陜西省普通高中新課程改革實(shí)施方案(3)

　�。ㄈ�）合理編制班級和配備教師。各級教育行政部門(mén)要按照學(xué)生實(shí)際人數和新課程教學(xué)的實(shí)際需要，指導和督促學(xué)校合理編班，從2007年秋季招收的新生開(kāi)始，把每班的學(xué)生人數限定在64人以?xún)�；同時(shí)爭取各級人事、編制部門(mén)的支持，按照學(xué)校實(shí)際班數和學(xué)生數，落實(shí)教師編制，為學(xué)校配備相應的教師。學(xué)校要有計劃地從工科院校、高師院校以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院遴選優(yōu)秀畢業(yè)生，通過(guò)教育科學(xué)和高中新課程培訓，充實(shí)高中技術(shù)課教師隊伍，以滿(mǎn)足技術(shù)課教學(xué)的需要。

　�。ㄋ模┡�力改善辦學(xué)條件。各級教育行政部門(mén)應按照新課程教學(xué)的實(shí)際需要和《陜西省普通高中新課程裝備建設工作的指導意見(jiàn)》和《陜西省普通高中新課程信息化建設工作指導意見(jiàn)》的要求，指導和支持普通高中加強校舍、圖書(shū)、體育場(chǎng)館、器材設施、實(shí)驗儀器、電教設備及各種軟件資源等方面的建設工作，不斷優(yōu)化學(xué)校教育資源，努力使每所普通高中都能具備實(shí)施新課程方案所需的基本條件。

　�。ㄎ澹┲匾晭熧Y培訓。要把普通高中新課程改革的培訓工作作為今后一個(gè)時(shí)期我省高中校長(cháng)培訓和教師繼續教育的重點(diǎn)。從新課程改革和廣大學(xué)校、教師實(shí)施新課程的實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)合理地確定教師培訓標準，制訂切實(shí)可行的培訓規劃，在培訓內容、培訓方式和培訓資源開(kāi)發(fā)以及培訓評估和經(jīng)費保障等方面探索創(chuàng )新，不斷加強培訓工作的針對性和實(shí)效性，努力提高培訓質(zhì)量。

　�。�六）加強課程改革的專(zhuān)業(yè)研究和指導。加強教研隊伍建設，實(shí)現教研重心下移，市一級要逐步建立起面向全體普通高中學(xué)校的教研網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮業(yè)務(wù)指導作用，加強教研工作的協(xié)作與對口支援，充分發(fā)揮中心城市和教育質(zhì)量較高地區以及樣本學(xué)校的示范作用。加強普通高中新課程實(shí)驗項目的研究工作，針對我省普通高中新課程實(shí)施開(kāi)展研究，對課程改革實(shí)踐進(jìn)行指導。高中學(xué)校要主動(dòng)加強與各級教研機構和高等師范院校的聯(lián)系，積極開(kāi)展校本教研，形成自己的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和專(zhuān)家指導隊伍。省教育廳將積極利用陜西教育網(wǎng)和省教科所教研網(wǎng)站，收集新課程實(shí)驗的有關(guān)信息，介紹改革動(dòng)態(tài)，咨詢(xún)答疑，建立暢通的課程改革實(shí)驗信息溝通渠道。

　�。ㄆ撸�強化評估與督導。要建立對普通高中新課程實(shí)驗工作的評估監控機制和專(zhuān)項督導制度，省教育廳制訂《普通高中新課程改革工作評估標準及評估方案》，市、縣教育行政部門(mén)要組織好對本地普通高中新課程改革的專(zhuān)項調研和階段評估。將普通高中新課程改革工作納入對政府教育工作督導考核和對普通高中辦學(xué)水平評估，監控各地新課程實(shí)驗的進(jìn)展情況，及時(shí)解決實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難，及時(shí)反饋情況，總結經(jīng)驗，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保每一所學(xué)校新課程實(shí)驗都能積極、穩妥、有序地進(jìn)行。

