人教版高三語(yǔ)文教案八

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目標：

　　1. 體會(huì )敘事、寫(xiě)景中抒發(fā)的感情。

　　2.了解詩(shī)句含義，領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境。

　　3. 熟讀背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1. 忠而獲罪的憤慨。

　　2. 敘事、寫(xiě)景、抒情的融合。

　　教學(xué)設想：

　　1. 以朗讀、吟誦來(lái)體會(huì )詩(shī)歌所蘊含的感情。

　　2. 一課時(shí)。

　　教學(xué)內容及過(guò)程：

　　一.注音并簡(jiǎn)介作者

　　1. 給下列加點(diǎn)詞注音。

　　朝奏( )

　　九重天( )

　　2.簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景：

　�、俦驹�(shī)作者是唐代人韓愈(768-824)，字退之，他倡導古文運動(dòng)，強調文以載道，文道合一，以道為主。改變了當時(shí)的文風(fēng)，推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

　�、趯�(xiě)出詩(shī)歌中描寫(xiě)冬景的句子(雪擁藍關(guān)馬不前);為國家赤膽衷心袒露一片豪情的句子(肯將衰朽惜殘年)。

　　3.背景：

　　元和十四年(819)正月上書(shū)諫迎佛骨，觸怒憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。左遷，猶言下遷，古代貴右賤左，故將貶官稱(chēng)為左遷。當韓愈到達藍田關(guān)時(shí)，他的侄孫韓湘趕來(lái)送行。

　　《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩(shī)歌鑒賞

　　一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。

　　欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年!

　　云橫奏嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前。

　　知汝遠來(lái)應有意， 好收吾骨瘴江邊。

　　韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《論佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨人大內”，觸犯“人主之怒”，幾被定為死罪，經(jīng)裴度等人說(shuō)情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。

　　潮州在今廣東東部，距當時(shí)京師長(cháng)安確有八千里之遙，那路途的困頓是可想而知的。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時(shí)，他的侄孫韓湘，趕來(lái)同行。韓愈此時(shí)，悲歌當哭，慷慨激昂地寫(xiě)下這首名篇。

　　首聯(lián)直寫(xiě)自己獲罪被貶的原因。他很有氣概地說(shuō)，這個(gè)“罪”是自己主動(dòng)招來(lái)的。就因那“一封書(shū)”之罪，所得的'命運是“朝奏”而“夕貶”。且一貶就是八千里。但是既本著(zhù)“佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身”(《論佛骨表》)的精神，則雖遭獲嚴譴亦無(wú)怨悔。

　　三、四句直書(shū)“除弊事”，認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣。盡管招來(lái)一場(chǎng)彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘年”，且老而彌堅，使人如見(jiàn)到他的剛直不阿之態(tài)。

　　五、六句就景抒情，情悲且壯。韓愈在一首哭女之作中寫(xiě)道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴任;其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。”可知他當日倉猝先行，告別妻兒時(shí)的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價(jià)，“家何在”三字中，有他的血淚。

　　此兩句一回顧，一前瞻。“秦嶺”指終南山。云橫而不見(jiàn)家，亦不見(jiàn)長(cháng)安：“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”(李白詩(shī))，何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情?他此時(shí)不獨系念家人，更多的是傷懷國事。“馬不前”用古樂(lè )府：“驅馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危。“馬不前”三字，露出英雄失路之悲。

　　結語(yǔ)沉痛而穩重�！蹲髠�·僖公三十二年》記老臣蹇叔哭師時(shí)有：“必死是間，余收爾骨焉”之語(yǔ)，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語(yǔ)意緊扣第四句，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

　　從思想上看，此詩(shī)與《論佛骨表》，一詩(shī)一文，可稱(chēng)雙璧，很能表現韓愈思想中進(jìn)步的一面。

　　就藝術(shù)上看，此詩(shī)是韓詩(shī)七律中佳作。其特點(diǎn)誠如何焯所評“沉郁頓挫”，風(fēng)格近似杜甫。沉郁指其風(fēng)格的沉雄，感情的深厚抑郁，而頓挫是指其手法的高妙：筆勢縱橫，開(kāi)合動(dòng)蕩。如“朝奏”、“夕貶”、“九重天”、“路八千”等，對比鮮明，高度概括。一上來(lái)就有高屋建瓴之勢。三、四句用“流水對”，十四字形成一整體，緊緊承接上文，令人有渾成之感。五、六句宕開(kāi)一筆，寫(xiě)景抒情，“云橫雪擁”，境界雄闊。“橫”狀廣度，“擁”狀高度，二字皆下得極有力。故全詩(shī)大氣磅礴，卷洪波巨瀾于方寸，能產(chǎn)生撼動(dòng)人心的力量。

　　此詩(shī)雖追步杜甫，但能變化而自成面目，表現出韓愈以文為詩(shī)的特點(diǎn)。律詩(shī)有謹嚴的格律上的要求，而此詩(shī)仍能以“文章之法”行之，而且用得較好。好在雖有“文”的特點(diǎn)，如表現在直敘的方法上，虛詞的運用上(“欲為”、“肯將”之類(lèi))等;同時(shí)亦有詩(shī)歌的特點(diǎn)，表現在形象的塑造上(特別是五、六一聯(lián)，于蒼涼的景色中有詩(shī)人自己的形象)和沉摯深厚的感情的抒發(fā)上。全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情融合為一，詩(shī)味濃郁，詩(shī)意盎然。

　　《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》閱讀練習

　　左遷至藍關(guān)示侄孫湘

　　韓愈

　　一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。

　　欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年!

　　云橫秦嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前。

　　知汝遠來(lái)應有意， 好收吾骨瘴江邊。

　　(1).“一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩(shī)人怎樣的處境?表現了詩(shī)人怎樣的心情?

　　對比反映了詩(shī)人命運急劇變化的處境。表現了詩(shī)人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤之情。

　　(2).“云橫秦嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前”一聯(lián)中，作者將眼前之景和心中之情有機地結合了起來(lái)，請加以分析。

　　表面上寫(xiě)的是山高云深、大雪阻路，自己無(wú)法前行，實(shí)際上作者也是在掛念家人、感嘆人生之路的難行，讀來(lái)詩(shī)人頓生英雄失路之感。

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