過(guò)來(lái)人分享：高中語(yǔ)文成績(jì)差該怎么辦
2011-10-08 14:23:59中國高中生網(wǎng)
導語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習絕不是一蹴而就、短期見(jiàn)效的容易事，不可平時(shí)不努力，考前抱佛腳的。冰凍三尺非一日之寒，好多同學(xué)反映語(yǔ)文差，其實(shí)是長(cháng)時(shí)間存在問(wèn)題積累所致。語(yǔ)文學(xué)習差，該怎么辦呢？看看下面這篇文章的建議。
平時(shí)至少應該做到多讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)，積累一切同語(yǔ)文有關(guān)——甚至看似無(wú)關(guān)的知識，應該有一個(gè)“零存整取”的語(yǔ)言存折(精致便攜的小本子)，把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的所有美妙有趣的語(yǔ)言素材統統存將進(jìn)去，使之“滾雪球”般日漸膨脹、壯大、豐富、充實(shí)，到時(shí)候“錢(qián)包”鼓了，自然“財大氣粗”、左右逢源了，諒不至于現在這樣“捉襟見(jiàn)肘”吧?
另外，你真得琢磨語(yǔ)言這玩藝兒——它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語(yǔ)言的囊中;每有一種事物——無(wú)論是客觀(guān)、宏觀(guān)的大千世界，還是主觀(guān)、微觀(guān)的人類(lèi)情感——都必有一種語(yǔ)言形式與之對應。語(yǔ)文學(xué)習的根本任務(wù)，就是尋到那種最恰當的語(yǔ)言形式——而且這個(gè)“ 形式”一定是既帶有你的鮮明的個(gè)人風(fēng)格，又符合客觀(guān)實(shí)際和其他同種語(yǔ)言使用者的約定俗成的“游戲規則”。
你也許又問(wèn)了：“那語(yǔ)文沒(méi)邊沒(méi)沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實(shí)在是老虎吃天，無(wú)處下口啊!”
夫子說(shuō)：此言差矣。你至少每周有5節左右的語(yǔ)文課吧?你手里至少有語(yǔ)文課本還有語(yǔ)文讀本吧?你不至于從來(lái)不看《讀者》《青年文摘》《語(yǔ)文報》或其他報刊雜志以及常更常新的暢銷(xiāo)書(shū)籍吧?每學(xué)一課，你至少首先可以新認識幾個(gè)字詞吧?至少可以新熟悉一兩個(gè)漂亮的句子吧?如果文章字字珠璣、妙語(yǔ)迭出，充滿(mǎn)哲理，則不止一兩句吧?至少可以從中學(xué)到或借來(lái)一兩種表情達意的方法技巧吧?就內容而言，你至少可以從中得到一些科學(xué)知識的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧?當你的思維被激活，你總會(huì )有想寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)吧?馬上動(dòng)筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語(yǔ)文學(xué)習的較高境界了。難道就真的像你說(shuō)的那樣沒(méi)的可學(xué)、無(wú)物可抓么?
從理論上說(shuō)：天地宇宙有多大，你的語(yǔ)文課堂就該有多大;天下眾生有多多，你的語(yǔ)文老師就有多多;文字讀物有多少，你的語(yǔ)文課本就有多少。用我們語(yǔ)文界的行話(huà)說(shuō)就是語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活相等。生活每時(shí)每刻都在向你傳達有關(guān)語(yǔ)文的有用信息，大自然每時(shí)每刻都在與人類(lèi)進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)，關(guān)鍵是我們往往缺少靈敏的接收器和聰明的翻譯家(詩(shī)人、小說(shuō)家都是)。
回到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)，我們無(wú)非是要在老師指導下——或干脆自學(xué)，達到這樣兩個(gè)目標：
一.形式上，擁有足夠的詞匯量(理論上當然越多越好)，掌握相應的語(yǔ)言游戲規則——語(yǔ)法、修辭、章法、邏輯等等，積累比較豐富的語(yǔ)言使用經(jīng)驗。
二.內容上，因為你是中國人，你在使用自己的母語(yǔ)，所以你至少應該順便的、自然而然的接受、繼承并理所當然的熱愛(ài)、弘揚借助漢語(yǔ)賴(lài)以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明(當然是這種文明中的精華)，進(jìn)而擁有一顆地道的中國心、純粹的民族魂，從而使你從膚色、頭發(fā)，到行為習慣，到靈魂情感都是真真正正的、中華民族的、優(yōu)秀的子孫和公民。你應該借助對這種語(yǔ)言的學(xué)習和使用，包括還通過(guò)學(xué)習借鑒利用這種語(yǔ)言翻譯介紹到中國來(lái)的、世界各民族的優(yōu)秀文明成果和智慧，進(jìn)而成為一個(gè)寬容、仁慈、文明、大度、優(yōu)雅、從容的現代公民。
僅僅實(shí)現第一個(gè)目標，我還不能保證你的生命質(zhì)量和靈魂質(zhì)量;只有實(shí)現了第二個(gè)目標，你才可以說(shuō)是完成國民教育也是自我教育的根本任務(wù)，達到了理想的教育境界也是理想的人生境界。至少你要一致保持向這個(gè)方向的努力。
這第二個(gè)目標，也許對應試沒(méi)有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語(yǔ)文學(xué)習為什么同時(shí)也是修身養性的做人學(xué)習的道理。語(yǔ)文學(xué)習必然會(huì )使我們原本粗糙淺陋的心靈日臻細膩、豐富、深刻、美好。
第一個(gè)目標只會(huì )給你考場(chǎng)答題和作文的技巧和皮毛(形式)，不會(huì )給你更持久、更長(cháng)效的“內力”——充實(shí)的內心，高尚的靈魂，偉大的理想，博大的人文情懷等等等等。
總之，語(yǔ)文的學(xué)習，關(guān)乎生命的質(zhì)量，關(guān)乎靈魂的質(zhì)量，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。而要想學(xué)好語(yǔ)文，是沒(méi)有什么捷徑和訣竅的。如果說(shuō)有，那便是時(shí)刻保持同語(yǔ)言文字的最親密接觸，時(shí)刻保持對語(yǔ)言文字所傳達的人類(lèi)共同的美好情感和卓越智慧的零距離接觸。只有老老實(shí)實(shí)的付出，才會(huì )有最終的美好收獲。
相關(guān)閱讀：
