2024年全國卷高考物理試題評析

　　2024年全國高考物理評析

　　2024年高考物理全國卷落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依托中國高考評價(jià)體系，堅持素養立意，強化物理觀(guān)念考查，引導學(xué)生夯實(shí)知識基礎；緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，加強實(shí)驗考查，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，促進(jìn)學(xué)生探索性、創(chuàng )新性思維品質(zhì)的培養，提升人才選拔培養質(zhì)量，服務(wù)教育強國建設。

　　一、注重物理觀(guān)念考查，夯實(shí)學(xué)生知識基礎

　　物理觀(guān)念是物理學(xué)科核心素養的重要組成部分，也是學(xué)生適應未來(lái)學(xué)習和發(fā)展的重要知識基礎。2024年高考物理全國卷注重物理觀(guān)念的考查，引導學(xué)生理解所學(xué)的物理概念和規律及其相互關(guān)系。試卷注重將知識學(xué)習與實(shí)踐相結合，緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活設計情境，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強化做中學(xué)、用中學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養。

　　新課標卷第14題考查學(xué)生對基本的x-t圖像和v-t圖像的認識，引導學(xué)生理解數學(xué)圖像是描述物理規律的工具，把握物理本質(zhì)，辨析真偽；新課標卷第15題以我國自主設計建造的首艘彈射型航空母艦——福建艦為背景，鼓勵學(xué)生關(guān)注新時(shí)代我國重大科技發(fā)展成果，在以國之重器增強學(xué)生的民族自信心和自豪感的同時(shí)，強調了物理學(xué)基本規律在前沿科研中的重要應用，引導學(xué)生重視基礎物理知識的學(xué)習；全國甲卷第16題以嫦娥六號開(kāi)啟人類(lèi)首次從月背采樣返回之旅為情境，展現了我國航天領(lǐng)域的偉大成就，增強科技自信自立，激勵學(xué)生樹(shù)立科技報國的遠大志向；新課標卷第17題以三位科學(xué)家在發(fā)現和合成量子點(diǎn)方面的突出貢獻，榮獲2023年諾貝爾化學(xué)獎為背景，展現不同學(xué)科領(lǐng)域交叉融合的重要性，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，培養學(xué)生科學(xué)興趣；新課標卷第20題以近年來(lái)興起的電動(dòng)汽車(chē)的動(dòng)力回收原理為背景，引導學(xué)生運用簡(jiǎn)單的物理模型理解生產(chǎn)實(shí)踐中的高新技術(shù)，建立起用物理知識理解現實(shí)生活的橋梁。新課標卷第21題介紹了常用于四沖程柴油機上的狄塞爾循環(huán)的主要過(guò)程，考查學(xué)生對循環(huán)過(guò)程中能量守恒和轉換的理解；全國甲卷第20題將物理知識與“蹦床”運動(dòng)緊密結合，激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情，引導學(xué)生全面發(fā)展；新課標卷第24題通過(guò)對高層樓房運送重物這一過(guò)程建模，考查學(xué)生對力的平衡和機械能守恒的理解，引導學(xué)生運用所學(xué)物理知識解決日常生活中問(wèn)題的能力；估算能力對物理研究非常重要，新課標卷第16題以太陽(yáng)系外一顆紅矮星的行星的觀(guān)測參數為背景，考查了學(xué)生的估算能力。

　　二、注重科學(xué)思維考查，引導培養學(xué)生探索性、創(chuàng )新性思維品質(zhì)

　　2024年高考物理全國卷更加注重科學(xué)思維的考查，結合物理學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)豐富試題的呈現形式、轉換問(wèn)題的表征方式、改變試題的設問(wèn)角度等，引導學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，建構物理模型，開(kāi)展科學(xué)推理和論證，強化對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，服務(wù)拔尖創(chuàng )新人才選拔。

　　新課標卷第26題運用對學(xué)生而言新穎的表征方式描寫(xiě)物理狀態(tài)，要求學(xué)生通過(guò)速度坐標系獲取粒子的運動(dòng)信息，建立粒子速度空間和運動(dòng)空間的關(guān)聯(lián)，建構正確的物理圖景，較好地考查了學(xué)生的創(chuàng )新思維。全國甲卷第18題通過(guò)給出點(diǎn)電荷電勢的表達式，考查學(xué)生獲取新知、結合學(xué)生已學(xué)的物理規律進(jìn)行推理的能力。全國甲卷第21題設置半開(kāi)放性問(wèn)題情境，在不清楚受到的各力大小關(guān)系的情況下，要求學(xué)生分析線(xiàn)框以不同速度進(jìn)入磁場(chǎng)中的運動(dòng)情形，需要正確提取圖像中的關(guān)鍵信息，分析各種可能的運動(dòng)情況，考查學(xué)生獲取信息、加工信息以及利用關(guān)鍵信息推理論證的能力。

　　三、注重科學(xué)探究考查，引導提高學(xué)生實(shí)驗能力

　　實(shí)驗是物理學(xué)的基礎，實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生物理學(xué)科素養的重要途徑和方式，有助于全方位地培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。2024年高考物理全國卷注重科學(xué)探究考查，引導學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗過(guò)程，體會(huì )科學(xué)研究方法，養成科學(xué)思維習慣，做到學(xué)思結合，提高學(xué)生實(shí)驗能力。

　　全國甲卷第22題以物理概念建構過(guò)程中的演示實(shí)驗為素材，設置電梯中的超重和失重問(wèn)題情境，考查學(xué)生基本儀器的使用，鼓勵學(xué)生經(jīng)歷各種探究活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，形成對物理概念的正確認識。全國甲卷第23題以電阻型氧氣傳感器定標為背景，學(xué)生需要將陌生實(shí)驗與熟悉的伏安法測電阻進(jìn)行結合，考查基本測量方法的掌握和實(shí)驗數據的獲取與處理，要求學(xué)生靈活運用已有實(shí)驗知識解決遇到的新問(wèn)題，引導教學(xué)關(guān)注科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并對結果進(jìn)行反思和總結，引導學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐。新課標卷第22題要求學(xué)生說(shuō)明實(shí)驗中用小球落點(diǎn)與O點(diǎn)的距離來(lái)代替小球水平飛出時(shí)速度的依據，引導學(xué)生深入思考實(shí)驗設計中的原理。新課標卷第23題要求測量待測電壓表的內阻，從實(shí)驗原理設計、實(shí)驗器材選擇、基本儀器使用、實(shí)驗數據處理等方面對學(xué)生的實(shí)驗能力進(jìn)行了全面考查，引導學(xué)生做好基本實(shí)驗，提升實(shí)驗能力。