高一歷史教案：《國共的十年對峙》教案四(2)

　　二、說(shuō)學(xué)法

　　1．學(xué)情分析

　　我校高一學(xué)生只具備初步的自學(xué)能力，歷史知識不廣，語(yǔ)言組織能力不強，對于該課內容，主要停留在對歷史事件的了解和一些簡(jiǎn)單的分析上，學(xué)生的分析、歸納、獨立解決問(wèn)題的能力有待提高。

　　2．學(xué)法指導

　�。�1）課前預習：要求學(xué)生課前預習，熟悉教材。

　�。�2）課堂引導：課堂上引導，培養能力。

　�。�3）課后強化：做相關(guān)練習，鞏固知識。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1．導入：

　　采用“閱兵儀式”視頻材料片段，營(yíng)造氛圍，導入南昌起義。 這是一支正義之師，這是一支威武之師，那么我們這支人民的軍隊是怎么建立起來(lái)的呢？

　　南昌起義： 學(xué)生閱讀，自主掌握，重點(diǎn)突出意義。

　　土地革命： 圖表演示，材料分析，問(wèn)題探討解答。

　　1927年秋，毛澤東領(lǐng)導了湘贛邊秋收起義，進(jìn)攻方向是長(cháng)沙，受挫，毛澤東決定放棄進(jìn)攻計劃，改向井岡山進(jìn)軍。

　　提問(wèn)：南昌起義南下廣州與秋收起義進(jìn)攻大城市長(cháng)沙，結果都失敗，為什么會(huì )這樣？說(shuō)明了什么？ 因為大城市敵人力量強大；城市斗爭道路不符合中國國情，必須走農村包圍城市，武裝奪取政權的道路。

　　農村革命根據地的建立“示意圖。

　　紅軍長(cháng)征：示意圖演示；問(wèn)題探究。

　　“中國工農紅軍長(cháng)征路線(xiàn)圖”、 七律·長(cháng)征

　　2．遵義會(huì )議：探究：

　　1）遵義會(huì )議的重要性體現在哪些方面？

　　2）為什么說(shuō)遵義會(huì )議“在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導”呢？

　　3）為什么說(shuō)遵義會(huì )議標志著(zhù)中共從幼稚走向成熟？

　　3．本課要旨

　　1）南昌起義標志中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭的開(kāi)始。

　　2）土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐和理論上解決了中國革命的道路問(wèn)題。

　　3）遵義會(huì )議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉折點(diǎn)。

　　4）鞏固練習

　　注意題目的層次性

　　【教學(xué)反思】

　　1）處理新教材內容，必須突破傳統教材內容的束縛，進(jìn)行大膽的取舍，或知識的重新整合。

　　2）本課的測評和學(xué)習延伸雖然體現了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，但與現實(shí)聯(lián)系不緊密，缺乏創(chuàng )新精神。

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