標題形式 文章列表

• 高中閱讀技巧方法培養記憶口訣 2009-09-04

  根據上下文猜測詞義利用定義推知詞義利用重述推知詞義利用常識或經(jīng)驗推知詞義利用搭配關(guān)系推測詞義利用同義關(guān)系猜測詞義利用反義或對比關(guān)系猜測詞義根據所舉示例猜測詞義根據上下文猜測熟悉詞語(yǔ)的新含義實(shí)義詞詞意猜

  [ 閱讀全文 ]

• 英語(yǔ)學(xué)習方法：培養語(yǔ)感 2009-09-04

  英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，擁有自身的文化背景。許多同學(xué)感到學(xué)習英語(yǔ)很吃力，就是因為不了解它作為一門(mén)來(lái)自西方文化的外語(yǔ)所存在和使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方文化有很大差距。而學(xué)習語(yǔ)言必須有語(yǔ)感

  [ 閱讀全文 ]

• 談高中英語(yǔ)學(xué)習策略 2009-09-04

  一、什么是學(xué)習策略?通俗地講，學(xué)習策略就是我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)習方法。但是，不少中學(xué)生會(huì )說(shuō)：我們幾乎每學(xué)期都在聽(tīng)老師講學(xué)習方法，可是，我們的學(xué)習狀況并沒(méi)有因此而發(fā)生根本的改變。我必須承認：情況確實(shí)如此。老

  [ 閱讀全文 ]

• 20招叫你快速記牢單詞 2009-09-04

  一、關(guān)于記憶《辭�！分杏洃浀亩�義是；人腦對經(jīng)驗過(guò)的事物的識記、保持、再現或再認。所謂記憶，就是人們對經(jīng)驗的識記、保持和應用過(guò)程，是對信息的選擇、編碼、儲存和提取過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，人的大腦有四個(gè)記憶高潮。

  [ 閱讀全文 ]

• 教你高考英語(yǔ)作文考場(chǎng)小技巧 2009-09-04

  作文中的首字母何時(shí)大寫(xiě)字串7冠詞都不需要大寫(xiě)；字母多于三個(gè)(不含三個(gè))的介詞、連詞首字母要大寫(xiě)；題目的第一個(gè)單詞；名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母；大寫(xiě)所有英語(yǔ)中要求大寫(xiě)的單詞。如月份、人名

  [ 閱讀全文 ]

• 暑期英語(yǔ)學(xué)習全攻略----讓英語(yǔ)學(xué)習快樂(lè )起來(lái) 2009-09-04

  暑假來(lái)臨，許多同學(xué)都開(kāi)始制定暑期學(xué)習計劃，以期讓這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)不浪費。對于即將升入初中或者高中三年級的同學(xué)，這個(gè)暑假顯得尤為重要。但是與其抓住每一分鐘讓學(xué)習成為一件累人的事情，不如制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習

  [ 閱讀全文 ]

• 中國人必須掌握的口語(yǔ)妙句 2009-09-04

  英語(yǔ)口語(yǔ)一直是困擾大多數中國英語(yǔ)學(xué)習者的一個(gè)難題，我們在中學(xué)乃至大學(xué)里學(xué)習的英語(yǔ)或多或少有點(diǎn)書(shū)本化，當我們面對老外時(shí)，我們的英語(yǔ)有時(shí)會(huì )顯得略為笨拙，地道的英語(yǔ)表達不僅能夠有效的交談，讓談話(huà)妙趣橫生，同

  [ 閱讀全文 ]

• 我的英語(yǔ)學(xué)習方法體會(huì ) 2009-09-04

  我的英語(yǔ)學(xué)習體會(huì )還有很多，希望日后能夠進(jìn)一步的整理一下，和大家分享我是從初中一年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)字母的，當時(shí)用的是32開(kāi)的芯老教材。在初中階段，教英語(yǔ)的老師都是鄉村教師，印象中他們得心應手的教學(xué)方法是背

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)習高中詞匯的十個(gè)技巧 2009-09-04

  1.多做題，搞懂每一題，不要有生詞。不確定為什么答案是B就查字典。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠學(xué)不好。查單詞時(shí)，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)英文必背七大心得口訣 2009-09-04

