2019年高考作文題：偉人自有過(guò)人處

　　閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇文章。

　　當茨威格還年輕的時(shí)候，他贏(yíng)得了一個(gè)見(jiàn)到羅丹的機會(huì )。經(jīng)過(guò)一夜的興奮難眠，茨威格終于見(jiàn)到羅丹。年輕人在自己崇拜的藝術(shù)大師面前“嘴笨得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。”“我沒(méi)有對他說(shuō)一句恭維的話(huà)，我站在各種雕塑之間，就像他的一座雕塑一樣。”但羅丹喜歡這位年輕詩(shī)人真誠的窘態(tài)，請他一起用餐，這份餐飯相當于一個(gè)中等農民家庭的水平；接著(zhù)讓他觀(guān)看他激情專(zhuān)注而忘我的創(chuàng )作。于是茨威格獲得三點(diǎn)啟示。啟示一：偉大的人物總是心腸最好的。啟示二：偉大的人在生活中幾乎都是最最樸實(shí)的。啟示三：偉大的藝術(shù)家總是在創(chuàng )作時(shí)全神貫注，思想高度集中，以致把自己置之度外，把周?chē)�的整個(gè)世界忘卻。

　　茨威格所的三點(diǎn)啟示，對你有何感受、聯(lián)想和思考？要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

　　【優(yōu)秀作文】：偉人自有過(guò)人處

　　偉人是什么樣的人？有人認為是功成名就的人。但我看來(lái)，偉人無(wú)一不是普通人，只不過(guò)他們身上有著(zhù)過(guò)人之處。就如茨威格所見(jiàn)的善良、樸實(shí)并富有專(zhuān)注精神的羅丹一樣，能夠將凡人身上的美好情愫集于一身，堅持做到最好，而凡人隨意放棄。

　　善良是偉人的共性。荀子言：“君子生非異也。”偉人與凡人的差異不大，偉人心腸更好，更善良。馬克.扎克伯格將百分之九十九的股份捐出，只為女兒慶生。我認為，對別人慈善，便是一種熱心腸，一種崇高的大善。他完全可以不捐出個(gè)人財產(chǎn)，安靜地等待女兒長(cháng)大。但他還是做了，而且幾乎將所有積攢的財產(chǎn)捐給慈善機構，幫助那些需要幫助的人，這是發(fā)自?xún)刃牡目犊�。當然，熱心還體現在小事上展示的善良。危難中，你扶了老人一把，你就是偉大；烈日灼灼中，交警撐一把傘，為受傷者遮擋陽(yáng)光，你就是崇高。心腸好的人不一定是偉人，但偉人總是心腸最好的。

　　樸實(shí)是偉人的個(gè)性。節儉樸實(shí)是一個(gè)人的美德。范仲淹戍守邊關(guān)，盡管條件艱苦，仍具有先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的胸懷，這是何等的偉丈夫？毛澤東、周恩來(lái)等開(kāi)國領(lǐng)袖生活簡(jiǎn)樸，一件衣服穿了好多年，破了補一補再穿；領(lǐng)袖坐在土炕上，跟農民話(huà)小康，談脫貧攻堅……因為他們心系人民，這是何等的襟抱？而貪官污吏，用民脂民膏喂得大腹便便，因他們忘記了為人民服務(wù)的初心。所以，偉人們知道，還有人不能溫飽，沒(méi)有實(shí)現小康。正因有了這種與民同樂(lè )的樸素情懷，才使偉人更加偉大，高尚者更加崇高。

　　專(zhuān)注是成功的要素。一個(gè)偉大之人，在工作時(shí)總會(huì )高度集中，專(zhuān)心致志，這是他們成功的訣竅。動(dòng)物捕獵時(shí)，聚精會(huì )神，全神貫注，不容得半點(diǎn)馬虎，否則無(wú)飯可吃，這是叢林法則。人也是一樣，專(zhuān)心致志，矢志不移的人終會(huì )有所成就；而三心二意，“神游象外，心鶩八極”的人，份內的事總也做不好。偉人工作學(xué)習時(shí)不神游：歐陽(yáng)修讀書(shū)“三上”；毛澤東鬧市中學(xué)習；黃旭華隱姓埋名40年，專(zhuān)心攻克中國首艘核潛艇；南仁東23年如一日專(zhuān)注中國的“天眼”建設……可見(jiàn)，偉人的成功，無(wú)一不是有著(zhù)過(guò)人的專(zhuān)注、專(zhuān)心與專(zhuān)一精神。

　　偉人的善良、樸實(shí)與專(zhuān)注等優(yōu)點(diǎn)成就了他們的偉大；其實(shí)做偉人并不難，難的是我們缺少他們那樣的優(yōu)秀品質(zhì)。雖然我們不能成為偉人，但我們擁有善良、樸素與專(zhuān)注的精神品格，就能做個(gè)好人，做好事情，能夠成為社會(huì )的有用之才。(李昀哲)

　　【作文點(diǎn)評】

　　1.本文的亮點(diǎn)：一是題目《偉人自有過(guò)人處》擬題精準，簡(jiǎn)明扼要，并揭示中心；二是學(xué)會(huì )用小分論點(diǎn)概括各段，形成中心句，然后圍繞它展開(kāi)層層論述；三是個(gè)別事例比較豐富。

　　2.需要升格處：一是原文第三四段引用事例、句子有的不夠準確恰當；二是新鮮的事例應該敢于運用，善于運用，本材料特別適合我國的科學(xué)工作者；三是聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述時(shí)，需要再細致一點(diǎn)。努力在“深刻—豐富—文采—創(chuàng )新”四大要素上獲得發(fā)展分。突出地抓住其中的兩個(gè)重點(diǎn)，有意識地強化自己，提高寫(xiě)作水平，贏(yíng)得更高的發(fā)展分。