專(zhuān)家指導高考作文：奪取高分的五個(gè)“關(guān)鍵”

　　在高考考場(chǎng)上，考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任，而是時(shí)間緊，任務(wù)重。有統計表明，一篇作文大約在2 分鐘之內閱卷教師是一定要“望、聞、問(wèn)、切”完畢的，有的時(shí)間還會(huì )更短。同時(shí)，高考作文又幾乎占據了語(yǔ)文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。

　　以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個(gè)“關(guān)鍵詞”。

　　顯豁

　　包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來(lái)說(shuō)：

　　1.主旨 可以通過(guò)首括句，將文章所要傳遞的主要觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見(jiàn)豹”，也就是說(shuō)，不會(huì )“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時(shí)間，就能夠對你的作文大意了然于胸。

　　請看北京2010年一篇高分作文的開(kāi)頭就是采用了這樣的寫(xiě)法：“仰望星空，那里有我們追求的夢(mèng)想。腳踏實(shí)地，默默奮斗是實(shí)現夢(mèng)想的唯一選擇。”這就是文章的中心所在，開(kāi)篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。

　　2. 結構 可以采用層進(jìn)式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問(wèn)等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目了然。如 1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開(kāi)頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情流露在日記簿上。”

　　3.形式 可以借助題記、后記、書(shū)信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括出來(lái)，放在段首；或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點(diǎn)，能夠使閱卷人眼前一亮。

　　如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：“一個(gè)國家如果不懂得可持續發(fā)展的道理，那么它在21世紀的發(fā)展中是不會(huì )有所作為的。”

　　完整

　　由于考生時(shí)間分配失當，致使文章有頭無(wú)尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會(huì )扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會(huì )影響分數的。

　　正如近代史上的文章高手林紓所說(shuō)的那樣：“為人看晚節，行文重結穴。”閱卷人的心理，對文章最后部分，總比較重視，并往往會(huì )在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次�？紙�(chǎng)作文要獲高分，結尾一定要和開(kāi)頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。

　　如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開(kāi)頭與結尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂(lè )。”“與你為鄰，真的讓我感到幸福。”