高中生如何快速提升英語(yǔ)聽(tīng)力？

　　1、聽(tīng)到某個(gè)英語(yǔ)單詞，覺(jué)得真是特“耳熟”，但就是死活聯(lián)想不起來(lái)它的中文含義，絞盡腦汁想琢磨出它究竟是什么意思吧，可沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，后面的段落又已經(jīng)播放完了；

　　2、做英語(yǔ)聽(tīng)力練習時(shí)，沒(méi)拿到文字材料前，云里霧里，完全聽(tīng)明白原文說(shuō)了什么，可當閱讀文字材料時(shí)，才發(fā)現，原來(lái)其中百分之八九十的單詞，自己都認識，而全文的意思，也能弄懂百分之八九十。

　　究竟是什么原因，導致了這兩種情況的出現呢？

　　回答這一問(wèn)題之前，先來(lái)了解一下，什么是“聽(tīng)力”。

　　我在前幾篇文章中談及過(guò)，一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程包括輸入和輸出兩個(gè)部分，其中，聽(tīng)、讀屬于語(yǔ)言的“輸入”部分，說(shuō)、寫(xiě)、譯則為語(yǔ)言的“輸出”部分。

　　輸入是基礎，在語(yǔ)言學(xué)習的初級階段，它在某種程度，甚至比輸出要來(lái)得更加重要。

　　同屬于語(yǔ)言輸入的“閱讀”和“聽(tīng)力”，實(shí)則不過(guò)是不同形式的閱讀而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我們在做聽(tīng)力時(shí)，就是在盡最大努力，將聽(tīng)到的內容轉化為文字，然后，在腦海里頭再去進(jìn)行“閱讀”。

　　所以，如果你聽(tīng)不懂，究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一，從英語(yǔ)單詞層面講，單詞你不認識，或者單詞你雖然認識，但卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。二，從篇章層面看，單詞都聽(tīng)出來(lái)了，但是理解不了或者沒(méi)有記住。

　　針對高考英語(yǔ)題型，定時(shí)練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節。如能每天定時(shí)完成一定量的分項練習，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內的做題效率，同時(shí)還能更加準確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達到考試時(shí)的正常發(fā)揮。

　　建議時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，英語(yǔ)知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫(xiě)作(包括短文改錯和書(shū)面表達)40分鐘。

　　當然，在英語(yǔ)考試時(shí)，考生可根據自己的實(shí)際情況，適當延長(cháng)或縮短某一項的用時(shí)，但在練習時(shí)，希望學(xué)生嚴格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達到練習的目的。

　　查漏補缺，達到基礎知識的系統化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。

　　如發(fā)現有遺漏現象務(wù)必及時(shí)補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達到基礎知識系統化的手段之一。