2010年四川高考報名實(shí)行社區化

　　社區報名高考這一重大改革措施后，各學(xué)校以及眾多考生、 家長(cháng)都極為關(guān)注，市內社區也議論紛紛——不少 社區認為，只要把前期的準備工作做到位，在具體操作方面完全沒(méi)有問(wèn)題。

　　社區

　　計劃設立專(zhuān)門(mén)機構

　　針對我市擬試行高考報名 社區化，武侯區社區教育學(xué)院從事教育工作20來(lái)年的何云老師認為，這是今后發(fā)展的一種趨勢，“我在幾年前就在關(guān)注這一全新的高考報名模式了。”對于社區應該如何操作，何云說(shuō)，就目前而言，最重要的是要做好前期工作。“必須要有專(zhuān)門(mén)的工作人員負責和專(zhuān)門(mén)的機器設備。這個(gè)最關(guān)鍵！”何云認為，要落實(shí)前期準備工作有一定困難，政府對此還需下大力氣。如進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的工作人員培訓，提前考慮很多已經(jīng)出現的問(wèn)題和一些未知因素，其中包括計算機網(wǎng)絡(luò )人才的培訓，足夠的報名機器數量，充足的光電閱讀機、電子攝像機等等。“只要做好了前期工作，后面的操作問(wèn)題就不大了，社區在操作方面完全沒(méi)有問(wèn)題。”

　　何云說(shuō)，如果實(shí)現了高考報名 社區化，“這也會(huì )給社區帶來(lái)很多的機遇，我們將會(huì )接觸更多的考生和考生家庭，我們相互之間會(huì )有更多的交流機會(huì )，出現的問(wèn)題也可以在最短時(shí)間內得到解決，這無(wú)疑會(huì )促進(jìn)社區更加安定和諧。 社區也將發(fā)揮更大的作用。”

　　何云表示，下一步將考慮在該 社區教育學(xué)院成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機構，著(zhù)手研究高考報名社區化的具體操作，以便在今后具體工作開(kāi)展的時(shí)候更好地指導各個(gè) 社區。

　　家長(cháng)

　　擔心教學(xué)質(zhì)量下降

　　“如果把學(xué)生高考推向 社區，高考成績(jì)也不再與學(xué)校掛鉤，那么高中老師在教學(xué)上也沒(méi)有什么壓力了，會(huì )不會(huì )導致教學(xué)質(zhì)量下降呢？”這是不少家長(cháng)最為關(guān)注的問(wèn)題。他們普遍認為，高考報名社區化的初衷是好的，但在具體操作時(shí)還有太多的顧忌，如果老師對最終的教學(xué)結果不關(guān)心了，他們隨心所欲地教，學(xué)生隨心所欲地學(xué)，誰(shuí)也不知道最后的結果會(huì )是什么樣。

　　市民王先生認為：“如果沒(méi)有一套成熟的保障和操作方法，希望相關(guān)教育部門(mén)不要輕易實(shí)施。”他說(shuō)，高考報名社區化這一政策近年來(lái)在不少省市都提上了高考改革的議事日程，但都又一一擱淺，并沒(méi)有真正實(shí)施。

　　在采訪(fǎng)中，一些考生和 家長(cháng)還表示出這樣的擔憂(yōu)：如今是學(xué)校統一組織報名，這對考生、 家長(cháng)都比較方便和放心，如果到社區參加報名，屆時(shí)手續會(huì )不會(huì )復雜？會(huì )不會(huì )排長(cháng)隊？如果在報名過(guò)程中出現錯誤又怎么辦？一名在招辦工作的家長(cháng)告訴記者，高考報名是一項系統工程，學(xué)校收集報名信息方便了考生，也減少了考生的麻煩。同時(shí)，高考報名又是一項非常細致的工作，技術(shù)上來(lái)說(shuō)，比如學(xué)生檔案管理、加分信息公示，操作上來(lái)說(shuō)，比如準考證的保管、發(fā)放……該家長(cháng)表示，如果要改變原有的報名方式，則需政府、教育部門(mén)、社會(huì )的多方配合。

　　校方

　　可以緩解學(xué)校攀比

　　我市列五中學(xué)的特級校長(cháng)、特級教師吳光平認為，以往一說(shuō)到減負不成功，大家往往會(huì )強調需要社會(huì )配合，如果高考報名社區化，應該是最好的配合，將實(shí)實(shí)在在創(chuàng )造良好的辦學(xué)氛圍，讓教育的重負得到一定的釋放，教育的本質(zhì)得到一定的回歸。“學(xué)校、教育的功能是培養人和人才，而不是考生。”吳光平認為，高中學(xué)校教育重在教，而不在考，如果學(xué)生、老師都能在一個(gè)相對寬松的環(huán)境里學(xué)與教，再加上學(xué)校管理層的科學(xué)管理，無(wú)論學(xué)生還是老師，都會(huì )在這個(gè)校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。他認為，在實(shí)施高考報名社區化的同時(shí)，學(xué)校以及教育主管部門(mén)都應制定一套與之相適應的評價(jià)系統和教學(xué)體系，這樣才可能實(shí)現真正的素質(zhì)教育，培養更多陽(yáng)光的年輕人，培養更多的創(chuàng )新人才和具有個(gè)性張揚的新生代。

　　“家長(cháng)們擔心學(xué)生高考成績(jì)與學(xué)校無(wú)關(guān)，這表面上體現了愉快教學(xué)，教學(xué)負擔減輕，但是教師的責任會(huì )更重。對于教師的研修能力，教改要求，以及課堂教學(xué)質(zhì)量以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展等要求更高。新課程要求，在學(xué)校學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)展很多，當然老師就要更加精心準備，精心的實(shí)施以及評價(jià)。還有就是校本研究的能力大大提高，如何去研究校情、學(xué)情等等設計適合學(xué)生的高效課堂是突出問(wèn)題。當然對教師的職業(yè)道德要求更高了。”49中教育發(fā)展研究室主任劉向東表示，實(shí)施以新課程為載體的素質(zhì)教育，應該多元評價(jià)學(xué)校，肯定有一套科學(xué)、合理、公平的評價(jià)體系，家長(cháng)們完全可以放心。