專(zhuān)家指導高考作文：奪取高分的五個(gè)“關(guān)鍵”(2)
2011-03-28 16:58:51新民晚報文章作者：許織云 程立海
洗練
高考作文，不管寫(xiě)成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡(jiǎn)潔的要求，不要冗長(cháng)、啰嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡(jiǎn)約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話(huà)題作文，事件、故事的敘述，也要依據文體區別對待，盡可能寫(xiě)得簡(jiǎn)略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡(jiǎn)潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
如上海的一篇高考滿(mǎn)分作文《面對大�！分杏羞@樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬(wàn)千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾 ——面對這樣的海，我聽(tīng)到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來(lái)”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。
變通
所謂變通，就是在生活真實(shí)與合情合理的基礎上，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫(xiě)得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應該這樣來(lái)寫(xiě)作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導的“雜取種種人，合成一個(gè)”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個(gè)人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)與問(wèn)題的本質(zhì)屬性來(lái)。
如選入課文里的文章，特別是小說(shuō)、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
細節
這一點(diǎn)非常重要，正所謂“細節決定成敗”，但往往會(huì )被同學(xué)們所忽視。
這里的細節，是指文面清潔，不亂涂亂畫(huà)，以致黑墨團處處可見(jiàn)；書(shū)寫(xiě)工整，字體不要有大有�。夯蚴浅龈褡�，或是“躲”在格子的一角，看起來(lái)刺眼或別扭、費眼神；盡可能地避免錯別字，因為，三個(gè)錯別字就要扣除1分，寫(xiě)作時(shí)，如果遇到?jīng)]有把握寫(xiě)對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫(xiě)、硬用；語(yǔ)句應通暢，語(yǔ)意連貫——寫(xiě)完后，時(shí)間允許的話(huà)，最好能通讀一遍，借助語(yǔ)感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動(dòng)，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求，尤其是寫(xiě)成書(shū)信體等文體的，要關(guān)注這一問(wèn)題。
因為，看似不起眼的細節，對作文的得分卻起到無(wú)形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個(gè)眉清目秀的“美人”一樣，誰(shuí)又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。
當然，寫(xiě)好高考作文可能不止以上五點(diǎn)，但如果真能做到了這些，何愁你的高考作文不能獲得高分呢？
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