高三考媽分享：高三開(kāi)始我與孩子當“戰友”
2011-10-27 13:20:26中國《高校招生》雜志文章作者：?jiǎn)萄?/span>
高三的考場(chǎng)是人生的“戰場(chǎng)”，高三的考生是無(wú)畏的“戰士”。高考是實(shí)力的較量，是心理的較量�？搭~頭上的汗水，明眸下的淚珠，凝固成了無(wú)堅不摧的金戈鐵馬，奮蹄揚鞭，我們讓希望橫亙千古，飛越成虹�！ �——題記
軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，兒子要上“戰場(chǎng)”。
2011年高考結束后，兒子便升級為一名高三生，踏上了不見(jiàn)硝煙的高三戰場(chǎng)，我順理成章地成為一名高三生的母親。
進(jìn)入高三，兒子所在班級的氣氛陡然緊張，戰云密布。老師一遍遍地叮嚀，苦口婆心；教室高懸起倒計時(shí)牌，刺激著(zhù)兒子緊繃的神經(jīng)；家長(cháng)會(huì )上，校長(cháng)親自做動(dòng)員：“同學(xué)們，家長(cháng)們，高考是對考生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習品質(zhì)的全面考量。它考知識、考勤奮、考信心、考耐力、考勇氣、考體能，是對考生的心態(tài)、意志、細節和習慣等的綜合考核，也是對各位家長(cháng)能力的考驗。”
動(dòng)員會(huì )后，許多家長(cháng)開(kāi)始忙碌起來(lái)，比孩子更緊張更忙碌，除了不能替孩子吃喝拉撒，家長(cháng)們恨不得包辦孩子所有的事情：不停地催促孩子努力學(xué)習；時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的考試成績(jì)；給孩子請家教報各種高考“秘籍班”等等，把自己搞得很緊張，也不知不覺(jué)地把恐慌情緒傳遞給了孩子。
可我的同事告誡我千萬(wàn)不能這樣做。
同事的兒子去年參加高考，成績(jì)優(yōu)異，被中國人民大學(xué)錄取。說(shuō)到成功的秘訣，同事總結為：高三學(xué)習，最重心態(tài)，家長(cháng)不要無(wú)事忙。
到了高三，所有的孩子，不管是老師眼中的好孩子還是所謂的壞孩子，個(gè)個(gè)都會(huì )有壓力，個(gè)個(gè)都明白歷經(jīng)數載寒窗，要為自己的未來(lái)交出一份答卷，所以，那種使命感會(huì )油然而生，不用家長(cháng)再?lài)Z叨了。
家長(cháng)此時(shí)要做的就是減輕孩子的壓力，幫孩子放下思想包袱，告訴孩子“你努力了就好”。
我朋友的兒子今年參加了高考，一向成績(jì)排名靠前的他卻兵敗“滑鐵盧”，高考分數只夠三本線(xiàn)。眼見(jiàn)著(zhù)孩子垂頭喪氣茶飯不思，朋友一家急了。我讓她孩子上我這兒來(lái)散散心。孩子來(lái)后，我閉口不談高考，只陪孩子看電視、打羽毛球、聊NBA，孩子終于主動(dòng)說(shuō)話(huà)了，“阿姨，要是我媽媽像你這樣陪我多好。”并且他還說(shuō)，他的學(xué)習成績(jì)不是最好的，在一本二本之間，可媽媽心氣很高，常常流露出對名牌大學(xué)的渴望，他說(shuō)自己想扎扎實(shí)實(shí)不想好高騖遠。媽媽說(shuō)，連想都不敢想怎么出人頭地，努一把力還是有希望進(jìn)一本的。媽媽的話(huà)弄得他害怕考試，害怕看見(jiàn)媽媽那失望的眼神。一進(jìn)入暑假，媽媽就不斷向他灌輸高三的重要性，什么“前途全看這一年”“要為父母爭口氣”“多跟成績(jì)好的孩子交往”“少玩會(huì )兒”。其實(shí)這些話(huà)媽媽不說(shuō)他也清楚，而且說(shuō)一遍就能記住，可是媽媽非得沒(méi)完沒(méi)了地重復。一聽(tīng)到這些話(huà)，他的腦袋就像上了緊箍咒。為了上一本名牌大學(xué)，媽媽不惜花重金給他買(mǎi)輔導書(shū)、請家教補課。他常常游離于家教與老師所授知識的差異之中，無(wú)法專(zhuān)心致志。媽媽還問(wèn)東問(wèn)西，哪怕一個(gè)小測驗都得詢(xún)問(wèn)成績(jì)、排名。他上高三后，媽媽把自己的活動(dòng)減少到最低，以前每天晚上吃完飯媽媽都會(huì )去廣場(chǎng)健健身，現在改成時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)他，他覺(jué)得自己欠了媽媽好多好多。孩子說(shuō)完后，如釋重負。
孩子的話(huà)引起了我的深思。我認為，高三家長(cháng)要做自己應該做、能做的事，千萬(wàn)別成為孩子眼里“幫倒忙的人”。
在兒子高三這一年里，我要做兒子同一個(gè)戰壕的“戰友”，同兒子一起手拉手肩并肩，堅定地戰斗下去。在戰略上藐視“敵人”，在戰術(shù)上重視“敵人”，調整好自己的心態(tài)，用平常心看待兒子的高考，做兒子的心理醫生、信息員、后勤員，具體地說(shuō)：
心理醫生
這一年兒子面對緊張的復習備考，心理壓力大在所難免。老師填鴨式地授課，試題難度、廣度的增加，反復地練習、做題、背誦記憶和不斷的大考小考，孩子的情緒波動(dòng)實(shí)屬正常。我要疏導孩子的不良情緒，提醒孩子：不拋棄、不放棄，滄海橫流，笑到最后方顯英雄本色。不會(huì )在孩子疲憊煩躁的時(shí)候再施加壓力，提過(guò)高要求。時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的情緒和健康，這是最為重要的問(wèn)題。關(guān)注但要不露聲色，以免引起孩子的注意和反感。發(fā)現不好情況多咨詢(xún)老師。
書(shū)上說(shuō)對孩子的鼓勵一定要適當，可這個(gè)分寸其實(shí)很難把握，我的同事教我一個(gè)最最聰明的辦法：裝“若無(wú)其事”！急，在心里；喜，也同樣放在心里。不形于色，不變應萬(wàn)變，無(wú)招勝有招。
后勤員
保障孩子基本的衣食住行。不自作主張地給孩子準備復習備考資料，以孩子學(xué)校的要求為原則。如果認為資料實(shí)在很好，可以拿著(zhù)樣本到學(xué)校征求學(xué)科老師的意見(jiàn)，認可以后再做決定。
信息員
同事告訴我，要及早關(guān)注考試大綱和高校招生動(dòng)向，認真過(guò)濾，將真實(shí)有效的信息在適當的時(shí)機、以適當的方式向孩子傳遞。當然，這些事要做得不露聲色。
同一戰壕的戰友
圍繞孩子的興趣愛(ài)好與孩子談話(huà)、聊天，要盡量“投其所好”，避開(kāi)“學(xué)習”“成績(jì)”“高考”“分數”“名次”等敏感性字眼，多談開(kāi)心的事和與高考不沾邊的事，如果孩子已經(jīng)涉及到敏感性字眼，則表現“輕描淡寫(xiě)”，點(diǎn)到為止。多鼓勵，少居高臨下。
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