天津高考綜合改革方案公布：分科命制試題
2009-03-19 09:06:16北方網(wǎng)
3月18日下午，記者從2009年天津市高考綜合改革方案宣傳通氣會(huì )上獲悉，經(jīng)教育部批準，《天津市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》(以下稱(chēng)《方案》)已經(jīng)公布，今年本市將實(shí)施新課程背景下高考綜合改革。
據了解，今年高考科目設置將以“3+文科綜合/理科綜合”的形式，全部科目試卷的總分值為750分，其中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目的分值分別為150分，文科綜合、理科綜合科目的分值分別為300分。原有的綜合科目調整為分學(xué)科命制試題，同時(shí)實(shí)行同場(chǎng)分科的考試形式。
這次改革不只是對高考本身的改革，而是高校招生考試、高中對學(xué)生的綜合評價(jià)和高校招生錄取模式三方聯(lián)動(dòng)的改革。通過(guò)改革，高考內容改革實(shí)現與高中新課程改革的銜接，基礎教育部門(mén)建立“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”和“普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)制度”，高校構建對學(xué)生多元評價(jià)、多樣化選拔的選才模式。為使考生、社會(huì )了解方案內容和有關(guān)政策規定，確保改革平穩實(shí)施，就《方案》的重點(diǎn)內容天津市教育招生考試院張景華副院長(cháng)在接受北方網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)作出了較為細致地解讀。
高考科目設置為“3+文科綜合/理科綜合”
2009年高考各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標準(實(shí)驗)》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內容；命題遵循《普通高校招生全國統一考試大綱》和《普通高校招生全國統一考試天津卷說(shuō)明》；試題內容進(jìn)一步貼近社會(huì )、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，注重對考生適應終身學(xué)習和時(shí)代發(fā)展必須具備的知識和能力的考查，注重對考生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。
據悉，本市高考科目設置為“3+文科綜合/理科綜合”。“3”是指語(yǔ)文、數學(xué)(分為文史類(lèi)與理工類(lèi))、外語(yǔ)。外語(yǔ)科目考試包括聽(tīng)力測試，報考英語(yǔ)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生須參加全市統一組織的口語(yǔ)測試；文科綜合科目包括政治、歷史、地理，理科綜合科目包括物理、化學(xué)、生物；語(yǔ)文、文科綜合、理科綜合科目考試的限定時(shí)間為150分鐘，數學(xué)、外語(yǔ)科目考試的限定時(shí)間為120分鐘。高考各科目考試成績(jì)都以原始分數的方式呈現。全部科目試卷的總分值為750分，其中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目的分值分別為150分，文科綜合、理科綜合科目的分值分別為300分；文科綜合中政治、歷史、地理科目試題的分值分別為100分，理科綜合中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為120分、100分、80分。
綜合科目調整為分學(xué)科命制試題
今年本市高考命題在各學(xué)科試題保持試卷長(cháng)度、題型結構、試卷難度、閱讀量與書(shū)寫(xiě)量相對穩定的基礎上，反映高中新課程教學(xué)的要求，堅持穩中有變，穩中有新，使試題內容更加注重基礎性，突出綜合性，把握時(shí)代性，反映地方性。
《方案》將綜合科目調整為分學(xué)科命制試題。將文科綜合與理科綜合科目調整為分學(xué)科命制試卷，調整以后的綜合科目考試更加強調學(xué)科內知識和能力的綜合，符合目前高中分學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，有利于考生更好地發(fā)揮水平。
實(shí)行同場(chǎng)分科考試考生可自行選擇答題科目順序
同場(chǎng)分科考試是指考生在同一場(chǎng)次、同一考試時(shí)間內參加文科綜合或理科綜合科目的考試�？荚嚂r(shí)，文史類(lèi)考生須在該場(chǎng)考試規定的時(shí)間內，作答政治、歷史、地理科目的試題；理工類(lèi)考生須在該場(chǎng)考試規定的時(shí)間內，作答物理、化學(xué)、生物科目的試題�？忌筛鶕约旱膬�(yōu)勢自行選擇答題科目的順序。綜合科目試卷分為試題卷和答題卡兩部分；文科綜合試卷包括政治、歷史、地理三份試題卷和一張答題卡，理科綜合試卷包括物理、化學(xué)、生物三份試題卷和一張答題卡，考生的答題內容必須全部涂寫(xiě)在答題卡上。文科綜合答題卡中各科目的順序為政治、歷史、地理；理科綜合答題卡中各科目的順序為物理、化學(xué)、生物，各科目試題序號分別單獨排列。
綜合科目的各學(xué)科成績(jì)寫(xiě)入總成績(jì)
今年高考試卷中的英語(yǔ)、文科綜合科目、理科綜合科目試卷實(shí)行網(wǎng)上閱卷。在公布成績(jì)時(shí)，將為考生提供綜合科目的總分，同時(shí)提供物理、化學(xué)、生物或政治、歷史、地理各學(xué)科的分數。
