高考數學(xué)考試技巧和方法

　　高考數學(xué)考試技巧和方法

　　再次回歸課本。題在書(shū)外，但理都在書(shū)中。對高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是將課本題目進(jìn)行引申、拓寬和變化。通過(guò)看課本系統梳理高中數學(xué)知識，鞏固高中數學(xué)基本概念�？凑n本，有三個(gè)建議，一是打亂順序按模塊閱讀，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“閱讀與思考”，三是對于基礎較弱的學(xué)生，可把書(shū)后典型習題再做一遍。

　　利用好錯題本(或者積累本)。要把自己常犯的錯或易忽略的內容在高考之前徹底解決，給自己積極的心理暗示。限時(shí)強化訓練，全真模擬訓練。除了強化知識，還要學(xué)會(huì )非智力因素在考試中的應用，適當的懂得放棄。

　　答題時(shí)要有強烈的“功利心”——多得一分是一分。例如，考試時(shí)遇到不會(huì )做的選擇題，若不擇手段(驗證法、估算法、數形結合、特例法等方法)還是做不出來(lái)，此時(shí)絕不提倡鉆研精神，要暫時(shí)跳過(guò)去答后面的，回頭有時(shí)間再來(lái)打這只攔路虎，切不可因為這一道5分的題，影響后面20分甚至更多會(huì )做的題因沒(méi)時(shí)間做而拿不到分。

　　學(xué)習方法一

　　高考數學(xué)考試技巧和方法：紅色水筆(必須準備，分析卷子標注必須用紅色的，醒目，更有利于記憶)，每個(gè)錯題都要用紅筆在題目編碼前寫(xiě)出是考什么(舉例：排列試題，就寫(xiě)“排列”兩字就行，或者“橢圓”、“映射”、“組合”)用于歸類(lèi)，提醒你那個(gè)知識點(diǎn)掌握不牢用，只要自己一下子就明白，怎么寫(xiě)都可以!不要考慮一道題考察好幾個(gè)知識點(diǎn)，要么全寫(xiě)出來(lái)，要么寫(xiě)最主要考察的知識點(diǎn)，如果都不知道考察什么知識點(diǎn)，根本不會(huì )有解題思路，更不要談得分了!

　　找出最近五次考試的試卷(必須是周考及其以上級別的考試，原因之一是涵蓋的知識面全面，不是專(zhuān)項練習，之二是這類(lèi)卷子你做的題更能反映出你做題時(shí)的狀態(tài)，不同于平時(shí)練習，比較輕松，不謹慎也不緊張，分析試卷就會(huì )失真第三是最近五次，因為對于考試時(shí)自己的狀態(tài)還有記憶，回想考試當時(shí)怎么想的很重要，因為那時(shí)你的想法有助于你判斷你是粗心還是掌握不牢還是不會(huì ))

　　按上面提到的方法進(jìn)行統計，相當于對自己數學(xué)能力進(jìn)行摸家底式的評估，不要覺(jué)得慘不忍睹，都是這么過(guò)來(lái)的，我開(kāi)始也是慘不忍睹，恨不得剁了自己的手，但這是提高數學(xué)能力的第一步!方向很重要，因為方向不對你越努力離目標越遠!為什么有的人很努力也不見(jiàn)進(jìn)步，這就是最重要的原因，其實(shí)數學(xué)好的都不是靠天賦，而且技巧，或懂得思考，歸納總結分析能力較強，這都是可以培養的!說(shuō)這么多啰嗦話(huà)其實(shí)目的就是鼓勵你，不要有畏難心理，或者覺(jué)得浪費這時(shí)間不如做幾套題，其實(shí)他頂的上50套題!(其實(shí)你可以把我寫(xiě)給你的拿給你數學(xué)老師，他一定會(huì )用自己最強有力的手段推廣的!當然啦，夸張了，目的是讓你看到這么嚴肅的文字的時(shí)候能輕松點(diǎn)，會(huì )心一笑也不枉我這么辛苦的碼字)

　　學(xué)習方法二

　　建議策略是：分步打好三個(gè)戰役，即：消除遺憾;弄懂似非;力爭有為。

　　第一戰役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問(wèn)題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰術(shù)，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫(xiě)之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規范性，平時(shí)作業(yè)就嚴格按照規范書(shū)寫(xiě)表達，學(xué)習高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟，并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題。

　　第二戰役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學(xué)基礎不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò );全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì )數學(xué)思想和解題的方法;當然數學(xué)的學(xué)習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

　　第三戰役：力爭有為在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實(shí)了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時(shí)間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過(guò)篩選的題目要會(huì )做，要做好。

　　學(xué)習方法三

　　要做到從容應對高考，加強應試能力素養的訓練和培養是必不可少的。因此，要把每一次的階段性檢測當作高考的模擬訓練，除在數學(xué)智力方面考查自己外，還應在非數學(xué)智力方面考查自己，如應變能力，考試心理，解題和書(shū)寫(xiě)速度等。只有這樣，才能在高考進(jìn)從容應付，考出較高的水平。

　　強化解題規范:所謂“三基”，就是指基礎知識，基本技能和基本數學(xué)思想方法。“三基”是歷年高考的基調之一，復習時(shí)要抓住“三基”不放。 在此基礎上，注意各個(gè)獨立知識點(diǎn)是的內在“聯(lián)系”與“綜合”，形成知識網(wǎng)絡(luò )。高考題常常是在各個(gè)知識的交叉點(diǎn)上設計的。做到既常抓不懈，又常抓常新;既“各個(gè)擊破”，又“融會(huì )貫通”;既熟練掌握，又靈活運用。在注意常規解法的同時(shí)，又注意研究特色解題，做到既掌握解題的“大法”、“通法”，又研究其“小法”、“特法”，多方考慮，縱橫聯(lián)系，從不同角度審視問(wèn)題，以創(chuàng )新的意識指導解決數學(xué)問(wèn)題。

　　數學(xué)高考題，即使是基礎題，也有一定程度的靈活性和綜合性。“邏輯性強，綜合性高，解題要求嚴”是高考題的三個(gè)基本特點(diǎn)。所以在高考復習乃至高一高二的日常數學(xué)學(xué)習中，都應重視對基本數學(xué)素養的訓練。如運算過(guò)程應盡量“一次成功”;強調正確表達過(guò)程，解題過(guò)程應嚴密規范;不重復不遺漏，精確讀題，細致審題;立體幾何(每年高考一般在20分左右，且必有一道解答題)的“一作二證三算”解題技巧;準確書(shū)寫(xiě)答案，不在解題規范上失分;鎮靜應試，講究速度等等，都需要在日常學(xué)習中強化訓練，形成習慣。

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