　�。ò耍┘訌娸浾撔麄�。課改宣傳要充分利用各種媒體，通過(guò)各種渠道和形式，向學(xué)生及其家長(cháng)和全社會(huì )廣泛深入地宣傳普通高中新課程實(shí)驗的目的、任務(wù)和意義。爭取社區、家長(cháng)的積極配合，建立學(xué)校、家庭、社區有效參與課程實(shí)驗的新機制，形成領(lǐng)導重視，群眾理解，全社會(huì )對高中新課程實(shí)驗的廣泛理解與支持的環(huán)境，努力營(yíng)造有利于新課程改革的良好社會(huì )氛圍，確保普通高中新課程改革各項目標的實(shí)現。

　　八、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬�2006年6月至2006年12月

　　1.啟動(dòng)、組織各種形式的研修活動(dòng)

　　舉辦由市、縣教育局長(cháng)、基教科（股）長(cháng)、普通高中校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、教導主任，并邀請縣（區）主管教育的副縣（區）長(cháng)參加的“普通高中新課程改革研修班”，通過(guò)領(lǐng)導報告、通識培訓、學(xué)校實(shí)施新課程改革操作層面的培訓以及專(zhuān)家解說(shuō)新課程標準等形式，使受培訓者充分認識普通高中新課程改革的重要意義，深入領(lǐng)會(huì )普通高中新課程方案的精神實(shí)質(zhì)。各有關(guān)處室和部門(mén)在充分調研的基礎上啟動(dòng)以下方案或意見(jiàn)的研究制定工作。

　�。�1）陜西省普通高中新課程改革實(shí)施工作方案

　�。�2）陜西省普通高中實(shí)施新課程高考改革方案

　�。�3）陜西省普通高中新課程裝備建設工作指導意見(jiàn)

　�。�4）陜西省普通高中新課程信息化建設工作指導意見(jiàn)

　�。�5）陜西省普通高中新課程學(xué)分管理指導意見(jiàn)

　�。�6）陜西省普通高中校本課程建設指導意見(jiàn)

　�。�7）陜西省普通高中課程設置與管理指導意見(jiàn)

　�。�8）陜西省普通高中選課指導方案

　�。�9）陜西省普通高中新課程實(shí)驗校本評價(jià)指導意見(jiàn)

　�。�10）陜西省普通高中新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案

　�。�11）陜西省普通高中新課程實(shí)驗教材選用指導意見(jiàn)

　�。�12）陜西省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)

　　2.確立樣本校聯(lián)系制度，每個(gè)市根據各地實(shí)際，分別在城市、農村、企事業(yè)辦學(xué)校等，確立2-5所各種類(lèi)型的樣本學(xué)校，樣本學(xué)�？煞謩e就選修課程開(kāi)設、課程資源開(kāi)發(fā)、校本教研、學(xué)分管理、選課指導制度等各個(gè)方面有側重地進(jìn)行研究、學(xué)習和模擬實(shí)施，在改革中形成教育行政部門(mén)和專(zhuān)家能夠在學(xué)校層面發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機制。

　　3.普通高中新課程實(shí)驗樣本學(xué)校要制定本學(xué)校實(shí)施新課程的準備工作方案。各市（區）教育行政部門(mén)要對轄區內所有普通高中學(xué)校應對新課程改革的情況進(jìn)行督促檢查，對2006年以前不能達到新課程實(shí)驗條件要求的學(xué)校，要通過(guò)布局調整進(jìn)行資源整合。通過(guò)整合和優(yōu)化教育資源，使高中教育的布局更加合理，滿(mǎn)足普通高中新課程對學(xué)校建設和辦學(xué)規模的要求。

　�。ǘ�）2007年1月至2007年6月

　　1.加大宣傳力度，充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等省內有關(guān)新聞媒體，特別是《陜西教育》、《陜西教育科學(xué)研究》、《中教論壇》、《基礎教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《陜西教育網(wǎng)》等教育刊物與網(wǎng)站，向學(xué)校、教師、家長(cháng)以及社會(huì )各界廣泛、深入宣傳普通高中新課程改革的理念、內容、措施及外省的改革動(dòng)態(tài)。市、縣教育部門(mén)要積極向各級政府領(lǐng)導宣傳新課程改革，深刻認識普通高中新課程的目標任務(wù)、課程結構的設計以及課程制度建設等重要問(wèn)題，同時(shí)向高中學(xué)校和社會(huì )廣泛宣傳普通高中新課程改革的必要性和重要性，提高社會(huì )認知程度。

