回首女兒的高中三年 留下的幾點(diǎn)經(jīng)驗及教訓(三)
2010-10-14 09:56:56楊梓的博客
�。ㄈ└呖紩r(shí)太想得高分的操作是會(huì )吃虧的
女兒高中三年，作為家長(cháng)，我的最大失誤是沒(méi)有站在高處看全面，幫助女兒分析利用好可用的機會(huì )，當然用了也不一定能成，但我們根本沒(méi)用，那還是很可惜的。女兒當然也有認識錯誤、處理不當，最后結果出人意料的地方的。
事隔3月有余，每每想起女兒6月7號上午考完語(yǔ)文后的狀態(tài)，那真是好極了。
記得那天上午考試結束鈴響后，我站在考場(chǎng)外的柵欄邊，遠遠地看見(jiàn)女兒的粉紅雨傘從考場(chǎng)大樓緩緩移出，我在柵欄外眼盯著(zhù)女兒腳順著(zhù)女兒的方向向考場(chǎng)大門(mén)走去。那種帶著(zhù)期盼的緊張確實(shí)不得了，遠遠地看到隨著(zhù)人流緩緩走出考場(chǎng)的女兒，臉上掛著(zhù)自信輕松的笑容，自我感覺(jué)好極了，起碼在心態(tài)上女兒很平常很鎮靜，我就不擔心女兒那種帶著(zhù)愁容的哭音會(huì )問(wèn)我“媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文要考得不好要怎么辦��？”
女兒考完語(yǔ)文后狀態(tài)很好，我感覺(jué)女兒的語(yǔ)文肯定考得很好，心里默念著(zhù)“總算過(guò)了一門(mén)，要是每門(mén)考試過(guò)后都是這種感覺(jué)，女兒的高考成績(jì)肯定會(huì )很好。”果不其然，回到賓館，女兒感慨地說(shuō)“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我的語(yǔ)文試卷都可作為樣板試卷了，那卷面簡(jiǎn)直整潔得不能太整潔了，那字跡也是工整的無(wú)法形容。為了保證字跡工整，卷面整潔，我可是比平時(shí)考試多用了好多時(shí)間寫(xiě)作文的，做完前面的幾類(lèi)大題我就全身心地寫(xiě)作文了，作文寫(xiě)完都沒(méi)時(shí)間檢查前面的內容了。”
確實(shí)，高考之前，不知是哪位老師說(shuō)過(guò)，文科類(lèi)客觀(guān)題，字跡卷面給人的印象很重要，如果你答題內容正確加上整潔的卷面那是會(huì )給閱卷老師好印象，得高分的可能性會(huì )很大的；女兒居然將此話(huà)當做法寶，心里想著(zhù)按此操作爭取高考得高分，說(shuō)不定會(huì )以最輝煌的成績(jì)結束自己高中三年的考試，為自己高中三年畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
女兒的語(yǔ)文確實(shí)是得了高分�？荚囃昱畠簩Υ鸢负笥X(jué)得前面的大題都做的很好，作文也自我感覺(jué)良好，那題材那構思那開(kāi)頭結尾的文字表達，那字跡那卷面自已都陶醉了。高分的前提是前面的幾類(lèi)大題都錯的很少，作文也寫(xiě)得很好，但后面的文綜，女兒的這種唯美太想得高分的操作策略，其結果就慘不忍睹了。
6月8號上午文綜考試時(shí)，女兒更是按唯美唯高分的方式操作，利用簡(jiǎn)短的時(shí)間快速地將前面的選擇填空題之類(lèi)的主觀(guān)題做完后，留下大量時(shí)間主攻后面的論述題，心里想著(zhù)只要我觀(guān)點(diǎn)正確，條理清晰，語(yǔ)言準確，字跡清晰，卷面整潔，那肯定會(huì )在卷面上比別人多得分的。認真而緊張地做完論述題，文綜考試結束的鈴聲也響起了，前面幾類(lèi)大題也沒(méi)時(shí)間檢查，還有好幾題當時(shí)拿捏不準瞎蒙的呢！
