近幾年高考化學(xué)命題趨勢的幾點(diǎn)分析

　　近幾年高考化學(xué)試題命題，總體而言具有如下特點(diǎn)：突出“雙基”考查；增大了試題開(kāi)放性；試題突出了實(shí)驗能力的考查；試題注重把科技創(chuàng )新、生產(chǎn)、生活實(shí)際，與考試內容結合起來(lái)，注重對學(xué)生實(shí)際應用能力的考查。

　　【備考建議】

　　知識點(diǎn)的完善化

　　教材把某些同一知識分散到不同的章節中（如氧化還原反應），或者先給出一個(gè)淺顯易懂但不全面的知識（如燃燒概念），以后再去完善，這就決定了某一章節的知識（或初始知識），是不全面的。

　　在復習中，要把這些分散的、不全面的知識變成集中的、全面的知識，使之較為完善。

　　知識點(diǎn)的深化

　　復習要做到從更深的層次認識和理解基礎知識。途徑多種多樣，例如：從現象（形式）到本質(zhì)、從個(gè)別到一般、從理論到實(shí)踐、從定性到定量。

　　知識的集成化

　　可將教材的某些知識變成集成化的知識。特別在做物質(zhì)推斷題時(shí)，要用到集成化知識。

　　知識的系統化

　　將一些零碎的、分散的知識，變成全面的、集中的知識。例如，對元素化合物知識的復習，要構建兩個(gè)知識系統，一是知識點(diǎn)系統，另一個(gè)是知識主線(xiàn)系統。

　　知識的網(wǎng)絡(luò )化

　　如果把系統化看作是對知識的“串聯(lián)”，那么網(wǎng)絡(luò )化則可以看成是對知識的“串并聯(lián)”�；蛘呖闯墒菍⒉煌�的知識系統進(jìn)行“并聯(lián)”。網(wǎng)絡(luò )化的知識是一種整體知識，它反映了知識之間的內在聯(lián)系，它是知識結構的最高層次。

　　最后沖刺復習

　　1.教師應指導學(xué)生制訂周密的復習計劃，并及時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況和復習情況進(jìn)行必要的調整，要回歸課本，狠抓雙基，經(jīng)�？偨Y；一定要通過(guò)復習建立起較為完整的中學(xué)化學(xué)知識結構網(wǎng)絡(luò )。

　　2.教師要指導學(xué)生研究近幾年的高考試題的命題趨勢，尤其是注意研究2004年國家考試中心的四套高考試題，熟悉命題思路，歸納和總結其中的規律和方向。

　　3.學(xué)生對基礎知識的復習既要注意全面具體，又要有所側重。復習要圍繞化學(xué)學(xué)科的主干知識展開(kāi)，要重視化學(xué)學(xué)科的基礎知識、基本方法和基本技能，在此基礎上，適當進(jìn)行學(xué)科內針對性的綜合訓練；關(guān)鍵是提高解題的綜合能力。4.實(shí)驗是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)，也是高考中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一。要注意研究今年高考試題中有關(guān)實(shí)驗的特點(diǎn)。

　　5.化學(xué)計算是近幾年高考重點(diǎn)關(guān)注的部分之一，要注意化學(xué)計算與其他部分內容的聯(lián)系。

　　6.要注意擴大視野，能源、新材料、生命科學(xué)、醫學(xué)、海洋資源、大氣資源、生態(tài)環(huán)境等與生產(chǎn)、生活、科技密切聯(lián)系的領(lǐng)域是進(jìn)行復習和高考命題的切入點(diǎn)，學(xué)生要善于將這些內容與我們中學(xué)化學(xué)所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析，從而獲得解決問(wèn)題的方法和途徑。

　　7.要細心審題，加強規范化答題訓練，減少不必要的失分。

　　8.在最后階段，查漏補缺是考生必須要做的一件事，方法就是將考過(guò)的試卷進(jìn)行回顧、總結，對其中曾經(jīng)出過(guò)錯的地方要重點(diǎn)鞏固。

　　9.學(xué)過(guò)的教材與現行教材的區別之處，考生要多加注意。