  AboutSentences1.一個(gè)句子只能有一個(gè)動(dòng)詞(兩個(gè)動(dòng)詞在一起會(huì )打架)2.當主詞和受詞的一定是名詞(或做名詞用)3.一定要形容詞或名詞才能當補語(yǔ)4.助動(dòng)詞和be動(dòng)詞的否定在后面直接加not即可5.有疑問(wèn)詞的問(wèn)句，疑問(wèn)詞要擺最

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生怎樣提高自主學(xué)習的能力 2009-09-04

  高中英語(yǔ)課程標準要求高中學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方式，提高自主學(xué)習能力，具備終身學(xué)能，獲得可持續發(fā)展的能力。培養自主學(xué)習能力是當前時(shí)代發(fā)展的要求，有了這樣的能力，就能應對未來(lái)社會(huì )中的各種挑戰。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習的過(guò)

  [ 閱讀全文 ]

• 高考英語(yǔ)學(xué)習與考試小技巧 2009-09-04

  英語(yǔ)學(xué)科比較有意思，要么就學(xué)的較為輕松，要么就學(xué)的非常累，甚至干脆放棄。英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，一個(gè)知識體系，而是一門(mén)語(yǔ)言。因此無(wú)論是否為了考試，我都強烈的建議大家，既然大家無(wú)論從精力還是時(shí)間都對英語(yǔ)投入

  [ 閱讀全文 ]

• 怎么練習英語(yǔ)聽(tīng)力最有效？ 2009-09-04

  聽(tīng)力是學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言的開(kāi)始，如果大家還在為學(xué)不好聽(tīng)力而煩惱的話(huà)，我建議大家用力想想我們小時(shí)候是怎么學(xué)講話(huà)的？當我們還在媽媽?xiě)牙锏臅r(shí)候，我們只會(huì )聽(tīng)，不斷地聽(tīng)爸爸媽媽以及身邊的人不斷地教我們，我們挺多了

  [ 閱讀全文 ]

• 高中英文單詞記憶二十法簡(jiǎn)單講解 2009-09-04

  1.聯(lián)想記憶：(1)音與形的聯(lián)想，即根據讀音規則記憶單詞。(2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。2.

  [ 閱讀全文 ]

• 一個(gè)簡(jiǎn)單有效提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法 2009-09-04

  提高英語(yǔ)聽(tīng)力，當然可以有多種方法，比如您是大款，您可以花錢(qián)雇一個(gè)英國人，天天陪著(zhù)您，跟您說(shuō)英語(yǔ)，或者干脆去英國，住上幾年，聽(tīng)力也就上去了。不過(guò)您也明白，絕大多數中國人都沒(méi)有這個(gè)條件，所以我們必須找一種

  [ 閱讀全文 ]

• 教你如何制定學(xué)習計劃 2009-09-04

  制訂學(xué)習計劃的重要性：凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習計劃對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習。毫無(wú)計劃的學(xué)習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)習英語(yǔ)的五個(gè)＂高級錯誤＂ 2009-09-04

  第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運用是一種技能，但這種技能不是只學(xué)習技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì )被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習的內容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì )影響

  [ 閱讀全文 ]

• 提高數學(xué)成績(jì)三大妙法 2009-09-04

  一、思路思想提煉法：催生解題靈感沒(méi)有解題思想，就沒(méi)有解題靈感。有了解題思想，解題思如泉涌。但解題思想對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。熟悉是因為教師每天掛在嘴邊，陌生就是說(shuō)不請它究竟是什么。在老師的指導下

  [ 閱讀全文 ]

• 高考數學(xué)復習沖刺重點(diǎn)內容 2009-09-04

  選擇題：30-40分鐘內應做完許勇說(shuō)，高考選擇題一般為12小題共60分。選擇題的特點(diǎn)是：題小，題量大，考查的知識基儲靈活，答案唯一。選擇題概念性強、數形兼備、解題多樣，主要的解題方法包括直解對照法、概念辨析法

  [ 閱讀全文 ]

