備戰2011高考：高考前兩周巔峰狀態(tài)調整攻略

　　學(xué)科篇

　　回家進(jìn)行針對性的知識盲區大掃描

　　松江二中高三年級組組長(cháng)顧韋平表示，學(xué)校在高考前讓學(xué)生可以選擇在家或是留校復習，并不是支持“放羊”式的備考狀態(tài)，而是希望在最后的時(shí)間中，學(xué)生可以按照自己的情況，針對性地來(lái)個(gè)知識盲區的大掃描。

　　顧韋平解釋?zhuān)�因為在一個(gè)班級中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題都不一樣，如果繼續采用全班一起復習和答疑的話(huà)，就會(huì )使得有些學(xué)生已經(jīng)掌握得滾瓜爛熟的知識點(diǎn)又重新復習了一遍，而薄弱的地方卻沒(méi)能得到關(guān)注，在效率上大打折扣。她說(shuō)，在這一兩周中，學(xué)生的主要任務(wù)還是復習備考，千萬(wàn)不可因為在家復習就對自己太放松，該完成的還是要完成，盡可能抓住最后的時(shí)間讓自己的學(xué)習得到進(jìn)一步的提升。

　　在哪兒復習 學(xué)生自己定奪

　　高三學(xué)生在考前的最后兩周不必回校上課，可在家中自主備考。但這并不以意味著(zhù)，學(xué)生不能回學(xué)校復習或是找不到老師為他們答疑。顧韋平說(shuō)，學(xué)校會(huì )從這兩天開(kāi)始對高三年級學(xué)生“放假”，這個(gè)“放假”是指學(xué)生可以根據自身具體情況，選擇在學(xué)�；蚴窃诩疫M(jìn)行最后的復習備戰。學(xué)校會(huì )全天開(kāi)放圖書(shū)館和自修教室等，老師也會(huì )如同平時(shí)常規的教學(xué)一樣全體在校，時(shí)刻準備為學(xué)生答疑解惑。而在這兩周的時(shí)間中，學(xué)校也會(huì )為學(xué)生集體安排兩次答疑的時(shí)間。

　　顧韋平建議，學(xué)生可以因人而異選擇復習的場(chǎng)所，有些學(xué)生傾向在一個(gè)安靜的地方備考，那他就可以在家獨自復習，如果有問(wèn)題再利用集體答疑時(shí)間向老師咨詢(xún)；也有些學(xué)生不那么自覺(jué)，在家未必能專(zhuān)注于復習中，那就可以來(lái)學(xué)校與其他同學(xué)一起備考，有問(wèn)題立即詢(xún)問(wèn)同學(xué)或老師，這樣的復習氛圍可以提升他們的專(zhuān)注度。

　　收官階段，力往哪里使

　　有些學(xué)生在收官階段，不知道力氣該往哪里使，該復習哪些知識點(diǎn)，面對厚厚的試卷犯了難。顧韋平強調，越到后期階段，在復習時(shí)越不能“眉毛胡子一把抓”，每天這門(mén)學(xué)科看一點(diǎn)，那門(mén)學(xué)科做幾題，學(xué)生每天都在忙忙碌碌中度過(guò)，但是回想一天的學(xué)習成果時(shí)卻收獲不多。因此，這樣復習的效果勢必是不佳的。她說(shuō)：“最后時(shí)刻，學(xué)生應該有這樣的意識，即從基礎開(kāi)始，以基礎收尾。整理和鞏固基礎知識和自己薄弱的環(huán)節。不要再陷入題海戰術(shù)中，應從題目中抬頭，做梳理工作。”

　　身為化學(xué)老師的顧韋平說(shuō)，學(xué)生在復習理科時(shí)，要特別注意回歸課本，立足基礎，對實(shí)驗和公式等進(jìn)行再鞏固。對以往做錯的題目應回頭再做一遍，做到不僅答案準確，還要解題規范，不讓閱卷老師有扣分的機會(huì )。對一些歷年來(lái)經(jīng)常出現的、經(jīng)典的題型更是要做到“百無(wú)一失”。松江二中高三年級班主任高胤認為，與其每天沒(méi)有目標的復習到哪里算哪里，不如制訂一個(gè)切實(shí)可行的每日復習計劃，列出幾點(diǎn)到幾點(diǎn)復習哪門(mén)學(xué)科的哪些知識點(diǎn)。此外，在家復習的學(xué)生雖然不必像在學(xué)校上課一樣那么早起床，但在這階段也要注意保證正常的休息，有充分的睡眠和鍛煉時(shí)間。

　　身為語(yǔ)文老師的高胤說(shuō)，文科復習最重要的就是百分百掌握需要背誦的知識，此外，可以找出今年各區縣模擬考的試卷，對來(lái)不及成文的作文列一個(gè)寫(xiě)作提綱。同時(shí)，學(xué)生在家也要收集一些新鮮的素材，不要在寫(xiě)作文時(shí)還用一些老掉牙的事例。