高一歷史教案：《抗日戰爭》教案四

高一歷史教案：《抗日戰爭》教案四

　　教學(xué)準備

　　1. 教學(xué)目標

　　1、 知識與技能:掌握侵華日軍的罪行,歸納中國軍民抗日斗爭的主要史實(shí),通過(guò)分析抗日民族統一戰線(xiàn)在抗戰中發(fā)揮的作用來(lái)理解全民族團結抗戰的重要性,綜合比較中國近代發(fā)生的幾次日本侵華戰爭來(lái)探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來(lái)侵略斗爭中的歷史地位。 2、 過(guò)程與方法:要求學(xué)生首先閱讀本節的大標題和四個(gè)子標題,并分析它們之間的相互關(guān)系,以使學(xué)生學(xué)會(huì )從整體上把握歷史的過(guò)程和方法。以“論從史出,史論結合”為原則的學(xué)習方法,學(xué)生搜集和研究大量抗日戰爭的歷史圖片和資料,在獨立思考的基礎上通過(guò)分組討論進(jìn)行合作學(xué)習,從不同的角度探究抗戰的歷史意義和現實(shí)影響,在交流中提升自己對抗戰的認識。 3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):通過(guò)對抗日戰爭這一課的學(xué)習,認識抗擊外來(lái)侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統;樹(shù)立民族自尊心和自信心,進(jìn)一步增強愛(ài)國主義情感。結合現實(shí),冷靜地剖析歷史、正視歷史,樹(shù)立理性的愛(ài)國主義情感,以積極的態(tài)度面對未來(lái);通過(guò)抗日戰爭勝利意義的教學(xué),使學(xué)生認識中國的抗日戰爭對世界反法西斯戰爭作出的重大貢獻。

　　2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

　　重點(diǎn):抗日民族統一戰線(xiàn)的建立和抗日戰爭勝利的偉大意義

　　難點(diǎn):理解全民族團結抗戰的重要性,探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來(lái)侵略斗爭中的歷史地位。

　　3. 教學(xué)用具

　　4. 標簽

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前:播放視頻《九三大閱兵》,渲染氣氛。

　　導入新課: 九三大閱兵是為了紀念歷史上哪個(gè)重大事件中央政府搞九三大閱兵的用意如何播放國家主席習近平的講話(huà):經(jīng)歷了戰爭的人們,更加懂得和平的寶貴。我們紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年,就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。我們要以史為鑒,堅定維護和平的決心。 今天我們學(xué)習這段歷史首先我們先來(lái)學(xué)習日本侵華的歷史。 1931年9月18日,日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)柳條湖附近的一條鐵路,反而誣賴(lài)是中國軍人干的,當即派兵突襲沈陽(yáng),以武力侵占東北,就是著(zhù)名的九一八事變,它是日本為了占領(lǐng)中國東北而發(fā)動(dòng)的,同時(shí)也標志著(zhù)日本開(kāi)始局部侵華。 那么這里就有一個(gè)問(wèn)題了,1931年,也就是20世紀30年代,日本為什么會(huì )發(fā)動(dòng)侵華戰爭呢我們來(lái)看幾則材料。

　　材料一 1927年首相田中義一在給天皇的密折中寫(xiě)道“寓明治大帝之遺策,第一期征服臺灣,第二期征服朝鮮,……惟第三期滅亡滿(mǎn)蒙,以及征服支那鄰土,……尚未實(shí)現。” 從材料一中你可以獲得什么信息30秒后請同學(xué)回答 從材料一中我們可以看出滅亡中國是日本蓄謀已久的,我們用書(shū)本上的四個(gè)字來(lái)概括就是 學(xué)生:既定國策 對,那我們說(shuō)日本既然已經(jīng)制定了這樣一個(gè)計劃了,那么不管有沒(méi)有其他事情發(fā)生,日本遲早還是要發(fā)動(dòng)這么一次侵華戰爭的,所以我們說(shuō)這個(gè)既定國策是日本侵華的根本原因。那么除了這個(gè)既定國策外,為什么會(huì )在20世紀30年代發(fā)動(dòng)呢有什么特殊原因嗎,我們來(lái)看材料二。

　　材料二 經(jīng)濟危機使日本受到嚴重影響,一位內閣大臣公開(kāi)宣稱(chēng),“為緩解國內民眾日益嚴重的壓力,我們必須發(fā)動(dòng)一場(chǎng)對外戰爭。” 1931你發(fā)生了世界性的資本主義危機,當時(shí)日本也受到影響,當時(shí)的一位內閣大臣就說(shuō)了這樣一句話(huà)“緩解國內民眾日益嚴重的壓力,我們必須發(fā)動(dòng)一場(chǎng)對外戰爭。”從這句話(huà)中我們可以得出日本發(fā)動(dòng)戰爭的另一個(gè)目的是什么

　　生:擺脫經(jīng)濟危機的需要

　　師:那么除了這些原因外,還有什么原因呢剛剛我們都把目光放到日本,現在我們將視角投降中國,看看當時(shí)中國發(fā)生了什么事情,這對日本發(fā)動(dòng)侵華戰爭有影響嗎

　　生:當時(shí)中國內戰,蔣介石剿共,給日本發(fā)動(dòng)侵華戰爭提供了有利時(shí)機。 那我們來(lái)看一下日本侵華的原因.

　　侵華原因: 根本原因:滅亡中國,稱(chēng)霸西太平洋是日本的既定國策。

　　現實(shí)原因:1931年,世界性經(jīng)濟危機的影響 有利時(shí)機:國民政府全力圍剿紅軍,給日本可乘之機 在中國的近現代的歷史上,日本一直對中國虎視眈眈,曾發(fā)動(dòng)了眾多的侵華行動(dòng)。(利用多媒體展示《中國近代史上日本侵華史實(shí)一覽表》)

　　問(wèn)題1:日本為什么發(fā)動(dòng)對中國的侵略戰爭九一八事變后,日本有哪些侵華行動(dòng)

　　問(wèn)題2:抗日戰爭中日軍犯下了哪些滔天罪行 引導學(xué)生結合課前預習知識思考、討論、回答 日本在中國犯下了滔天罪行,但日本政府卻一而再,再而三的否定歷史,歪曲歷史,篡改歷史,這一行為大大地傷害了中國人民的感情。

　　展示錄象資料《兵林史話(huà)——南京大屠殺的史實(shí)》 思路引領(lǐng):讓歷史說(shuō)話(huà),以史為憑,以歷史事實(shí)回擊日本右翼勢力,同時(shí),引導學(xué)生反思歷史,以史為鑒:要努力提高綜合國力;還要警惕日本軍國主義和法西斯主義的復活,