　　2.省、市教育行政部門(mén)對我省普通高中學(xué)校實(shí)施新課程改革觀(guān)念轉變、認識程度、硬件設施以及選修課程的開(kāi)設能力等方面的情況進(jìn)行一次全面的調研，為指導各學(xué)校積極應對新課程及制定有關(guān)政策提供參考情況。

　　3.省教育廳組織部分市、縣教育行政人員、教研人員和高中校長(cháng)考察先期試驗省區的實(shí)驗情況，對普通高中新課程改革面臨的困難和問(wèn)題、實(shí)施過(guò)程中需要注意的事項有一個(gè)全面的了解，借鑒外省一些好的經(jīng)驗和做法。

　　4.省教育廳完善普通高中新課程實(shí)驗的各項政策。

　　5.市縣教育行政部門(mén)要加強督查力度，指導各普通高中學(xué)校嚴格按照省教育廳提出的選修課開(kāi)設要求，合理規劃、認真實(shí)施，努力創(chuàng )造條件滿(mǎn)足新課程實(shí)驗的條件要求。各項準備工作必須在2007年8月就緒。

　　6.各市要組織全市高中新課程實(shí)驗工作動(dòng)員大會(huì )暨通識培訓會(huì )；各校要組織教師認真學(xué)習《陜西省高中新課程實(shí)驗實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準及其解讀，特別是要利用寒假組織開(kāi)展高中新課程首期全員通識培訓工作。在此基礎上，各地、各校要制訂出切實(shí)可行的高中新課程實(shí)驗的實(shí)施方案。

　�。ㄈ�）2007年7月至9月

　　1.省、市教育行政部門(mén)分學(xué)科舉辦擔任新課程教學(xué)任務(wù)的所有教師及專(zhuān)職教研員的培訓，以課程標準培訓和課程教材培訓為主，做到“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”。

　　2.各學(xué)校要完成課程實(shí)施和教學(xué)管理等方面的制度建設，建立并完善學(xué)生選課指導制度、行政班與教學(xué)班的組織管理制度、校本教研制度、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)制度等。

　　3.各學(xué)校按照普通高中新課程的精神及各學(xué)科課程標準的要求，結合自己的實(shí)際，形成有特色的校本課程。

　　4.各級教育行政部門(mén)要對實(shí)施普通高中新課程改革的準備情況進(jìn)行全面的檢查，對認識不到位、準備不充分、措施不得力的學(xué)校，指導并督促其及時(shí)糾正，限期整改，確保改革全面啟動(dòng)，萬(wàn)無(wú)一失。

　�。ㄋ模�2007年9月至2008年8月

　　1.組織課程專(zhuān)家和教研人員深入學(xué)校進(jìn)行調研和指導。

　　2.省、市教育行政部門(mén)按照“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，以課程標準培訓和課程教材培訓為主，分學(xué)科舉辦高二年級教師的培訓。

　　3.啟動(dòng)普通高中新課程改革評估工作，培育典型、推廣經(jīng)驗、表彰先進(jìn)，及時(shí)調整課程改革實(shí)施方案。

　　4.各市（區）教育行政部門(mén)對新一輪高一年級任課教師組織新課程培訓。

　�。ㄎ澹�2008年9月至2009年8月

　　1.組織課程專(zhuān)家和教研人員深入學(xué)校，重點(diǎn)就選修課的開(kāi)設情況進(jìn)行調研和指導。

　　2.省、市教育行政部門(mén)按照“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，以課程標準培訓和課程教材培訓為主，分學(xué)科舉辦高三年級教師的培訓。

　　3.召開(kāi)全省普通高中新課程改革工作研討會(huì )，重點(diǎn)就選修課的開(kāi)設、新課程背景下的高考和質(zhì)量監測等問(wèn)題進(jìn)行研討。

　　4.各市（區）教育行政部門(mén)對新一輪高一、高二年級任課教師組織新課程培訓。

　�。�六）2009年9月至2010年8月

　　1.組織相關(guān)人員指導普通高中學(xué)校做好新課程背景下的高考準備工作。

　　2.召開(kāi)全省普通高中新課程改革工作會(huì )議，總結工作、交流經(jīng)驗、安排部署下一輪普通高中課程改革的實(shí)施工作。

　　發(fā)布部門(mén)：陜西省其他機構 發(fā)布日期：2007年01月22日 實(shí)施日期：2007年01月22日(地方法規)