高校招生實(shí)行學(xué)業(yè)和非學(xué)業(yè)評價(jià)
本市基礎教育部門(mén)建立的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”和“普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)制度”，為高校構建多元評價(jià)體系提供了條件。為便于高校錄取操作，本市將基礎教育部門(mén)提供的考生綜合評價(jià)信息歸總為學(xué)業(yè)評價(jià)部分和非學(xué)業(yè)評價(jià)部分，學(xué)業(yè)評價(jià)部分包括高考成績(jì)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和課程修習情況3項內容，非學(xué)業(yè)評價(jià)部分包括社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況、獲獎情況、技能特長(cháng)認證、遵規守紀情況、健康狀況等5項內容。錄取時(shí)，高校將依據電子檔案中呈現的學(xué)業(yè)評價(jià)和非學(xué)業(yè)評價(jià)內容，對考生進(jìn)行多元評價(jià)。對于基礎教育部門(mén)提供的對學(xué)生的其他評價(jià)內容，也一并加入考生電子檔案，供高校錄取時(shí)參考。
本市12所高職院校首次自主招生高校開(kāi)展自主選拔錄取
在高校推進(jìn)多樣化選拔錄取模式改革方面，本市主要有以下三種模式：
一是坐落在本市的具有招收保送生資格和試點(diǎn)自主選拔錄取的高校，在開(kāi)展保送生招生和自主選拔錄取時(shí)，結合本校辦學(xué)宗旨、培養目標，提出對于高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的使用辦法；今年南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)在進(jìn)行自主選拔錄取時(shí)，規定高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)獲得相應等第的考生，可自薦報名并參加學(xué)校組織的測試。
二是坐落在本市的所有高校，在以高考成績(jì)?yōu)橹饕浫∫罁那疤嵯�，規定高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)結果的使用辦法，并在招生章程中向社會(huì )公布；在考生高考成績(jì)同等的條件下，高�？稍谡{檔、安排專(zhuān)業(yè)、退檔處理時(shí)優(yōu)先照顧錄取高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)結果較佳的考生；對于本校的一些特色專(zhuān)業(yè)，高�？商岢龈咧袑W(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)結果的相關(guān)要求。
這里所稱(chēng)的“高考分數同等”不等于“高考成績(jì)相同”，而是指高考分數在同一分數段內，如500-509，510-519，具體分值由高校自主確定。
三是本市部分高職院校試行自主招生。試點(diǎn)院校為天津職業(yè)大學(xué)、天津醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津對外經(jīng)濟貿易職業(yè)學(xué)院、天津開(kāi)發(fā)區職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津交通職業(yè)學(xué)院、天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院12所獨立設置的高職院校。試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)教育行政部門(mén)審批或備案且教學(xué)資源優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)特色明顯、就業(yè)率較高的重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)。已取得今年普通高考報名資格且符合試點(diǎn)院校規定條件的應屆高中畢業(yè)生，可報名參加。報名考生須參加院校組織的專(zhuān)業(yè)考試。錄取時(shí)，院校以專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)?yōu)橹饕罁�，參考考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)結果，多元評價(jià)，擇優(yōu)錄取。
實(shí)行三次填報四次征詢(xún)的高考填報志愿方式
填報志愿工作是高校招生工作的重要環(huán)節，歷來(lái)受到考生、家長(cháng)和社會(huì )的高度關(guān)注。多年來(lái)，本市按照面向全體、合理配置高�？忌Y源、增加考生選擇錄取機會(huì )的原則，不斷完善填報志愿方式。實(shí)行細分批次、三次填報四次征詢(xún)等辦法，形成了具有本市特色的本科一批AB類(lèi)、本科二批AB階段、本科三批AB階段、高職高專(zhuān)AB階段的批次細分體系，考生可以填報本科二批及以上、本科三批、高職高專(zhuān)批次三次志愿，參加本科一批、本科二批、本科三批、高職高專(zhuān)批次四次征詢(xún)，在第二院校志愿和征詢(xún)志愿實(shí)行平行志愿，進(jìn)一步增加院校志愿和專(zhuān)業(yè)志愿的數量。以上措施的實(shí)施，使得高校能夠選到符合本校培養要求的學(xué)生，考生也能選擇到適合自己的學(xué)校。