• 高考數學(xué)再次梳理知識查漏補缺 2009-09-04

  1、再次梳理知識，及時(shí)查漏補缺這階段，許多考生備考狀況是雜亂無(wú)章，沒(méi)有頭緒，心中無(wú)底，忐忑不安，效率低下。其實(shí)最需做的仍是梳理知識網(wǎng)，查漏補缺。一般來(lái)說(shuō)，在梳理過(guò)程中難免會(huì )遇到不是很明白的地方，這時(shí)需

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學(xué)其實(shí)不難--數學(xué)不好的請看 2009-09-04

  一、心理畏懼盡量不要去學(xué)我們說(shuō)，做什么事情都要有一個(gè)良好的心態(tài)。據科學(xué)家們分析，人在有心態(tài)問(wèn)題時(shí)是斷然不能發(fā)揮其平時(shí)百分之一百的水平，如果是在中考甚至是在高考的考場(chǎng)當中，心態(tài)出現了嚴重的問(wèn)題，那十年的

  [ 閱讀全文 ]

• 數學(xué)學(xué)習方法漫談 2009-09-04

  數學(xué)知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數學(xué)知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學(xué)如何做好高中數學(xué)筆記 2009-09-04

  高中數學(xué)如何做好高中數學(xué)筆記高中數學(xué)我們應該重點(diǎn)記一下內容1記疑難問(wèn)題將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，受到時(shí)空的限制，不可能做到顧及每一位

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學(xué)其實(shí)就是學(xué)習解題 2009-09-04

  高中數學(xué)是應用性很強的學(xué)科，學(xué)習數學(xué)就是學(xué)習解題。搞題海戰術(shù)的方式、方法固然是不對的，但離開(kāi)解題來(lái)學(xué)習數學(xué)同樣也是錯誤的。其中的關(guān)鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。1、首先是精選題目，做到少而精

  [ 閱讀全文 ]

• 文科生怎樣學(xué)習高中數學(xué) 2009-09-04

  文科生怎樣學(xué)習高中數學(xué)文科生應通過(guò)一下幾點(diǎn)來(lái)學(xué)習高中數學(xué)激勵信心。通過(guò)揭示數學(xué)問(wèn)題以及解題的本質(zhì)，把數學(xué)問(wèn)題趣味化、基礎化、生活化，把數學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，從心理上親近數學(xué)，消除對數學(xué)的

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)好高中數學(xué)也需閱讀積累 2009-09-04

  學(xué)好高中數學(xué)也需閱讀積累閱讀，在語(yǔ)文中要抓住精煉的或生動(dòng)形象的詞與句，而在數學(xué)中，則應抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)。比如在初二課本第一學(xué)期第21章第五節反比例函數性質(zhì)的第一條：當k＞0時(shí)，函數圖像的兩個(gè)分支分別在第一、

  [ 閱讀全文 ]

• 數學(xué)學(xué)習方法小談 2009-09-04

  一、全面復習，把書(shū)讀薄從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都可能考到，甚至某些不太重要的內容，在某一年可以在大題中出現，如98年數學(xué)一中，不但第三題是一道純粹的解析幾何題，而且還有

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)習高中數學(xué)必讀 2009-09-04

  1、在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要遵循認識規律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行獨立思考，注重新舊知識的內在聯(lián)系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿(mǎn)足于現成的思路和結論，善于從多側面、多

  [ 閱讀全文 ]

• 高二理科各科學(xué)習方法簡(jiǎn)單指導 2009-09-04

  高二理科各科學(xué)習方法簡(jiǎn)單指導【數學(xué)的學(xué)習】數學(xué)的考察主要還是基礎知識，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。對課本上的內容

  [ 閱讀全文 ]

• 高二數學(xué)學(xué)習的六個(gè)簡(jiǎn)單方法 2009-09-04

  在高中數學(xué)學(xué)習中，數學(xué)概念的學(xué)習毫無(wú)疑問(wèn)是重中之重，概念不清，一切無(wú)從談起。一、溫故法學(xué)習新概念前，如果能對孩子認知結構中原有的適當概念作一些結構上的變化來(lái)引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。二、操

  [ 閱讀全文 ]