高考之后家長(cháng)更擔心鬧心

　　習慣了孩子緊張忙碌學(xué)習的身影，當孩子突然松懈下來(lái)時(shí)，一些家長(cháng)有些不適應了——高考結束確實(shí)應該放松一下，但也應該有個(gè)度啊，怎么能光顧著(zhù)玩，一點(diǎn)書(shū)都不看呢？可沒(méi)有了“好好讀書(shū)才能考上大學(xué)”的理由，家長(cháng)也不知道該跟孩子說(shuō)些什么。

　　十多天前，得到女兒被錄取的消息后，唐女士就跟女兒吵上了。唐女士是個(gè)極度認真的人，平時(shí)工作時(shí)時(shí)刻刻都不放松自己，她認為女兒學(xué)的雖然是理科，但利用暑假多看些書(shū)充實(shí)自己沒(méi)有壞處。唐女士要求女兒辦一張借書(shū)證，去圖書(shū)館借些書(shū)看。但女兒對唐女士的建議卻一直敷衍，至今也沒(méi)有看一本書(shū)。

　　相反，唐女士的小孩在假期喜歡上了烘焙，整天烤些小餅干和小蛋糕，家里人吃不完就帶去給同學(xué)吃�？粗�(zhù)女兒經(jīng)常外出找同學(xué)聚會(huì )，唐女士認為女兒“不務(wù)正業(yè)”，女兒則認為唐女士“不夠體諒人”。“家庭矛盾”愈演愈烈，就連唐女士的妹妹也加入其中，指責唐女士“管得太寬”，說(shuō)孩子高考后沒(méi)必要再死讀書(shū)，與同學(xué)多聚聚是正常的人際交流，對孩子沒(méi)有壞處。“怎么樣才是為孩子好，我是真不知道了。”說(shuō)起這些，唐女士自己也有些迷茫。

　　前面提到的整天上網(wǎng)的小黃，也讓母親黃女士頗為煩惱。眼看著(zhù)與女兒多次爭吵，卻沒(méi)有任何效果，黃女士改變“戰術(shù)”，到書(shū)店看了很多關(guān)于如何引導高三學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的書(shū)。她說(shuō)：“高中生活和大學(xué)生活是不同的，高中生活壓力大，是非常緊張的時(shí)期，而大學(xué)生活是一個(gè)嶄新的天地，是有節奏有規律的，既輕松又要保持積極向上的態(tài)度。”為了培養小黃積極對待生活的態(tài)度，黃女士決定帶小黃出去旅游：“過(guò)兩天我們去云南旅游，讓她拓展拓展視野。”

　　小李的媽媽看到孩子即將上大學(xué)了，心里更多的卻是擔心——高中3年學(xué)習忙，我們怕耽誤孩子的學(xué)業(yè)，家務(wù)活都攬在自己的身上，如今孩子要上大學(xué)了，沒(méi)有父母在身邊，自己連衣服都不會(huì )洗。李媽媽這個(gè)暑假，主要任務(wù)是讓孩子在家里多幫著(zhù)做些家務(wù)活。