高三語(yǔ)文提升你作文層次的8種方法

　　于細節處看高低，細數8種提升高考作文寫(xiě)作層次的方法：

　　1.寫(xiě)外貌不寫(xiě)“有”

　　作文如何寫(xiě)外貌?同學(xué)們的作文里總會(huì )看到類(lèi)似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

　　如果你試著(zhù)去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì )發(fā)現作文順了很多。

　　如下面的修改：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道。”如此修改，是不是讀起來(lái)舒服多了?

　　2.寫(xiě)說(shuō)不寫(xiě)“說(shuō)”

　　請比較以下三句話(huà)。張三說(shuō)：“……”;

　　張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

　　張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

　　顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓練掌握這 樣的技巧，以后你的作文一定不會(huì )僅有干巴巴的 “某某說(shuō)”。

　　3.寫(xiě)想不寫(xiě)“想”

　　遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

　　按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字，修改如下：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?

　　4.就不用成語(yǔ)

　　作文為什么寫(xiě)不長(cháng)?都是成語(yǔ)惹的禍!此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?

　　其實(shí)不然，當作文中只會(huì )按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細節就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現為妙。

　　比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”

　　高中語(yǔ)文作文范文想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(cháng)寫(xiě)不細就不再是個(gè)難題了。

　　5.遇到“很”和“非常”想一想

　　對于文章寫(xiě)不長(cháng)的同學(xué)，可以訓練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。平時(shí)大家的作文中，出現頻率最高的字眼就是“很，非常”，以后遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)，大家不妨停下來(lái)想一想，是不是非要出現這些字眼?

　　比如寫(xiě)熱，別出現“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì )用其他的描寫(xiě)來(lái)體現熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫(xiě)長(cháng)了。

　　6.要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)

　　文章要一波三折才好看，但平時(shí)要寫(xiě)出一波三折的內容并不容易，這便需要我們學(xué)會(huì )一波三折地使用動(dòng)詞。例如某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了)

　　學(xué)會(huì )動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著(zhù)，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著(zhù)，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

　　7.一段話(huà)里至少6個(gè)標點(diǎn)

　　很多同學(xué)不會(huì )用標點(diǎn)，習作中常只有逗號，句號，逗號，句號，甚至逗號都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現象，大家可以進(jìn)行“一段話(huà)至少出現6種標點(diǎn)”的技巧訓練。比如，。?!……：“”

　　這些標點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話(huà)請嘗試用起來(lái)。

　　8.字數三四五

　　這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習寫(xiě)短句。同學(xué)們容易在作文中寫(xiě)長(cháng)句，而長(cháng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(cháng)的，同學(xué)們在平時(shí)的作文中要注意控制每句話(huà)的字數，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(cháng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì )舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感?