專(zhuān)家支招：高三家長(cháng)要細心觀(guān)察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步
2011-10-17 11:08:09北京考試報文章作者：郝娜
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步您看到了嗎？相關(guān)老師建議高三父母，細心觀(guān)察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵，不斷幫助孩子樹(shù)立信心。
高三生小陳將自己的月考成績(jì)告訴父母后，換來(lái)的是一聲聲埋怨。由于總成績(jì)較以前有所下滑，所以父母在沒(méi)有認真分析原因的情況下，就抱怨小陳這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)一直沒(méi)有進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，經(jīng)常心不在焉，一天到晚不知道腦子里在想什么。但在老師分析講評試卷時(shí)，卻說(shuō)小陳的語(yǔ)文比以前有所進(jìn)步。想起父母先前的抱怨，小陳也就沒(méi)心情把這小小的進(jìn)步告訴他們了。
據介紹，許多剛進(jìn)入高三的學(xué)生從內心深處是想奮力拼一把的。而當經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復習后，一些高三生的成績(jì)依然沒(méi)有多大起色，甚至有所下滑，于是有些家長(cháng)就失去了耐心和信心，開(kāi)始嘮叨，認為孩子不努力，沒(méi)有進(jìn)入高三的學(xué)習狀態(tài)，忍不住要習慣性地翻孩子的“舊賬”。
中關(guān)村中學(xué)心理教師張霞認為，父母的這種做法很可能會(huì )阻礙孩子的積極轉變，影響孩子下決心重塑自我。父母如果想讓孩子取得更大的進(jìn)步，就要細心觀(guān)察并善于發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予他們充分的肯定，幫助孩子不斷樹(shù)立戰勝困難的信心。父母還要放下過(guò)去的“舊賬”，至少不在孩子面前把自己想當然的原因不加分析地隨口說(shuō)出來(lái)。
據悉，情緒多米諾效應說(shuō)的是焦慮會(huì )傳染，但積極的情緒也會(huì )傳遞。這些積極的情緒和情感是關(guān)愛(ài)、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時(shí)，便會(huì )激發(fā)他們的潛能和責任感，因此，父母要經(jīng)常向孩子表達積極向上的信息，讓孩子能感受到自己的進(jìn)步是受父母認可的。
當孩子無(wú)論在學(xué)習或生活上有進(jìn)步時(shí)，父母一定要不失時(shí)機地給予表?yè)P和夸獎。孩子背下一篇文言文、多記住幾個(gè)英語(yǔ)單詞、努力解出一道數學(xué)題等都可以看成是孩子取得的小進(jìn)步。父母在孩子高三這一年要善于發(fā)現這些小進(jìn)步，并將其適當放大，也可把這些進(jìn)步總結出幾句激勵的話(huà)語(yǔ)，并制作成小卡片貼在孩子的書(shū)桌、床頭前，作為孩子繼續努力前進(jìn)的動(dòng)力。
還需要提醒父母的是，平時(shí)不要覺(jué)得這些成績(jì)太小，不屑于說(shuō)出來(lái)。父母平時(shí)要多細心觀(guān)察，捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘孩子的潛力，這樣才能不斷增強他們學(xué)習的信心和興趣，幫助他們形成積極的自我暗示。長(cháng)此以往，孩子們能從小進(jìn)步中找到自信，認識到自己的能力，體會(huì )到成功的喜悅，這樣才能時(shí)刻保有對學(xué)習的熱情。
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