6月9號，對完文綜答案，女兒當時(shí)傻眼了，光填空題就錯了14題，4分/題，那是什么概念啊，平時(shí)考試填空題一般是錯4-8題，這可是要比平時(shí)至少多錯6題的，24分啊，當時(shí)女兒急了，在知道她的好朋友填空只錯了8題后在回家的車(chē)上居然是從武漢哭到荊州。
看著(zhù)女兒傷心的模樣，我是無(wú)能為力，所有語(yǔ)言都是蒼白的，只好抱著(zhù)她任她哭夠。
女兒給自己的文綜估分是190分左右，我還天真的認為，女兒文綜前面的主觀(guān)題是錯的太多，但后面的客觀(guān)題做的還行，說(shuō)不定比平時(shí)差不到哪，平時(shí)200多幾十分的，這次就算考得太差200分總有可能吧。一直到高考分數下來(lái)前一刻我都這樣幻想著(zhù)，所以6月25號凌晨成績(jì)下來(lái)時(shí)我安心地睡我的大覺(jué)，根本沒(méi)急著(zhù)想去看，當天早晨在單位食堂用餐時(shí)好多同事關(guān)心我女兒的高考成績(jì)，我嘴上說(shuō)沒(méi)看，心里想的也是不會(huì )差到哪里去。
那天上午9點(diǎn)左右，老公電話(huà)告知我女兒的高考成績(jì)時(shí)我以為我聽(tīng)錯了呢，當聽(tīng)到文綜只有168分時(shí)我也傻眼了，一直以來(lái)總認為女兒考得不會(huì )太差的幻想終于被殘酷的現實(shí)擊破了，真是夠諷刺的。女兒一直以來(lái)自認為最強項的文綜不僅不及格，差得是比平時(shí)成線(xiàn)差自己50左右的同學(xué)都低。郁悶啊，諷刺！
想想女兒從幼幾園起就決心學(xué)文科，剛上高一時(shí)她就主動(dòng)明確地對班主任說(shuō)她不想學(xué)理科，只是學(xué)校高一不分文理科她應付而已，當時(shí)班主任可是當著(zhù)我的面大大地惋惜了她在理科方面的天賦，沒(méi)想到她說(shuō)，你別聽(tīng)班主任說(shuō)，他可能想我學(xué)理科吧，那怎么可能呢？
那是多么早就不屑學(xué)理科一定要學(xué)文科，那是任誰(shuí)的勸導都沒(méi)能改變的堅持學(xué)文科，那是多么堅定地認為她知識面廣，理解能力強，表達能力強，最后卻是這樣的結局，這個(gè)結局也太冷了！
郁悶也好，諷刺也罷，最后的結果就是這，決定女兒上大學(xué)的高考文綜成績(jì)就是這樣！
女兒的高考文綜成績(jì)差到家了，除了少數題目確實(shí)不會(huì )做及一道論述題看錯題目之外，與其太想得高分的操作策略是否有關(guān)呢？女兒和老公都不這樣認為，但我覺(jué)得要是當時(shí)女兒認真而冷靜地審題做題，而不是為了表現她唯美的卷面想得那不太可能得到的分而急于用大量的時(shí)間地做后面的論述題，那結果會(huì )不會(huì )好些呢，哪怕是少錯1-2道填空題那最后的結果也完全不一樣的。
我是這樣認為的，論述題，就是你做得再好也不一定會(huì )觀(guān)點(diǎn)相當對、要素完全全、表達絕對優(yōu)，就是說(shuō)想在論述題上拿特別高的分可能性不會(huì )太大，直白一點(diǎn)也就是說(shuō)論述題總是要被扣三分之一以上的分的。與其花那大力氣想得那不一定能得的分，不如按平常狀態(tài)冷靜認真地審題做題，少錯幾道有把握的主觀(guān)題，還要現實(shí)些！
