高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教案四

高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教案四

　　一、教材分析

　　《林黛玉進(jìn)賈府》是從我國偉大的現實(shí)主義作家曹雪芹創(chuàng )作的現實(shí)主義古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的第三回中節選的。節選內容是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》眾多人物的第一次亮相，其間不僅有重要人物的首次亮相，就連故事展開(kāi)的主要場(chǎng)所賈府也是首次亮相。如何讓不同身份和地位的人物有次序地、適時(shí)地出場(chǎng)，如何展現賈府各處的建筑、裝飾，曹雪芹都作了精心的安排和布局。

　　本課的突破點(diǎn)是對《 紅樓夢(mèng)》各種情況的對比，使學(xué)生在對比中了解林黛玉將要置身的生活環(huán)境。

　　教讀本文的方法主要有比較法、賞析法及探究法。通過(guò)這些方法的運用，可以更好地展示課文的藝術(shù)魅力，可以幫助學(xué)生更好地理解內涵。

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　1.簡(jiǎn)介中國小說(shuō)發(fā)展的有關(guān)知識，了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》。

　　2.了解本文通過(guò)一個(gè)人物的行蹤、見(jiàn)聞，按時(shí)間順序描寫(xiě)環(huán)境和介紹人物的方法。

　　3.學(xué)習通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、舉 止、心理的描寫(xiě)塑造人物的性格，在寫(xiě)作中借鑒作者運用 語(yǔ)言的技巧。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1.培養細心閱讀的習慣，從小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)形式中發(fā)現生活的真諦，求真求美，摒棄虛假的生活。

　　2.認識我國封建社會(huì )的現實(shí)生活百態(tài)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　分析小說(shuō)中人物與眾不同的出場(chǎng)藝術(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養學(xué)生分析小說(shuō)人物 形象的方法及能力，體會(huì )文學(xué)反映出的社會(huì )生活。

　　四、過(guò)程與方法

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生仔細品讀課文，仔細咀嚼、品味、揣摩語(yǔ)言，欣賞小說(shuō)語(yǔ)言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語(yǔ)言的欣賞能力，品讀揭示人物性格的語(yǔ)言，得到一種感性認識。

　　2.教師可以引導學(xué)生找出課文中典型的例句，理解選文中一些詞語(yǔ)古今詞義的不同，如便宜、態(tài)度、形容、可憐等。

　　3.本文人物各不相同的出場(chǎng)，反映出人物不同的身份和地位。學(xué)生通過(guò)討論強化認識，掌握作者構思的獨具匠心 。品讀課文精彩選段的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )其中調動(dòng)多種形式與手法寫(xiě)人生百態(tài)的妙處。

　　4.《紅樓夢(mèng)》作為我國古典小說(shuō)名著(zhù)，有其豐厚的、深刻的意蘊，借助多媒體，教師為學(xué)生創(chuàng )設開(kāi)放的問(wèn)題情景，引導學(xué)生研究討論，各抒己見(jiàn)，通過(guò)教師必要的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更好地理解其思想內容。培養學(xué)生的創(chuàng )造力和合作探究能力。

　　5.探究活動(dòng)，運用對比法比較人物不同的出場(chǎng)，不同的“哭”與“笑”，以及不同的身份和地位。加強口頭語(yǔ)言組織訓練。