高考醞釀改革 官方提三套方案

　　記者日前獲悉官方關(guān)于高考改革的三套方案。而近日，國內的民間教育智囊機構21世紀教育研究院也發(fā)布了一份“民間版”的高考改革方案，這份方案匯集了眾多教育界專(zhuān)家學(xué)者以及一線(xiàn)老師的智慧。對照民間版與官方版的高考改革方案，不難發(fā)現其中有許多相似之處，比如說(shuō)分層次錄取、高校自主招生等等。

　　高考改革提出3大方案 教改綱要正在起草

　　官方版：考核學(xué)生綜合素質(zhì)

　　在教育主管部門(mén)層面，記者獲悉，目前正在緊張起草中的《中長(cháng)期國家教育改革和發(fā)展規劃綱要》中，對于高考改革就有所涉及。

　　“目前，對于高考改革我們提出了3個(gè)方案，主要是要解決考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問(wèn)題。”據參與專(zhuān)題小組的一位人士透露。

　　記者從接近起草小組的人士獲悉，調研報告中所提到的三種高考方案“各有側重”：

　　方案1：通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考只考3門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。高校根據高考成績(jì)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合成績(jì)，擇優(yōu)錄取。

　　方案2：通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考按學(xué)科群考5門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗學(xué)科中與報考專(zhuān)業(yè)有關(guān)的任選一門(mén)、人文學(xué)科中與報考專(zhuān)業(yè)有關(guān)的任選一門(mén)，不分文理。高校根據高考成績(jì)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合成績(jì)，擇優(yōu)錄取。高�？筛鶕�培養方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專(zhuān)業(yè)加權系數不同。

　　方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開(kāi)進(jìn)行�？荚噧热蒹w現不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養規律和特點(diǎn)的人才選拔模式。

　　民間版：學(xué)習“美國高考”

　　而“民間版”的基本思路被概括為“統一考試，分層多軌，自主招生，多次錄取，公平公正”。

　　首先，是實(shí)行多軌化和分層次的統一學(xué)科知識考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專(zhuān)科院校，以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。

　　同時(shí)，在這份民間版的高考改革方案中，另外一個(gè)亮點(diǎn)是要舉行“全國學(xué)業(yè)能力水平測試”。

　　據方案制定者介紹，“學(xué)業(yè)能力水平測試”的內容以考查學(xué)生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主，類(lèi)似于美國的SAT考試（俗稱(chēng)“美國高考”），作為考生申請高校自主招生的門(mén)檻條件。學(xué)業(yè)水平測試可每年舉行3次，有效期為兩年。

　　在中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、北京師范大學(xué)顧明遠教授看來(lái)，這些改革舉措其實(shí)都瞄準了同一個(gè)目標，就是“允許學(xué)生多次參加考試，多給學(xué)生一些機會(huì )”。