(diǎn)”絕不簡(jiǎn)單地理解為“大詞”，“小詞”用好有大用，比如“熱淚盈眶”，同學(xué)們樂(lè )于寫(xiě)“befulloftears”“befilledwithtears”，這是靜態(tài)表述，若改成“cryariver”就生動(dòng)多了。寫(xiě)作的關(guān)鍵不在于較復雜的語(yǔ)言結構和較高級的詞匯，而是“不怕小、不怕少，關(guān)鍵用得巧”。

　　7.層次分明

　　為方便改卷老師的工作，同時(shí)也表明短文有層次，建議同學(xué)們將短文分成三小段，首段點(diǎn)題，中間詳述，末段呼應。

　　8.承上啟下

　　行文時(shí)務(wù)必考慮上下文間的邏輯關(guān)系，注意連接詞、過(guò)渡句的合理運用。

　　宋代大詩(shī)人陸游在教誨其子時(shí)說(shuō)“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，英語(yǔ)短文寫(xiě)作也是如此。高考的佳文范例不是一蹴而就的，而是平日不懈努力的結果。大家現在行動(dòng)起來(lái)還來(lái)得及。大家若能就此文所敘及的方方面面抓緊時(shí)間認真練習，相信一定會(huì )有提高。